2 小小工程师ppt课件

1、产品进行展示、比较，并且和成熟的产品做比较，这样可以初步让学生对工程设计有一个朦朦胧胧的思想，以及意识到技术与环境之间的关系。
【学情分析】对于“工程师”是如何工作的，怎样区别科学家和工程师的工作这些问题，科学老师也不一定清楚。
因此本课重在将学生引进科学之门，对未知科学引发无限的遐想和探究兴趣，为后续学习科学打下基础。
【教学目标】1能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得更好。
2通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。
3知道工程师是设计、发明、制造产品的人。
【教学重点】知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。
【教学难点】认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。
【教学准备】教师材料：PPT。
学生材料：每人小铅笔头 1 个、吸管 1 根、剪刀 1 把、胶带纸 1 卷、橡皮筋若干、报纸若干、冰棍棒若干，每组铅笔加长器 3 个。
【教学时间】1 课时【教学过程设计】探究活动 教师活动 学生活动 探究意图一、工程 1师：小朋友好，还记得老师上节 1学生回顾前面 设计意图：利用师的工作 课给大家介绍的。

2、 答案第 1 页，共 2 页 2 2 小小工程师小小工程师 一填空题一填空题 1是工程师的语言。
是工程设计乃至整个工程建设中的个重要环节。
2请列举出工程师的杰出作品等。
3产品使用后要进行，出现问题要。
4能把实体事物的特征展示出来。
5。

3、2 小小工程师 一、教学目标 1.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品，不断改进，力争做得更好。
2.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。
3.知道工程师是设计、发明、制造产品的人。
二、教学重点及难点 重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。
难点：认识工程师的工作，与科学家的工作是有区别的，工程师是设计、发明、制造产品的人。
三、教学用具。

4、2小小工程师 1单元 走进科学 一、导入新课 工程师的杰作高铁工程师的杰作汽车 一、导入新课 工程师是怎么工作的？工程师的工作和科学家的工作，有什 么不一样？ 二、了解工程师的工作 设计图纸 制作模型 二、了解工程师的工作 维修机器 调试产品 二、了解工程师的工作 二、了解工程师的工作 二、了解工程师的工作 你有过做工程师的经历吗？ 三、学做工程师 制作一个铅笔加长器 三、学做工程师 姓名好。