25 掌声课件3

1、第三章 物态变化,知识体系结构图,课 时 作 业,知识体系结构图,C,C,22,38,37.8,38.4,A,A,C,凝结核,达到沸点或高于沸点时却没有,沸腾的水,向水中投入一个石子,C,B,保持不变,固液共存,液,晶体,减少散热,BDAC,液化,92,A,98,吸收,不变,。

2、第一章 从实验学化学,第一节 化学实验基本方法,第3课时,新课标人教版高中化学课件系列,化学 必修1,2、蒸馏和萃取,饮用水处理,四、混合物的分离和提纯,1.原理利用液态混合物（互溶）中各组分沸点的不同，加热使其某一组分变成蒸气，经过冷凝后再变成液体，从而跟其他组分分开，目的是将难挥发或不挥发的杂质除去.,蒸馏,四、混合物的分离和提纯,3.注意事项:,4.烧瓶底加垫石棉网,1.温度计水银球处于蒸馏烧瓶支管口处,2.冷凝水，下口进，上口出,3.投放沸石或瓷片防暴沸,四、混合物的分离和提纯,实验1-3 制取蒸馏水及 Cl- 的检验,四、混合物的。

3、学生齐背 念奴娇赤壁怀古,铁板铜琶 继东坡高唱大江东去,美芹悲黍 冀南宋莫随鸿雁南飞,这是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。上联“铁板铜琶”是一个典故，出自历代诗余所引宋代俞文豹吹剑录里评论苏词风格的话：东坡在玉堂日，有幕士善讴，因问：“我词比柳词如何?”对曰：“柳郎中词，只好于十七八女孩执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月，学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱大江东去。”公为之绝倒。后来就演绎为“抱铜琵琶，执铁绰板”，形容豪放激越的文词。“玉堂”是宋代翰林院别称；“柳郎中”即当时词人柳永；“大江东去”是苏轼(。

4、窃读记,林海音,“窃读记”中的“记”是什么意思？,本文以“记叙”为主，属于叙事散文，文中的“我”即作者本人。,文思品读,“窃读记”中的“窃”是什么意思？,1.偷 2.偷偷地 3.谦指自己,为何要“偷偷地”读书？,窃(qi ),“记”,为何要“偷偷地”读书？,物质上贫困匮乏,精神上渴求读书,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.co。

5、小学六年级语文教学课件伯牙绝弦,高山流水,伯牙绝弦,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,伯牙绝弦,善：1、擅长、善于。2 、善哉，表示赞叹。,曰：说。 谓：认为。,复：又、再。,若：好像。,知音：理解自己心意、有共同语言的人。,思考：文中哪些地方体现伯牙善鼓琴，钟子期善听 ？,伯牙善鼓琴， 钟子期善听。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。

6、第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展,第25课 经济和社会生活的变化,中国封建社会晚期，伴随着列强入侵的一步步加深，中国民族资本主义开始萌芽并发展。全聚德烤鸭、同仁堂药业等企业建立起来。于此同时，曾被认为是“奇迹淫巧”的各项发明，如火车、电话、电报等，也纷纷涌入中国。这些我们熟知的“老字号”品牌，在近代中国曾经经历了怎样的风雨？火车、电话、电报等交通通信工具，又是如何改变了近代中国人的。

7、第一单元 古代中国经济的基本结构与特点,第3课 古代商业的发展,一、重农抑商下的古代商业,1.商朝：商人的来历，商业由官府垄断。 2.春秋战国：商业繁荣，官府控制商业的局面被打破。 3.秦汉时期：艰难发展。统治者多推行重农抑商政策。 4.隋唐时期：繁荣，出现邸店、柜坊和飞钱。,5.宋元：空前繁荣：商品种类速增，交子，商税收入 6.元：商业繁荣：大都成为国际性大都市 7.明清：城镇商业繁荣：商品；区。

8、第4课 洋务运动,第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,南京条约签约现场,火烧圆明园,侵略者残暴、贪婪,清政府内部有识之士：要“自强”、“求富”,目标1：能够发现疑点、难点，提出问题，培养发现问题提出问题的能力； 目标2：阅读课本，记住洋务运动的代表人物、目的、主张、时间、口号？（重点） 目标3：阅读课本，列举出洋务运动兴办的军事、民用工业有哪些？ （重点） 目标4：通过小组辩论，正确评价洋。

9、掌声作文讲评,1,习作要求,1、以“掌声” 为题写一篇习作。 2、把获得掌声的经过写清楚，尤 其是掌声响起时的情景。 3、注意刻画人物的内心活动。,2,学习目标,1、把掌声响起时的情景写具体。2、在赏析中提高写作能力。,3,光荣榜,优秀：孙梦依 王薪尧 张允哲 庞美琳 王思璇 伦敬怡 葛 畅 蔡宗朗 于研博 书写：刘晨冉 刘志彤 孙梦依 岳湘然王薪尧 李茹艳 胡嘉宜 裴欣慧王思璇 安昱鸿 杨 轩 伍 娇,4,选材星 王薪尧用自己的汗水获得掌声 郝雅玄用自己的诚实获得掌声,刘思硕做自我介绍获得掌声 宁浩翔运动会上的坚持不懈获得掌声 张文浩为乞丐有。

10、25 掌 声,1,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她 坐在教室的一角。,最初的小英,总是默默地,2,她总是默默地坐在教室的一角,上课了，别的同学纷纷举手发言时， 小英 ；下课了，别的同学一起玩耍游戏时， 小英 ；音乐课，别的同学都在唱歌跳舞时， 小英 ；,3,说也奇怪， 从那次演讲以后，小英像变了一个人似的，她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房。,后来的小英,4,朗读提示,请同学们自由朗读课文2-4小节，用“”画出描写小英的句子。并想想掌声是在什么情况下响起的。,5,轮到小英的时候，全班同学的。

11、让世界更美好！,爱 爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手；,1,25、掌声,音乐,2,教学目标：,理解课文内容，抓住语言和动作的描写体会英子的心理变化。 通过感悟课文，知道人与人之间都需要关心，鼓励，懂得要主动地关心鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。,3,情况 姿势 犹豫 普通 情绪 镇定 讲述 热烈忧郁 歧视 鼓励 残疾骤然间 麻痹症 吞吞吐吐,4,快速默读课文第一自然段,思考：原来的英子是一个什么样的小女孩？你是从哪个句子感悟到？,动一动,5。

12、,25 掌声,部编版三年级上册,在我们的生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着祝福。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运，让我们一起学习课文来感受一下吧！,新课导入,tu,投,掌,bn,班,m,默,tu,腿,dio,调,zhn,会写字,字词乐园,ln,轮,摇,yo,hung,晃,li,烈,yn,勇,字词乐园,会写字,班：中间不要写成“文”。 默：左半部分上部不是“里”，口里面是两点。,易错提示,字词乐园,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,字词乐园,默,字词乐园,会认字,组词：全班 班长 班门弄斧,bn,落,组词：落下 落色 落枕,lo,姿,组词：姿势 姿态 。

13、,25 掌声,部编版三年级上册,在我们的生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着祝福。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运，让我们一起学习课文来感受一下吧！,新课导入,tu,投,掌,bn,班,m,默,tu,腿,dio,调,zhn,会写字,字词乐园,ln,轮,摇,yo,hung,晃,li,烈,yn,勇,字词乐园,会写字,班：中间不要写成“文”。 默：左半部分上部不是“里”，口里面是两点。,易错提示,字词乐园,默,字词乐园,会认字,组词：全班 班长 班门弄斧,bn,落,组词：落下 落色 落枕,lo,姿,组词：姿势 姿态 多姿多彩,z,字词乐园,会认字,势,组词：姿势 势力 人多势众,sh,投,。

14、25.掌 声,全班 残疾 姿势 投向 情况 热烈 讲述 普通 忧郁 联欢 掌声 默默 腿脚,bn j z sh tu kun li,sh p yu lin zhn m tu,读一读：,落下了残疾 落叶 丢三落四 落枕 降落,lo lu l,dio tio,刚调来的 空调 调皮 曲调 声调 风调雨顺,多音。

15、25 掌 声,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她 坐在教室的一角。,最初的小英,总是默默地,她总是默默地坐在教室的一角,上课了，别的同学纷纷举手发言时， 小英 ；下课了，别的同学一起玩耍游戏时， 小英 ；音乐课，别的同学都在唱歌跳舞时， 小英 ；,说也奇怪， 从那次演讲以后，小英像变了一个人似的，她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房。,后来的小英,朗读提示,请同学们自由朗读课文2-4小节，用“”画出描写小英的句子。并想想掌声是在什么情况下响起的。,轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投。

16、让世界更美好！,爱 爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手；,25、掌声,音乐,教学目标：,理解课文内容，抓住语言和动作的描写体会英子的心理变化。 通过感悟课文，知道人与人之间都需要关心，鼓励，懂得要主动地关心鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。,情况 姿势 犹豫 普通 情绪 镇定 讲述 热烈忧郁 歧视 鼓励 残疾骤然间 麻痹症 吞吞吐吐,快速默读课文第一自然段,思考：原来的英子是一个什么样的小女孩？你是从哪个句子感悟到？,动一动,上小学的。

17、25 掌 声,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,因为 所以 ,打 球,当我们在操场欢快地打球时， 她总是-,拔 河,当我们在操场尽情地拔河时， 她总是-,跑 步,当我们在操场拼命地奔跑时， 她总是-,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，。

18、掌声作文讲评,习作要求,1、以“掌声” 为题写一篇习作。 2、把获得掌声的经过写清楚，尤 其是掌声响起时的情景。 3、注意刻画人物的内心活动。,学习目标,1、把掌声响起时的情景写具体。2、在赏析中提高写作能力。,光荣榜,优秀：孙梦依 王薪尧 张允哲 庞美琳 王思璇 伦敬怡 葛 畅 蔡宗朗 于研博 书写：刘晨冉 刘志彤 孙梦依 岳湘然王薪尧 李茹艳 胡嘉宜 裴欣慧王思璇 安昱鸿 杨 轩 伍 娇,选材星 王薪尧用自己的汗水获得掌声 郝雅玄用自己的诚实获得掌声,刘思硕做自我介绍获得掌声 宁浩翔运动会上的坚持不懈获得掌声 张文浩为乞丐有尊严的乞。