3.1水循环

1、绿色植物与生物圈的水循环 在炎热的夏日，人们总喜欢到旅游景点避暑，而不去其它地 方。为什么呢？ 在晚上，许多老人喜欢在树下乘凉，为什么呢？ 这是因为在旅游景点，自然保护较好，树木较多，树木会进行蒸 腾作用，提高周边的湿度，从而使温度下降，起到避暑的效果。 晚上，在树下乘凉也是这样的道理。 甲：试管中水位下降明显，袋 内 壁水珠多。 乙：试管中水位下降不明显， 袋内壁水珠极少。 甲 乙 。

2、绿绿色植物与生物圈的水循环环 第三章 第三节节 Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text 人教版 生物（初中） （七年级 上） 主讲人：时间 ：2020.4.30 LOGO 1.说明水分在植物。

3、课时跟踪检测（十三） 水循环一、选择题径流系数就是某一时期的径流量(mm)与这一时期的降水量(mm)之比(用百分率来表示) ，它能反映一个地区降水量有多少转变成径流补给河流。下表是我国部分地区的径流系数。据此回答 12 题。地区 径流系数/%南岭地区 60华北地区 40江淮地区 30401表中所列地区降水量被蒸发或下渗较多的是( )A南岭地区 B华北地区C云贵高原 D江淮地区2调查发现南岭地区径流系数有增大的趋势，说明该地区( )A地表侵蚀作用加强 B地下水资源变得更丰富C河流年径流量减少 D河流水位季节变化减小解析：1.B 2.A 第 1 题， 径流系数。

4、第二单元水循环单元过关检测第二单元水循环单元过关检测 时间：时间：6060 分钟分钟 总分：总分：100100 分。 分。 一填空题。 每空一填空题。 每空 2 2 分，共分，共 3232 分分 1. 空气中的水蒸气遇冷会结成许多 或 ，它。

5、4.5 水循环与水资源一、选择基础知识运用1水的物态变化是许多天气现象形成的重要原因，下列天气现象的形式，与水的物态变化无关的是（ ）A风B雪C雾D霜2生活中通常见到的“露”和“雾”是水的（ ）A气态B液态C固态D离子态3如图所示水在自然界中的化身，既可能呈固态，也可能呈液态的是（ ）A 雹B 雨C 云D 露4出现冰雹天气，会损坏农作物，下列对冰雹的分析正确的是（ ）A冰雹的形成属于凝华现象B冰雹属于非晶体C冰雹形成时放热D冰雹落在地面上变成水是液化现象5某同学对自然界的水循环有下列几种认识，其中正确的是（ ）A水的循环是地面的。

6、1考点强化练 17 水循环及河流特征一、选择题读水循环示意图,完成第 12题。1.图示水循环各个环节中,表示水汽输送的是( )A. B.C. D.2.甲处反映的水循环环节的地理意义是( )A.塑造地表形态B.使海平面上升C.维持全球热量平衡D.使海洋水转化为陆地水答案:1.B 2.A解析:第 1题,根据水循环环节和图示箭头可知,表示海洋水体的蒸发;表示水汽输送(海洋上空的水汽输送到陆地上空);表示陆地上的降水;表示地表径流。第 2题,甲处反映的水循环环节是地表径流,地表径流可以塑造地表形态。读世界主要河流径流季节分配特征与降水量、气温的关系图,完成第 34题。

7、课时跟踪检测(十二) 自然界的水循环一、单项选择题下图为水循环和岩石循环示意图，读图回答 12 题。1水循环与岩石循环有直接联系的环节是( )A蒸发 B降水C下渗 D径流2关于两种循环的叙述正确的是( )A两种循环动力来源相同B水循环是内外力共同作用的结果C岩石循环以内力作用为主D水循环活跃的地区岩石循环也活跃解析：1.D 2.C 第 1 题，径流对岩石具有侵蚀、搬运、堆积作用，属岩石循环的外力作用环节。第 2 题，水循环的动力来自于太阳辐射，以外力作用为主；岩石循环的动力来自于地球内部，以内力作用为主；沿海地区水循环活跃，板块交界。

8、水循环1关于云的说法正确的是（）。A云是由大量的小水珠形成的B云是由大量的小冰晶形成的C云是由别处飘来的，与液化和凝华无关D云的形成是水循环的一个环节2下列自然现象中（如图所示），由液化形成的是（）。3关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是（）。A雨是水的液化形成的B露是水的汽化形成的C霜是水蒸气凝华形成的D雾是水蒸气凝华形成的4下列说法中正确的是（）。A水资源可以自然更新B水资源是取之不尽，用之不竭的C我国水资源丰富，不必节约用水D我国淡水资源丰富5人类的生存离不开水，水在大自然中循环，形成不。

9、4.5 水循环与水资源教学目标：1、能用水的三态变化解释自然界的一些水循环现象。2、知道水在生活、生产技术中的应用，了解水对人类生存的意义。3、通过观察图片，阅读资料，了解地球上水循环的过程和重要意义。4、通过对自然界中水循环的了解，感受自然现象的美妙与和谐，培养学生热爱自然，热爱生活的情操。5、通过调查当地水资源的利用等活动，增强关心环境和节约用水的意识。教学重、难点：1、重点：分析云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因，增强学生环境的意识和节水意识，是本节教学的重点。2、难点：本节云、雨、雹、雪、。

10、4.5 水循环与水资源,教学目标,1.能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。 2.了解我国和当地的水资源状况，知道人类面临的水资源危机。 3.通过阅读资料、观察图片，了解地球上水循环的过程和意义。 4.调查当地水资源的利用状况，对有效、合理利用水资源提出自己的见解。 5.养成关心环境和节约用水的意识，并在生活中养成节约用水和保护水资源的习惯。,检测预习 交流展示,知道水的三态变化和自然界中的一些水循环现象。,水循环示意图,海洋,陆地,陆地水循环,海陆间循环,海洋水循环,水循环的途径： 蒸发 降水 水汽输送径流 蒸腾 下渗,。

11、第四章 物质的形态及其变化4.5水循环与水资源,自然界中的水循环,云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成,例1 下列各天气现象形成原因正确的是（ ） A.露是水凝固形成的 B.雾是水蒸气液化形成的 C.霜是冰升华形成的 D.雪是水蒸气液化形成的 解析：露是空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在花草树木上形成的，故A错误；雾是空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在空中的灰尘上形成的，故B正确；霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶附着在花草树木上形成的，故C错误；雪是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶形成的，故D错误.故选B. 答案：B,水是珍贵。

12、 小题必练小题必练 5 5：水循环：水循环 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。 2020山东高考奥赫里德湖和普雷斯帕湖位于巴尔干半岛，是沿断层形成的典型构造湖，由岩性为石灰岩的加利契察山相隔下图。奧赫里德湖面积 348km2，湖面海。

13、第一节 水循环 第四章 地球上的水 学习目标： 1.学会绘制水循环示意图,能够分析不同区域的水循环类型。 2.运用水循环示意图,说明水循环的过程和主要环节。 3.分析人类活动对水循环的影响,培养对水资源的忧患意识, 形成人地协调观。 4.理解洪涝灾害的成因、危害和防御措施。 一、水的行星 如图所示,若将地球上的水,沼 泽、河流、湖泊和地下水中的液 态淡水,河流和湖泊中的淡水三 者分别汇集起来,只不。

14、第三节第三节 水圈和水循环水圈和水循环 第第 1 课时课时 水圈的组成水圈的组成 水循环及其地理意水循环及其地理意 义义 一、选择题 1.下图表示海陆间水循环模式，丙处为陆地，丁处为海洋，那么( ) A.环节为蒸发、植物蒸腾 B.环节为降水 C.环节为水汽输送 D.环节为径流 解析 若丙处为陆地，丁处为海洋，则为降水，为径流，为蒸发，为水 汽输送。 答案 D 下图为“水循环示意图”，读图回答 2。

15、第二章 自然环境中的物质运动和能量交换,第四节 水循环和洋流,1.掌握水循环的过程、主要环节及其意义。 2.运用世界洋流模式图，分析洋流的分布规律。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、水循环,答案,基础知识导学 挑战自我 点点落实,1.概念 指水在地理环境中 的移动， 以及与之相伴的运动形态和物理状态 的变化。 2.主要环节 图中D蒸发、C 、B降水、 G 、F下渗、H地下径流、E降水、A蒸发。 3.能量来源 在太阳能和。

16、4.地球上的水循环,义务教育教科书八年级物理上册（教科）,美丽的雪景,新课导入,雪,是怎样形成的？ 是由什么状态变成什么状态？,在秋末、初冬时节，你见过吗？ 它是怎样形成的？,霜,雾淞,俗称树挂，是严冬时节经常出现在吉林松花江畔的自然现象，与桂林山水、长江三峡、云南石林并称为中国四大奇观。,雪（固态）,雨（液态）,露珠（液态）,雾（液态）,霜（固态）,霜,雾凇（固态）,冰雹,水珠凝固成冰珠,气态,固态,液态,凝固,熔化,液 化,汽 化,？,？,那么固态和气态之间是否可以直接相互转化呢？,前面我们学习了固态与液态之间、气态与液态之。

17、水循环一，填空：1河流及土壤、植物中的水会通过升腾到空气中成当高空遇冷时，空气中的液化成或成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，这就是自然界中的大致过程2深秋或冬天的夜晚，当地面的温度迅速降低到 0以下，空气中的水蒸气就会放出大量的热而直接在地面、花草、石块上迅速形成固态的小晶体，这就是3在一定条件下，云中的小水滴不断成水蒸气再到小冰晶上，小冰晶变得越来越大，当上升的气流托不住它时，冰晶就会从天上落下来，如果在下落过程中的温度低于或接近0，就形成雪如果温度高于 0，冰晶就形成雨4小水滴在空气对流中遇冷成小。

18、,君不见，黄河之水天上来,奔流到海不复回。,井水不犯河水。,3.1 水循环,一、相互联系的水体,1.水体分类,（2）按存在空间：,(1)按状态：,气态水、液态水、固态水,海洋水、陆地水、大气水,气态水,液态水,固态水,数量最大,仅在高纬、高山或特殊条件下存在,数量最少、分布最广,连一连,二、水循环的过程 1.定义： 在自然界中，水通过蒸发和植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流。

19、水循环,1. 自然现象与物态变化,水蒸气,水蒸气,水蒸气,2. 水体名称和分布,水的三态:,水的分布：,分类1：海洋水、陆地水、大气水、生物水分类2：淡水、咸水,水体比例：海洋水97.5%、淡水2.5%、,海洋、大气、河流、湖泊、 沼泽、冰川、生物体,水体名称：,水在自然界里的变化和运动正是一循环运动，给我们的自然界带来了丰富多彩的气象变化。我们如果把海洋作为水循环的起点，其循环的过程大体是这样的：由于太阳的照射，每年从大洋表面蒸发的水就有41万立方千米，它的三分之二又经大气降水重新落到海洋里，构成水的小循环。其余三分之一的水。

20、第一节第一节 水循环水循环 课程标准 运用示意图，说明水循环过程及其地理意义。 学习目标 1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。2.运用水 循环示意图，说明水循环的地理意义。 一、水循环的过程及类型 1概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降 水、下渗、径流等环节连续运动的过程。 2分类：根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地。