24 河中石兽ppt课件

1、 五石之瓠 庄子 庄周，名周，字子休，宋国蒙 人。战国中期著名的思想家、 哲学家和文学家,道家学说的 主要创始人之一 代表作庄子，其中的名篇 有逍遥游、齐物论 等。老子思想的继承和发展 者。后世将他与老子并称为” 老庄“。庄子的想象力极为丰 富，把一些微妙难言的哲理说 得引人入胜。他的作品被人称 之为“文学的哲学，哲学的文 学”。 作者介绍 他的才学不可小视，著书十 余万字。

2、河中石兽,纪昀,第1课时,七年级语文下 新课标人,课前准备,俗话说:“没有调查,就没有发言权。”有一则故事记载,某土地庙前石兽因河岸倒塌掉入河中。十多年后重修山门,寻找石兽,它却不在原落水处,也不在下游。一位老河兵说,应该去上游寻找,依他的话,果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢?,补充文常,纪昀,字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后,任四库全书总纂官,编定四库全书总目提要,在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。阅微草堂笔记,文言短篇志怪小说,于清朝乾隆。

3、河中石兽,纪昀,第2课时,七年级语文下 新课标人,前情回顾,1.解释下列加点的词语。(1)一寺临河干(2)竟不可得(3)岂能为暴涨携之去(4)遂反溯流逆上矣,河岸 终了,最后 动词活用作名词,河水 于是,前情回顾,2.翻译句子。(1)山门圮于河,二石兽并沉焉。译文:(2)求之地中,不更颠乎?译文:,寺庙的大门倒塌到河里,门旁两只石兽也一起 沉到河里了。在石兽掉下去的当地寻找,不是更荒唐吗?,梳理内容,1.故事说了一件什么事?说的是一个庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的事。,梳理内容,2.故事中说出了几位主要人物?他们各自寻找河中石兽的道理和。

4、经过，过了,埋没,侵蚀，冲刷,只,本来,终于，最后,顺流而下,颠倒，错乱,逆着水流方向,按照,停止,n,p,zho,y,p,fi,yn,ni,s,y,y,一起,并列,代词，这,判断词，是,发语词，表原因,遮盖；盖子,只,表转折，但是,事物的道理、规律,一门学科,但知其一,不知其二者多矣,求之下流,求之地中,然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤,寻十余里无迹,石性坚重，沙性松浮，湮于沙上,渐沉渐深耳。,当求之于上流,果得于数里外,B,C,D,兵器,抵偿，补偿,D,/,/,。

5、第24课河中石兽课时练习基础达标1.给下列加点的字注音。山门圮于河（ ） 棹数小舟（ ）曳铁钯（ ） 为暴涨携之去（ ）湮于沙上（ ） 啮沙为坎穴（ ）石必倒掷坎穴中（ ） 溯流逆上（ ）2.指出下面加点词语的古义和今义。（1）如是再啮古义：_ 今义：_（2）尔辈不能究物理古义：_ 今义：_（3）但知其一古义：_ 今义：_3.翻译下面的句子。（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？（2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？课。

6、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 苏轼,带着这个问题，今天让我们一起走进河中石兽，共同为苏轼寻找答案吧。,七年级语文下册,24 河中石兽,第一课时,第二课时,第一课时,1.了解本文作者及文体特征，积累文言字词，在疏通文意的基础上背诵全文。（重点） 2.了解托物寓意的写法，把握文章的寓意，理解作者的思想感情。（难点） 3.正确认识千里马与伯乐之间的关系，利用当今时代的优越条件，努力学习，做有用之才。（素养）,纪昀（17241805年），字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。清代政治家、文学家，乾隆年间官员。曾任四库全书。

7、,24 河中石兽,R七年级语文下册,1.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 2.整体感知文章内容，培养阅读浅显文言文的能力。 3.理解文中“河中寻石兽”的四种方法，理解实践出真知的道理。,学习目标,新课导入,刻舟求剑,有个楚国人，坐船渡河时不慎把剑掉入河中，他在船上用刀刻下记号，说：“这是我的剑掉下去的地方，一会儿到岸的时候我就在这跳下去找剑。”当船停下时，他沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。,走近作者,【纪昀】（17241805年），字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。清代政治家、文学家，乾隆年间官员。曾任四库全。

8、课件PPT,24 河中石兽,课件PPT,有一则故事记载：一座靠近河的寺庙门倒塌之后,门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，人们决定把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。,情境导入,课件PPT,1、借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。 2、积累文言词语。 3、理解课文中心内。