3.1生态系统的结构 学案含答案

1、1.生态系统的结构()热点题型一 生态系统的范围及其结构例 1、 （2018 海南卷，20）某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（ ）A鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者 B消耗等 量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼C通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量【答案】D【变式探究】关于下图，下列叙述正确的是( )A图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C细菌与蝉之间的关系属于竞争D。

2、第五章 第 5 节 生态系统的稳定性一、选择题1下列生态系统中，自动调节能力最大和最小的依次是( B )温带草原 热带雨林 北方针叶林 北极冻原A B C D解析 生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，生态平衡就越容易被破坏。反之，生态系统的营养结构越复杂，食物链中各个营养级的生物种类越繁多，自动调节能力就越大，生态系统就越容易维持。2(2017珠海一中调研)下列关于生态系统的叙述中正确的是( B )A抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性也一定高B一般来说，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强C能。

3、第五章 第 2 节 生态系统的能量流动一、选择题1下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是( C )A能量流动是单向的、不可逆转的B食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D营养级越多，散失的能量越多解析 本题考查能量流动的特点：单向流动、逐级递减。由于相邻两个营养级之间的传递效率为 10%20%，无论初级消费者多少，次级消费者获得的能量都是初级消费者的 10%20%。2下图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是( D )A图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B该图中的 C。

4、第五章 第 3 节 生态系统的物质循环一、选择题1下列有关生物圈中碳循环的叙述，错误的是( B )A碳循环伴随着能量流动B分解者不参与生物圈中碳循环过程C光合作用和呼吸作用与碳循环密切相关D碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是 CO2解析 分解者可以将有物碳转变为无机碳2另一位同学要探究土壤微生物能否分解农药，并尽快得出实验结论，用“敌草隆”(一种除草剂)进行实验：取等量砂土分装于相同的两个容器中，a 组高压灭菌，b 组不灭菌。下列有关事项的叙述中正确的是( A )A向 a、b 中喷入等量的“敌草隆”，再置于同一恒温箱中培养。

5、第五章 第 4 节 生态系统的稳定性一、选择题1狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味和行为特征躲避猎捕。这个事实说明( B )A生命活动必须依靠信息的传递B信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C所有生物都有信息传递D信息传递具有普遍性和多样性解析 生态系统中，食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息。因此，题干信息表明信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。2关于生态系统的信息传递的正确说法是( A )A植物的叶、芽及细。

6、第五章 第 1 节 生态系统的结构一、选择题1下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( D )A种群中的个体是生物进化的基本单位B亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C马尾松林地中所有植物构成了生物群落D食物链和食物网是生态系统的营养结构2关于营养级的叙述，错误的是 ( A )A处于同一营养级别的动物，一定是一个种群B食物链的营养级并非越多越好C同一种动物在食物网中可占据不同的营养级D同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级3下列四项中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物，d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相。

7、 第一节第一节 生态系统的结构生态系统的结构 情景导入 课标导航 课程标准 1.掌握生态系统的概念，并举例。 2.理解生态系统各组成成分，以及各组成成分之间的相互关系。 3.理解食物链的种类和写法。 4.设计并制作生态瓶。 关键术语 生态系统 非生物环境 生产者、消费者、分解者 食物链、食物网 生态系统的组成成分 基础梳理 1概念 由生物成分与非生物环境通过相互作用而形成的不可分割的统一整体。 2范围 生态系统的范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其 无机环境的总和。 3组成成分 (1)非生物环境：。

8、 第第 1 节节 生态系统是一个相对稳定的系统生态系统是一个相对稳定的系统 第第 1 课时课时 生态系统的结构生态系统的结构 目标导读 1.结合教材 P9091调查、P92图 42 至图 45，理解生态系统的概念，分析生态 系统的组成成分以及各成分的功能，构建出生态系统的结构。2.结合教材 P93构建模型、图 4 6，构建食物网，并分析食物链中的各个环节以及能构成食物网的原因。 重难点击 1.生态系统各成分的功能。2.食物链和食物网。 一 生态系统的概念和成分 从群落的演替可以看出，一定区域内无机环境的状况，能够决定在此生活的生物，而生物群 落。

9、第第 5 5 节节 生态系统的稳定性生态系统的稳定性 生态平衡 自主梳理 1.概念 生态系统的组成成分和营养结构 生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，就是生态平衡。 能量流动物质循环和信息传递 2.特征 1结构平衡：生态系统的各组分。

10、第第 3 3 节节 生态系统的物质循环生态系统的物质循环 生态系统的物质循环与生物富集 自主梳理 1.物质循环的实例定义特点与应用 2.生物富集 1物质循环中的物质指的是组成生物体的各种化合物。 提示 物质循环中的物质指的是组成生物体的碳氢。

11、第第 4 4 节节 生态系统的信息传递生态系统的信息传递 生态系统中信息的种类 自主梳理 1.生态系统中信息的种类 2.生态系统中信息传递的特点 3.生态系统中信息传递的过程 1生物之间的信息传递只限于同种生物。 提示 异种生物之间也存在着。

12、第第 2 2 节节 生态系统的能量流动生态系统的能量流动 能量流动的概念和过程 自主梳理 1.能量流动的概念 1概念 生态系统中能量的输入传递转化和散失的过程。 2对概念的理解 2.能量流动的过程 1从宏观角度分析能量流动的过程 生产者中的。

13、第第三章三章 生态系统及其稳定性生态系统及其稳定性 第第 1 1 节节 生态系统的结构生态系统的结构 生态系统的定义范围与类型 自主梳理 1.概念 在一定的空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫 作生态系统。 2.概。