25的分与合教案

1、2.2 二次函数的图象与性质二次函数的图象与性质 第第 5 课时课时 二次函数二次函数 y=ax2+bx+c 的图象与性质的图象与性质 1掌握把 yax2bxc(a0)通过配 方写成 ya(xh)2k(a0)的形式， 并能由 此得到二次函数图象的顶点坐标；(重点) 2.掌握二次函数 yax2bxc(a0) 的性质， 运用函数图象的性质解决问题 (难 点) 一、情境导入 在跳绳时， 绳甩到最高处的形状可近似 地看作抛物线如图，正在甩绳的甲、乙两 名学生拿绳的手间距为 4 米，距地面均为 1 米，学生丙的身高是 1.5 米，距甲拿绳的手 水平距离为 1 米，绳子甩到最高处时，刚好 通过他的头。

2、部编版道德与法治三年级 我的家在这里 第二时 教学设计课题 我家在这里单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立主人翁意识，增强社会责任感，自觉参与社区建设。2、能力目标：能够通过自己的方式、以力所能及的行动参与社区建设。3、知识目标：了解社区的不足，参与改善社区环境，努力为社区添光彩。重点能够通过自己的方式、以力所能及的行动参与社区建设。难点增强责任感，做社区小主人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频西安”最美社区“评选视频导入。讲授新课1、 提问。

3、人教部编版道德与法治五年级下册第五课建立良好的公共秩序第2课时教学设计课题 共同建设有序生活单元公共生活靠大家课时2学习目标1. 知道在不同场合应该怎样做。2. 明白聚众扰乱公共秩序、破坏交通秩序、阻碍治安管理是触犯国家刑法的行为。3. 自觉维护公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集体、心中有国家。重点自觉维护公共秩序，共建有序生活难点做到心中有他人、心中有集体、心中有国家教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1,说一说：1 图片中都有哪些不文明的行为？2 如果你遇到类似的现象，你会采取什么态。

4、,冀教版数学一年级上册第四单元,26各数的组成,教学目标,1、经历动手操作、交流、归纳46各数的组成式的过程。 2、理解和体会“合”的方法，学会6以内各数的组成。 3、在老师的鼓励下，积极参加数学活动，愿意表达自己个性化的做法。,（1）拿出2个蓝色花片和2个红色花片，合起来有几个花片？,你知道4的组成了吗？,2,2,3,1,（2）拿出两种颜色的花片，使它们合起来是5个。,2,3,1,4,拿出两种颜色的花片，使它们合起来是6个。,练一练,1.看图填。,1,1,2,2,2,4,3,2,5,练一练,2.在填上合适的数。,6,3,6,练一练,3.看图画 。,。

5、25的分与合 返回 苏教版 数学 一年级 上册 2 2 5 5的分与合的分与合 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分与合分与合 课堂练习课堂练习 25的分与合 返回 课前导入课前导入 树上原来有树上原来。

6、第七单元 分与合第 4 课时 8、9 的分与合教 学 内 容 ：课本第 39 页。教 学 目 标 ：1、让学生经历 8 和 9 的分与合的探索过程，掌握 8 和 9 各可以分成哪两个数，哪两个数能合成 8 或 9。2、进一步培养学生主动探索和乐于交流的意识。教 学 重 点 ：8 和 9 各可以分成哪两个数，哪两个数能合成 8 或 9。教 学 难 点 ：有序的掌握 8 和 9 的分与合。课 前 准 备 ：课件、小红花。教 学 过 程 ：一、情境导入我们已经学习了 2-7 的分与合，谁能说说 7 可以分成哪两个数？我们用什么样的方法研究了 2-7 的分与合。今天我们用同样的方法研究。

7、第七单元 分与合第 1 课时 25 的分与合教学内容：课本第 34-35 页。教学目标：1、 让 学 生 在 通 过 把 物 体 分 成 两 部 分 的 活 动 中 ， 探 索 并 掌 握 25 各 数 的分 与 合 ， 进 一 步 加 深 对 2 5 各 数 的 理 解 。 2、 使 学 生 经 历 由 具 体 到 抽 象 认 识 数 的 分 与 合 的 过 程 ， 体 会 分 与 合 的 思 想 ，培 养 初 步 的 观 察 、 分 析 、 抽 象 和 推 理 能 力 。 3、 使 学 生 在 数 学 活 动 中 逐 步 发 展 合 作 学 习 的 意 识 ， 对 分 与 合 的 联 系 有 初步 体 会 ， 初 步 形 成 对 数 学 学 习 的 。