3.1.1 锋与天气ppt课件新教材人教版地理选择性必修1

1、 第二节 气压带、风带与气候 课时1 气压带、风带的分布 课时2 气压带、风带与气候 学习目标 1.通过阅读和绘制三圈环流示意图，了解大气环流的概念及作用，理解气压带、风带的分 布、移动规律。 2. 通过读图，理解全球气压带、风带的分布及移动对全球气候的影响。 3. 通过绘制示意图，自制大气环流模型，提高绘图、读图、析图能力及学生的动手能力 ，学会用图说明问题的方法，与实际生活相联系，提高解决实。

2、课时2 气候类型图的判断方法 04课堂后侧 05课堂总结 02课堂前测 01知识定位 03知识梳理 课程目录 【重难点】 1.依据气温降水数据来直接判断气候类型。 2.常见气候资料图的判读方法。 3.不同气候类型图的识别。 【知识题型】选择题，综合。 【分值比例】一般图表结合方式出现，分值2-4分。 01知识定位 （1）按顺序依次写出气候类型的名称（ ） A.热带草原气候、热带雨林气候、温带大。

3、第二节地形变化的动力 课时1 内力与地表形态的变化 学习目标 1.结合海陆分布、高大山系、大裂谷等景观图，运用板块构造学说说明内力 作用的主要表现，解释内力作用对地表形态的影响，提高区域认知和综合思 维等核心素养。 2.结合典型地貌景观图，认识地质构造，运用综合思维，分析褶皱与断层的 形成原因及其对地表形态的影响。 3.结合具体地貌（如河流地貌、风成地貌、冰川地貌、海浪地貌）景观图， 运用综合思维。

4、课时课时2 2外力与地表形态的变化 课程标准 结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活 动与地表形态的关系。 学习目标 1.了解风化作用及其类型。 2.结合实例，掌握流水作用及其对地表形态的影响。 3.结合实例，掌握风力作用及其对地表形态的影响。 内 容 索 引 梳理教材夯实基础 探究重点提升素养 课时对点练 INDEX 外力是指地球的作用力，能量主要来自于、地球重 力能等，主要。

5、课时2 海陆分布对气压 带和风带的影响 海陆分布对气压 带和风带的影响 二 成因 冬季，陆地降温比海洋快，陆地气温较低，出现冷高压。 夏季，陆地增温比海洋快，陆地气温较高，出现热低 压。 北半球的陆地面积比南半球的陆地面积大，而且海陆相间分布，对气压的影响尤为显著，使纬向分布的气压带被 分裂为一个个高、低气压中心。 由于海陆分布的影响，大气环流实际情况比理想模式要复杂得 多。 陆地比热容小 升温与。

6、 学习目标 1.在简易天气图中识别低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统。 2.运用示意图，分析低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统的特点。 3.运用简易天气图，分析天气系统对天气的影响，解释常见天气现象 的成因。 1.气旋 低压 北半球 低压 南半球 逆时针辐合 水平气流方向 顺时针 辐合 低压 北半球 上升 垂直气流方向 低压 北半球气旋 气旋过境时，常常出现阴雨天气 。 对天气的影响 台风。

7、 第二节 气压带、风带与气候 课时3 季风与季风气候 学习目标 1.通过阅读示意图，理解海陆分布对气压带的影响；运用海陆热力性 质差异的原理，分析气压中心及季风环流的形成与分布。 2通过绘制季风形成示意图，提高绘图、读图能力，学会用图说明 问题的方法。动手做有关海陆热力性质的实验，提高地理实践力。 3进一步激发学习热情，加强辩证思维意识，树立科学的世界观。 冬季 副极地低气压带 夏季 副热带高气。

8、第三节气压带和风带对气候的影响 课标要求 运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候 形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。 学习目标 1、运用示意图等手段，分析气压带、风带对气候的影响。 2、运用示意图等手段，分析气压带与风带的交替控制对气候的影响。 3、运用示意图等手段，分析气候对自然景观形成的影响。 300N 600S300S00 900N600N 900S 赤 道。

9、气压带和风带的形成 第二节 课时1 F梯F梯+F偏F梯+F偏+f 低 高 理论风向高空风向近地面风向 与等压线斜交与等压线平行与等压线垂直 等压线 大气运动的三种模式 热力环流 原理 单圈环流 只考虑高低纬间热量差异 1 高低纬度间的 温度差异 大气运动 地面的 冷热不均 大气运动 全球性的有规律的大气运动，通常称为大 气环流。 大气环流 概念 高 压 低压 假设：地球表面性质均匀，地球不自转的前。

10、课时2 地球公转的地理意义 第二节 地球运动的地理意义 目录录 昼夜长短的变化 正午太阳高度的变化 四季的更替 五带的划分 昼夜长短正午太阳高度的变化 （一） (二) 四季更替与五带划分 （一） (二) 昼夜长短的变化 晨昏线 昼弧 夜弧 昼夜长短用昼弧和夜弧“ 长短比例”来表示 北极 南极 赤道 夜长 昼短 昼长 夜短 昼夜等长 极夜 极昼 北半球昼长夜短 赤道上昼夜等长 南极圈内是极夜 北极。

11、课时课时1 1 地球地球自转地理意义自转地理意义 学习目标 理解并掌握自转地理的意义，学会地方时、区时、日期 范围的有关计算，并能判断水平运动物体的偏向。 【自主学习】 结合课本内容，思考下列问题。（时间3分钟） 1.为什么会有昼夜交替，什么是晨昏线，怎样确定晨线昏线。 2.什么是地方时，东西两边的地方时哪个更早。 3.什么是区时，时区是怎样划分的。 4.什么是日界线，日期如何变化。 5.。

12、 课课程标标 准 运用示意图图，分析锋锋、气旋、反气旋等天气系统统，并运用简简 易天气图图，解释释常见见天气现现象的成因。 学习目 标 1.在简易天气图中识别锋 面系统。 2.运用示意图，分析不同锋面系统的特点。 3.运用简易天气图，分析锋面系统对天气的影响，解释常 见天气现象的成因。 1.气团团 概念：气团是指大范围内温度、湿度等物理性质比较均匀的大团 空气。 类类型：根据气团团温度与其到达地区。

13、课时1 锋与天气 锋的形成 1 气团气团 01 概念 水平方向上温度、湿度等物理性质比较 均一，垂直方向上也很相似的大范围空 气，叫做气团。 气团的冷暖是相对的 气团按性质分为冷气团与暖气团 被单一气团控制下，大气稳定，为晴朗天气。 锋的形成锋的形成 冷 暖 锋面 锋线 锋面两侧的温度、湿度、气压差异很大，天气剧烈变化 冷气团在锋面下方，暖气团在上方，锋面朝冷气团 一侧倾斜。 锋的形成锋的。