3.1圆2课件

1、1.掌握分子、原子的概念并比较二者之间的异同 2.初步从微观粒子角度了解并区分分子和原子,复习微观粒子的特点：,特点 1、分子、原子等微观粒子的质量和体积都很小。,特点2:分子、原子等微观粒子都是在不停运动的。,特点4：分子由原子构成的，不同的分子原子构成不同。,特点3:分子、原子等微观粒子之间有间隔。一般情况下，同种物质，固态时间隔最小，气态时间隔最大。,特点5：同种分子性质相同，不同种分子性质不同。,阅读课本第50页，完成下面问题：,（1）在水蒸发过程中，水分子 （填“变”或“不变”），只是 发生变化，变化前后水的化。

2、,农业的区位选择,第三章 农业地域的形成与发展,1.了解农业区位的含义，掌握其主要影响因素及变化。 2.了解农业地域的概念和形成。 3.掌握分析农业区位选择的思路和方法。,学习目标,自主学习区,内容索引,互动探究区,达标检测区,专项提能4 农业区位图的判读,自主学习区,农业区位因素及其变化,农业地域的形成,农业生产所选定的地理位置 农业与地理环境的相互联系 实质：决策者对农业土地合理利用的选择,?,气候,地形/土壤,水源,市场,交通,劳动力,政策,技术,地租,气候,影响农作物种类、复种制度、产量、质量,桔生淮南为桔，桔生淮北则为枳,东北。

3、4.2.2 圆与圆的位置关系,4.2 直线、圆的位置关系,第四章 圆与方程,OAr,OA=r,在直角坐标系中，已知点 M(x0，y0)和圆C： ，如何判断点M在圆外、圆上、圆内？,(x0-a)2+(y0-b)2r2时,点M在圆C外;,(x0-a)2+(y0-b)2=r2时,点M在圆C上;,(x0-a)2+(y0-b)2|R+r|,|O1O2|=|R+r|,|R-r|O1O2|R+r|,|O1O2|=|R-r|,0|O1O2|R-r|,|O1O2|=0,外切,相交,内切,内含,同心圆,(一种特殊的内含),判断两圆位置关系,几何方法,两圆心坐标及半径（配方法）,圆心距d （两点间距离公式）,比较d。

4、第1节 原子,原子的特征：,原子很小 有质量 有体积,一、初步认识原子,原子的质量究竟有多大?,一个碳原子的质量是： 000000000000000000000000001993kg 即199310-26 kg 一个氧原子的质量是： 000000000000000000000000002657kg 即265710-26 kg 一个铁原子的质量是： 000000000000000000000000009288kg 即928810-26 kg,二.相对原子质量,原子的质量很小，书写和记忆都不方便,国际上规定：以一种碳原子质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它比较所得的数值,注意：相对原子质量只是一个比值，不是原子的实际质量。单位为1,原子结构模型的演变,。

5、3.1 用树状图或表格求概率,第三章 概率的进一步认识,第2课时 概率与游戏的综合运用,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.能判断某事件的每个结果出现的可能性是否相等; 2.能将不等可能随机事件转化为等可能随机事件,求其发生的概率. （重点、难点）,学习目标,小颖为学校联欢会设计一个“配紫色”游戏：如下图是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成面积相等的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘，如果转盘A转出红色，转盘B转出了蓝色，那么他就赢了，因为红色和蓝色在一起配成了紫色.问题：利用画树状图或列表的方法表示游戏所以可能。

6、,苏科数学,2.6 正多边形与圆(2),29中致远 曹霞,请你想一想,1菱形是正多边形吗？矩形是正多边形吗？为什么？它们是怎样的对称图形？,请你画一画,2下图中的正多边形，哪些是轴对称图形？哪些是中心对称图形？如是轴对称图形，画出它的对称轴；如是中心对称图形，找出它的对称中心,请你说一说,3通过上面的图形，你能发现正多边形有怎样的对称性？,正多边形都是轴对称图形，一个正n边形共有n条对称轴，每条对称轴都通过正n边形的中心,请你想一想,思考：在什么情况下，正多边形既是轴对称图形，又是中心对称图形？,一个正多边形，如果有偶数条。

7、,苏科数学,第2章 对称图形,2.5 直线与圆的位置关系（2）,南京市二十九中致远初级中学 汪进,相切,直线与圆的位置关系：,相离,相交,dr,d=r,dr,直线与圆没有公共点,直线与圆有1个公共点,直线与圆有2个公共点,回顾与思考,苏科数学,已知圆的直径等于10厘米，圆心到直线l的距离是：（1）4厘米；（2）5厘米；（3）6厘米.分别说出直线l与圆的位置关系.,问题情境,苏科数学,你有哪些方法可以判定直线与圆相切？,方法一：与圆有唯一公共点的直线是圆的切线.（定义法）,方法二：与圆心的距离等于半径的直线是圆的切线.（d=r法）,问题情境,苏科数学,如。

8、,苏科数学,2.2 圆的对称性（2）,苏州高新区实验初级中学 魏玉华,一、问题情境,1.什么是轴对称图形？,2.如何验证一个图形是轴对称图形？,二、探索活动,活动一 1圆是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？你能找到多少条对称轴？你是如何验证的？,2如何确定圆形纸片的圆心？动手试一试！请将你的发现写下来：,二、探索活动,二、探索活动,活动二,1操作拿出事先准备好的透明的纸片，在上面画一个圆O，再任意画一条非直径的弦CD，作一直径AB与CD垂直，交点为P（如图1）沿着直径将圆对折（如图2），你有什么发现？,AB是O的一条弦.,作直径CD。

9、,苏科数学,第2章 对称图形,2.4 圆周角（2）,南京市二十九中致远初级中学 汪进,问题情境,现有一张圆形纸片，只利用一把直角三角板， 你能量出直径的长度吗？你能确定圆心的位置吗？,苏科数学,观察与讨论,问题1 如图，BC是O的直径，你能确定 圆周角BAC的度数吗?,苏科数学,观察与讨论,问题2 如图，圆周角BAC 90，若连接BC， 则BC经过圆心O吗？为什么？,归纳与小结,圆周角定理的推论：直径所对的圆周角是直角； 90的圆周角所对的弦是直径,例题讲解,例1 如图，AB是O的直径，弦CD与AB相交于点E， ACD60，ADC50，求CEB的度数,合作探究,例2 如图，。

10、 特征：特征： 角的顶点在圆上角的顶点在圆上. 角的两边都与圆相交角的两边都与圆相交. 顶点在圆上顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫圆周角并且两边都和圆相交的角叫圆周角. 旧知回放旧知回放 圆周角定义圆周角定义: : 圆周角定理：圆周角定理： 一条弧所对的一条弧所对的圆周角圆周角等于它所对的等于它所对的圆心角圆心角的的一半一半 圆周角定理的推论：圆周角定理的推论： 半圆（或直径）半圆（或直径。

11、 物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上 留下它的影子，这就是留下它的影子，这就是投影投影现象现象. .光线叫做光线叫做投投 射线，射线，影子（也叫投影）所在的平面叫做影子（也叫投影）所在的平面叫做投投 影面影面 因为太阳离我们非常遥远，所以太阳光线可因为太阳离我们非常遥远，所以太阳光线可 以看成平行光线，像这样的光线所形成的投以看成平行光线，像这样的光线所形成的。

12、,圆的周长（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆,课堂练习,6,1,圆的周长怎么算?,知道圆的周长，怎么算直径或半径呢？,C = d 或C = 2r,情境导入,返回,一个圆形花坛的周长是251.2米，花坛的直径是多少米？,根据C = d ，可以列方程解答。,解：设花坛的直径是 x 米。,3.14 x = 251.2,x = 251.23.14,x = 80,今后遇到数据较大的计算，一般可以使用计算器。,251.23.14 = 80（米）,答：花坛的直径是 米。,80,探究新知,例 6,返回,同步练习,1.先估计，再求出圆的直径。,C = 12.56米,C = 15.7厘米,C = 62.8厘米,12.563.14 = 4（米）,15.73.14。

13、,圆的面积（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆,课堂练习,6,1,计算下面图形的面积。,3.1432 =28.26（dm2）,情境导入,返回,李庄小学有一个圆形花圃，它的周长是25.12米，面积是多少平方米？,花圃的半径：,25.123.142 = 82 = 4（米）,花圃的面积：,3.1442 = 3.1416 = 50.24（平方米）,答：面积是 平方米。,50.24,要求花圃的面积，先要求出什么？,先算圆的半径。,探究新知,例 10,返回,同步练习,1.求下面各圆的面积。,C=6.28米,C=125.6厘米,d=6分米,6.283.142 = 22 = 1（米）,125.63.142 = 402 = 20（厘米）,62=3（分米）,3.1412 = 3。

14、3.1 圆(2)(1)确定圆的关键在于确定圆的圆心和半径，圆心确定了圆的位置，半径确定了圆的大小.(2)不在同一条直线上的三点确定一个圆，这个圆的圆心称为以这三个点为顶点的三角形的外心，外心是三角形三边垂直平分线的交点1.确定一个圆的条件是(D).A.已知圆心 B.已知半径C.已知直径 D.过一个三角形的三个顶点2.下列命题中，正确的有(B).过两点可以作无数个圆；经过三点一定可以作圆；任意一个三角形有一个外接圆，而且只有一个外接圆；任意一个圆有且只有一个内接三角形.A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个3.小明不慎把家里的圆形玻璃打碎了，其中。

15、,苏科数学,3.1 平均数（2）,苏州高新区实验初级中学 魏玉华,苏科数学,一、问题情境,在学校开展的“数学文化”知识竞赛中，我班派了15位同学参加比赛，共有三种得分：85分，80分，90分，你能求出这15位同学的平均分吗？,苏科数学,二、探索活动,活动1,请学生自己分配每种得分的具体人数， 并列式求出平均分,如果三个小组的人数相同，所得平均数又会怎样呢？,苏科数学,二、探索活动,活动2,本学期李明的数学平时成绩、期中成绩、期末成绩分别是92分、94分和87分，请你计算李明本学期的数学总评成绩？ (学校将平时成绩、期中成绩、期末成绩按照。

16、,苏科数学 八年级(上册),3.1 勾股定理（2）,南京师大附中江宁分校 姜红,我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的称为股，斜边称为弦图1称为“弦图”， 最早是由三国时期的数学家赵爽在周髀算经中给出的它标志着中国古代的数学成就. 它是用4张全等的直角三角形纸片拼成一个以弦长c为边长的正方形.你能用不同方法表示大正方形的面积，验证勾股定理吗？,情境设置,剪四个完全相同的直角三角形，然后将它们拼成如图2所示的图形你能仿照上面的方法，利用此图验证勾股定理吗？,活动1,活动2,如图3，把火柴盒放倒，在这个过程中，也能验。

17、3.1 圆,第三章 圆,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.认识圆，理解圆的本质属性.（重点） 2.认识弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧等与圆有关的概念，并了解它们之间的区别和联系.（难点） 3.初步了解点与圆的位置关系.,学习目标,导入新课,观察与思考,观察下列生活中的图片，找一找你所熟悉的图形.,情境引入,一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？,讲授新课,r,O,A,问题 观察画圆的过程，你能说出圆是如何画出来的吗？,圆的旋转定义,在一个平面内，线。

18、 3.1 圆（1） 请在白纸上画一个半径为请在白纸上画一个半径为2cm的圆的圆 若要在平坦的操场上画一个半径为若要在平坦的操场上画一个半径为3m的圆的圆,你你 有什么办法有什么办法? 线线 段段OP绕它固定的一个绕它固定的一个 端点端点O旋转一周，另一旋转一周，另一 端点端点P所经过的封闭曲所经过的封闭曲 线叫做线叫做圆圆。 封闭曲封闭曲 线线 定点定点O叫做叫做圆心圆心。 线。

19、 有一个圆形镜子摔碎了，只留下如图所示有一个圆形镜子摔碎了，只留下如图所示 的一块，现在要到玻璃店里去配一块原来的模的一块，现在要到玻璃店里去配一块原来的模 样，你有办法复原吗？样，你有办法复原吗？ 生活实例生活实例 画圆的条件画圆的条件: 1、圆心、圆心 2、半径、半径 如何找圆心？如何找圆心？ 1、过一点可以作几个圆？、过一点可以作几个圆？ 两点呢？两点呢？ 合作探索合作探索 2、过同一平。