3.1 分类与整理1ppt课件

1、整理与复习 返回 整理与复习 整体回顾 知识梳理 课后作业 万以上数的认识 综合运用 1 西师大版 数学 四年级 上册 整理与复习 返回 万以上数的认识万以上数的认识 数的读写数的读写 读读 法法 比比 较较 大大 小小 应应 用用 整体回。

2、报道二： 某网站从11日晚8点20分公布之时起至13日下午，共 有14万5964人参与投票。调查显示，熊猫娃娃晶晶和火炬娃娃欢欢最受青睐。以下是网友对吉祥物喜爱情况的具体数据统计：,数据会说话数据是有用的,报道一：某网站调查显示，熊猫娃娃晶晶和火炬娃娃欢欢最受青睐。,6.1数据的收集与整理,走进数据的世界 ,请将你们收集得到的数据填入下面表格中：,你记下三角形、长方形、圆、五角星出现的次数了吗？,风暴记忆,你记下三角形、长方形、圆、五角星出现的次数了吗？,风暴记忆,请将你们收集得到的数据填入下面表格中：,你知道表格中的数据是。

3、第一节 海洋与陆地的分布,海洋面积 比陆地 大得多！,地球？水球？,地球表面由 和两部分组成。,陆地面积约占地球总面积的 。,海洋面积约占地球 总面积的,陆地,海洋,29%,71%,从南北半球看：陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。,北半球的陆地面积比例约为 ，海洋面积比例约为 ；南半球的陆地面积比例约为 ，海洋面积比例约为 。,20,80,40,60,从东西半球看：陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。,大陆：面积广大的陆地称 为大陆。,岛屿：面积较小，分布在海 洋中的四面环水的 陆地称为岛屿。,半岛：深入海洋三面临水， 一。

4、整理与复习 返回 西师大版 数学 五年级 上册 整理与复习整理与复习 整体回顾整体回顾 知识梳理知识梳理 课后作业课后作业 小数乘法小数乘法 综合运用综合运用 1 1 整理与复习 返回 整体回顾整体回顾 小数乘法小数乘法 小小 数数 乘乘 。

5、,整理与复习（1）,整体回顾,知识梳理,课后作业,整理与复习,综合运用,1,十几减几,平十法,破十法,相加算减,整体回顾,返回,100以内数的认识,数数,读写,大小比较,一个一个、两个两个、五个五个、十个十个地数,估数,比大小的方法,用语言描述,返回,1.十几减几,158,7,10,5,破十法,知识梳理,返回,平十法,159,6,5,4,返回,想加算减法,156,9,6915,1569,返回,2.100以内数的认识,数数,1,2,3,大约60个,返回,读作：,写作：,七十二,72,六十,60,十位上是几，表示几个十,个位上是几，表示几个一,百位上是几，表示几个百,一百,100,读写,返回,大小比较,7,37,79。

6、虞美人,南唐李煜 春花秋月何时了， 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。,七年级地理上册,中图版义务教育教科书,3.1-1中国的地势和地形,气温和降水,第三章 复杂多样 的自然环境,七年级上册,中国的地势与地形,中国的河流与湖泊,一、单元导入，明确目标,天气和气候,【学习目标】 1认识我国的地势特征。 2. 分析我国地势对气候、河流、交通、经济的影响。 3了解我国五种地形类型，认识我国主要山脉的名称、走向和空间分布。重点：我国的地势特征，山脉。

7、,整理与练习（1）,整体回顾,综合运用,课后作业,圆柱与圆锥,知识梳理,2,1,这一单元，你学到了哪些知识？,我了解了圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和体积。,我认识了圆柱和圆锥。,我会计算圆锥的体积。,整体回顾,返回,圆柱和圆锥,圆柱和圆锥的认识,圆锥的体积,圆柱和圆锥的特征,圆柱的表面积,圆柱的体积,返回,圆柱的上、下两个面叫作底面，围成圆柱的曲面叫作侧面，两个底面之间的距离叫作高。,圆柱是什么样的图形？,圆锥是什么样的图形？,圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。,底面,底面,侧面,高。

8、,整理与练习（1）,整体回顾,综合运用,课后作业,分数的意义和性质,知识梳理,4,1,这一单元，你学到了哪些知识？,我知道了分数的意义。,我知道了分数的基本性质，学会了约分和通分，比较分数的大小。,我知道了分数和除法的关系。,整体回顾,返回,分数的意义和性质,分数的意义,分数的基本性质,分数的意义和分数单位,分数与除法的关系,求一个数是另一个数的几分之几,分数的基本性质,真分数与假分数,分数的大小比较,把假分数化成整数或带分数,分数与小数的互化,约分,通分,返回,举例说明分数的意义。,分数和除法有什么关系？,被除数相当于分子，除。

9、第一节 物质的聚集状态与晶体的常识 第三章第三章 晶体结构与性质晶体结构与性质 1.知道物质的聚集状态随构成物质的粒子种类粒子间知道物质的聚集状态随构成物质的粒子种类粒子间 相互作用粒子聚集程度的不同而有所不同。相互作用粒子聚集程度的不同而。

10、,整理与练习（1）,整体回顾,综合运用,课后作业,圆,知识梳理,6,1,这一单元，你学到了哪些知识？,我了解了圆的特征，认识了扇形。,我学会了计算圆的周长和面积。,我掌握了用圆规画圆的方法。,整体回顾,返回,圆,圆的认识,圆的面积,圆的认识,扇形的认识,圆的面积,圆的周长,简单组合图形的面积,返回,圆由曲线围成，没有顶点。,圆是什么样的图形？,你知道圆各部分名称吗？,画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径，通常用。

11、整理与练习（1）,1,简易方程,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,1,这一单元，你学到了哪些知识？,我认识了方程，知道了等式的性质。,我学会了用等式的性质解方程。,返回,整体回顾,简易方程,方程、等式,列方程解决实际问题,等式方程的含义及关系,等式的性质,解方程,列一步两步计算方程解决实际问题,列形如 axbx=c axbc=d 的方程解决实际问题,返回,知识梳理,含有未知数的等式是方程。,方程一定是等式，且必须含有未知数。,等式不一定是方程。,等式和方程的关系可表示如图：,使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解，求方程的解的过。

12、,整理和练习（1）,整体回顾,综合运用,课后作业,因数与倍数,知识梳理,3,1,这一单元，你学到了哪些知识？,我知道了2、5、3的倍的性质。,我学会了找一个数的因数、倍数，找两个数的公因数和公倍数。,我认识了奇数、偶数、质数、合数。,整体回顾,返回,因数和倍数,因数和倍数，2、5和3的倍数的特征,公因数和最大公因数，公倍数和最小公倍数,因数和倍数,2、5、和3的倍数的特征,质数、合数,公因数和最大公因数,质数、合数，分解质因数,分解质因数,公倍数和最小公倍数,返回,知识梳理,62=12，6和2都是12的因数，12是6的倍数，也是2的倍数。,举例说。

13、,简单的数据调查与 分类整理,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的收集和整理（一）,课堂练习,8,1,情境导入,你会调查数据吗？,你准备怎么调查？,返回,你有蛀牙吗？有几颗？其它同学呢？,1015人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。,探究新知,例 2,返回,1颗，1颗，没有，, 1颗,2颗，没有，, 2颗,没有 1 颗 2 颗 3 颗 ,你们小组是怎样调查和记录的？,返回,根据整理结果回答：,把你们小组的记录分类整理，填写下表。,你还能想到什么？和同学交流。,返回,回顾统计活动过程，你有什么收获？,通过统计，能清楚地了解。

14、,简单的数据收集与 分类整理,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的收集和整理（一）,课堂练习,8,1,情境导入,你会收集数据吗？,收集的数据怎样整理呢？,返回,下图中有哪些人？分别在做什么？,探究新知,例 1,你还想知道些什么？,返回,我想知道学生比老师多多少人,我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。,返回,要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？,可以按老师和学生分成两类。,可以按参加的活动分成三类，还可以,返回,小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。,返回,（1。

15、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,综合运用,整理与复习（1）,1,体积和容积,体积和容积的单位以及进率,体积和容积的定义,体积公式,cm、dm、m,mL、L,V长=abh,V正=a,V=Sh,整体回顾,返回,1.体积单位之间的进率,1dm,10cm,正方体的体积是1dm。,每条棱上可以摆10个棱长为1cm的小正方体。,大正方体中可以摆1000个小正方体，即1000cm。,所以：1dm = 1000cm,1L,1000mL,=,知识梳理,返回,还可以这样进行推导。,1m是棱长为1m的正方体,1m=1m 1m 1m,=10dm10dm 10dm,=1000dm,所以：1m=1000dm,1m,相邻两个体积单位之间的进率是1000。,返回,2.体积公式。

16、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,综合运用,整理与复习（1）,1,智 力 大 挑 战,小数乘法 的意义与 计算法则,小数连乘、 乘加、乘减 及简算,运用所学 知识解决 问 题,返回,整体回顾,小数乘法,连乘、乘加、乘减,小数乘小数,小数乘整数,小数乘法简便运算,乘法交换律,乘法结合律,乘法分配律,计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，数位不够时用“0”补足。,跟整数乘法一样，连乘从左往右，乘加和乘减先算乘，后算加减，有括号先算括号。,返回,1.小数乘法的意义,小。

17、优 翼 人教部编版一年级数学下册人教部编版一年级数学下册 第第3 3单元单元【全单元全单元】 精品精品PPTPPT优质课件优质课件 R一年级下册 分类与整理（分类与整理（1） 分类与整理 整理前的书柜整理前的书柜 整理后的整理后的书柜书柜 分分 类类 这么多的气球，这么多的气球， 可以怎样分类呢？可以怎样分类呢？ 形状形状 颜色颜色 按不同的形按不同的形 状分一分，状分一分， 每种。

18、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,综合运用,整理与复习（1）,1,立体图形,圆柱,圆锥,各部分名称,侧面,底面,高,表面积,侧面积 S=Ch,底面积 S=r2,体积 V=Sh,各部分名称,底面,侧面,高,整体回顾,返回,都是一个平面旋转形成的,展开图,返回,圆柱表面积:S侧+2S底,圆柱侧面积:S=Ch,圆柱底面积:S=r2,圆锥表面积:S扇+S底,圆锥侧面积:扇形面积,圆锥底面积:S=r2,圆柱体积: V=Sh,返回,底,高,圆 柱,曲面,圆柱有无数条高。,1个侧面,2个底面,圆,侧面,S表S侧+2r2,知识梳理,返回,底面,底面,侧面,长,圆柱侧面积,长方形面积,宽,高,底面周长,运用转化思想。

19、,分类与整理（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分类与整理,课堂练习,3,1,去郊游。,分两组做游戏,他们可以怎样分组呢?,返回,情境导入,我按大人和小孩分。,8人,4人,返回,情境导入,我按男、女分。,6人,6人,返回,想一想，还可以怎样分？,返回,还可以按家庭分。,3,3,3,3,返回,如果全班同学分成两组，可以怎样分？你能在表格中把分组的结果表示出来吗？,返回,如果全班同学分成两组，可以怎样分？你能在表格中把分组的结果表示出来吗？,课堂练习,返回,如果全班同学分成两组，可以怎样分？你能在表格中把分组的结果表示出来吗？,返回,如。

20、,分类与整理（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分类与整理,课堂练习,3,1,返回,情境导入,按形状分,探究新知,返回,3个,4个,5个,返回,哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？,最少,最多,返回,按颜色分,返回,哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？,63,和蓝色的一样多,最多,返回,像这样画出的图，可以称为象形统计图。,返回,连一连。,课堂练习,返回,仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？,返回,按种类分,返回,（ ）个,（ ）个,5,（ ）个,4,6,返回,按卡片形状分,返回,（ ）个,（ ）个,（ ）个,6,5,4,返。