3.2.1 基因的自由组合定律 学案含答案

1、考点加强课3 自由组合定律的应用及相关题型归纳（时间：40分钟满分：100分）1.下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法正确的是（）A.一对相对性状的遗传一定遵循基因的分离定律而不遵循自由组合定律B.分离定律发生在配子产生过程中，自由组合定律发生在雌雄配子随机结合的过程中C.符合基因的自由组合定律，双杂合子自交后代不一定出现9331的分离比D.多对等位基因遗传时，先发生等位基因的分离，后发生非同源染色体上非等位基因的自由组合解析当一对相对性状分别受位于两对同源染色体上的两对等位基因控制时遵循自由组合定律，这时。

2、第第 15 课时课时 基因的自由组合规律基因的自由组合规律() 目标导读 1.在复习一对相对性状的杂交试验的基础上， 分析两对相对性状的杂交试验过程。 2.结合教材模拟实验， 阐明对自由组合现象的解释。 3.理解对自由组合现象解释的验证和自由 组合规律的实质。 重难点击 1.两对相对性状的杂交试验过程。2.对自由组合现象的解释。 一 两对相对性状的遗传试验 孟德尔完成了一对相对性状的杂交试验之后，又对其他性状产生了兴趣，进行了两对相对性 状的遗传试验。请结合教材 P5556图文分析试验过程。 1提出问题 自然条件下，就豌豆的子叶颜色。

3、第第 16 课时课时 基因的自由组合规律基因的自由组合规律() 目标导读 1.通过实例归纳自由组合规律的解题思路与规律方法。2.结合实践，阐明自由组 合规律在实践中的应用。 重难点击 利用分离规律解决自由组合问题。 一 利用分离规律解决自由组合问题 分离规律是自由组合规律的基础，要学会运用分离规律的方法解决自由组合规律的问题。请 结合下面给出的例子归纳自由组合问题的解题规律。 1解题思路 将多对等位基因的自由组合规律分解为若干个分离规律分别分析，再运用乘法原理将各组情 况进行组合。如 AaBbAabb 可分解为如下两个分离规律：。

4、微专题三自由组合定律的常规解题方法对点训练题组一应用分离定律解决自由组合定律问题1.水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(R)对不抗锈病(r)为显性，这两对基因自由组合。甲水稻(DdRr)与乙水稻杂交，其后代四种表现型的比例是3311，则乙水稻的基因型是()A.Ddrr或ddRr B.DdRRC.ddRR D.DdRr答案A解析从后代表现型的比例为3311中可确定两种性状的比例，一种性状的后代性状比为31，另一种性状的后代性状比为11，已知甲水稻基因型为DdRr，则乙水稻的基因型为Ddrr或ddRr。2.父本的基因型为AABb，F1的基因型为AaBb，则母本不可能是()A.Aabb B.。

5、第第 17 讲讲 基因的自由组合定律基因的自由组合定律 1如果已知子代基因型及比例为 1YYRR1YYrr1YyRR1Yyrr2YYRr2YyRr， 并且也知道上述结果是按自 由组合定律产生的。那么亲本的基因型是（ ） AYYRRYYRr BYYRrYyRr CYyRrYyRr DYyRRYyRr 解析 单独研究每一对基因的遗传情况，子代中 YYYy（112）（11 2） 11， 说明亲本的基因型为 YYYy； 同理子代中 RRRrrr （11） （22）（11）121，说明亲本的基因型为 RrRr。综上可知亲本的 基因型为 YYRrYyRr，B 正确。 答案 B 2灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F1雌雄个体相互交配，F2中有灰兔、黑兔和 白兔。

6、第2课时性别决定和伴性遗传对点训练题组一性别决定1.在正常情况下，下列有关X染色体的叙述错误的是()A.女性体细胞内有两条X染色体B.男性体细胞内有一条X染色体C.X染色体只存在于生殖细胞中D.女儿的X染色体必有一条来自父亲答案C解析性别决定方式为XY型的生物，雄性个体体细胞中除成对的常染色体外，还含一对异型的性染色体XY，雌性个体体细胞中除成对的常染色体外，还含有一对同型的性染色体XX，A、B正确；在体细胞中也存在X染色体，C错误；女儿的两条性染色体，一条来自父亲，一条来自母亲，D正确。2.牝鸡司晨是我国古代人民发现的性反转。

7、第16讲基因的自由组合定律考纲明细1.孟德尔遗传实验的科学方法()2.基因的自由组合定律()板块一知识自主梳理一、孟德尔两对相对性状的杂交实验1两对相对性状的杂交实验提出问题(1)杂交实验(2)实验结果及分析结果结论F1全为黄色圆粒说明黄色圆粒为显性性状F2中圆粒皱粒31说明种子粒形的遗传遵循分离定律F2中黄色绿色31说明种子粒色的遗传遵循分离定律F2中出现两种亲本类型(黄色圆粒、绿色皱粒)，新出现两种性状(绿色圆粒、黄色皱粒)说明不同性状之间进行了自由组合2对自由组合现象的解释提出假说(1)理论解释两对相对性状分别由两对遗传因子。

8、第第 17 讲讲 基因的自由组合定律基因的自由组合定律 考纲要求 1.基因的自由组合定律()。2.孟德尔遗传实验的科学方法()。 考点一考点一 自由组合定律的发现及应用自由组合定律的发现及应用 1两对相对性状杂交实验的“假说演绎”分析 2.自由组合定律的实质 (1)实质及表现 (2)发生时间：减数第一次分裂后期。 (3)适用范围：真核生物有性生殖的细胞核遗传；独立遗传的两对及两对以上的等位 基因。 3.孟德尔获得成功的原因 4.自由组合定律的应用 (1)指导杂交育种：把优良性状结合在一起。 不同优良 性状亲本 杂交 F1 自交F2选育符 合要求个体 。

9、微专题二微专题二 自由组合定律的解题方法与攻略自由组合定律的解题方法与攻略 微考点 1 分离定律与自由组合定律的关系 典例 1 下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，错误的是 孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，F2中的性状分离比是 9331，其。

10、对自由组合现象解释的验证和自由组合定律对自由组合现象解释的验证和自由组合定律 A 组 基础对点练 题组一 对自由组合现象解释的验证和自由组合定律 12019 河北正定中学月考下列有关自由组合定律实质的叙述，正确的是 A控制不同性状的遗传因子。

11、微专题三自由组合定律的常规解题方法学习目标1.结合实例归纳自由组合定律的解题思路与规律方法。2.结合实践阐明自由组合定律在实践中的应用。一、应用分离定律解决自由组合定律问题例1基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中()A.表现型4种，比例为3131；基因型6种B.表现型2种，比例为31；基因型3种C.表现型4种，比例为9331；基因型9种D.表现型2种，比例为11；基因型3种答案A解析可分解为两个分离定律：AaaaAaaa11，BbBbB_bb31，则后代有4种表现型且比例为(11)(31)3131，基因型有236 种。方法总结1.解题。

12、第3课时性别决定和伴性遗传（时间：30分钟满分：50分）【运用概念】1.果蝇的体细胞中有4对染色体，其体细胞的染色体组成可表示为（）A.3X或3Y B.6X或6YC.6XX或6YY D.6XX或6XY解析果蝇体细胞中4对染色体，3对常染色体，一对性染色体，雌性果蝇具有两条同型性染色体，雄性果蝇具有两条异型性染色体，因此可表示为6XX（雌性）或6XY（雄性）。答案D2.某男性色盲，他的一个次级精母细胞处于着丝点刚分开时，此时细胞可能存在（）A.两个Y，两个色盲基因B.两个X，两个色盲基因C.一个X、一个Y，一个色盲基因D.一个Y，没有色盲基因解析男性色盲（Xb。

13、第2课时基因的自由组合定律的解题思路及应用【运用概念】1.正常情况下，基因型为aaBBCCDd的个体产生的雌配子种类最多有（）A.6种 B.2种 C.8种 D.4种解析基因型为aaBBCCDd的个体，只能产生aBCD和aBCd两种雌配子。答案B2.某同学用豌豆进行测交实验，得到4种表现型的后代，数量分别是85、92、89、83，则这株豌豆的基因型不可能是（）A.DdYYRR B.ddYyRrC.DdYyrr D.DDYyRr解析豌豆测交后代四种表现型的比例为1111，说明该豌豆减数分裂能产生四种比例相同的配子，B、C、D项都可产生四种比例相同的配子，A项只可产生两种配子，A项符合题意。答案A。

14、第8课时基因的自由组合定律的解题思路及应用1正常情况下，基因型为aaBBCCDd的个体产生的雌配子种类最多有()A6种B2种C8种D4种解析基因型为aaBBCCDd的个体，只能产生aBCD和aBCd两种雌配子。答案B2某同学用豌豆进行测交实验，得到4种表现型的后代，数量分别是85、92、89、83，则这株豌豆的基因型不可能是()ADdYYRRBddYyRrCDdYyrrDDDYyRr解析豌豆测交后代四种表现型的比例为1111，说明该豌豆减数分裂能产生四种比例相同的配子，B、C、D项都可产生四种比例相同的配子，A项只可产生两种配子，A项符合题意。答案A3基因型为YyRr(两对基因独立遗传)。

15、第2课时性别决定和伴性遗传学习目标1.概述生物性别决定的常见方式。2.总结人类红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的特点。一、性别决定1.概念：是指雌雄异体的生物决定性别的方式。2.性别决定的基础性别主要是由基因决定的，决定性别的基因在性染色体上。3.性染色体和常染色体类型性染色体常染色体概念细胞中决定性别的染色体细胞中除了性染色体外的染色体数量一般是1对n1对(n为染色体对数)4.性别决定方式类型XY型ZW型雄性雌性雄性雌性染色体组成常染色体XY(异型)常染色体XX(同型)常染色体ZZ(同型)常染色体ZW(异型)生物类型大多雌雄异体的植。

16、第1课时 基因的自由组合定律,第三章 第二节 基因的自由组合定律,学习导航 1.概述2对相对性状的杂交实验过程。 2.阐明对自由组合现象的解释和验证。 3.归纳自由组合定律的内容和实质。 重难点击 1.对自由组合现象的解释和相关假说。 2.对自由组合现象解释的验证过程，自由组合定律的内容。,课堂导入 一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛，可以采用什么方法呢？解决学生疑难点 _,一、2对相对性状的杂交实验,当堂检测,二、对自由组合现象的解释,内容索引,三、对自由组合现象解释的验证和自由。

17、第二节基因的自由组合定律第1课时基因的自由组合定律对点训练题组一两对相对性状的杂交实验1.孟德尔通过做两对相对性状的杂交实验，发现了自由组合定律。他选用纯合黄色圆粒豌豆种子和纯合绿色皱粒豌豆种子为亲本杂交得到F1，F1种子全为黄色圆粒。F1自交得到F2，F2种子有4种表现型：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，其比例为9331。有关该实验说法不正确的是()A.实验中黄色和绿色、圆粒和皱粒的遗传均符合分离定律B.F2出现了不同于亲本的性状组合C.F2黄色皱粒种子中纯合子占D.F2中杂合黄色圆粒种子占答案C解析根据两对相对性状的。

18、第二节基因的自由组合定律第1课时基因的自由组合定律【运用概念】1.孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是（）A.亲本双方都必须是纯合子B.两对相对性状各自要有显隐性关系C.对母本去雄，授以父本花粉D.显性亲本作父本，隐性亲本作母本解析做两对相对性状的遗传实验时，要求是纯合亲本杂交；两对相对性状中每一对相对性状的遗传都遵循基因分离定律，即两对相对性状各自有显隐性关系；以豌豆为实验材料，为避免自然条件下的自花传粉，要对母本去雄，授以父本的花粉；由于不管是正交还是反交，结果都一样，故不需考虑显性亲本作。

19、第7课时基因的自由组合定律1按照孟德尔的理论，基因型为YYRr的个体产生的配子种类及比例是()AYRYr11BYRyr11CRr11DYRr211解析YYRr的个体产生配子时，Y、Y分离，R、r分离，Y与R(r)自由组合，所以产生的配子种类及比例为YRYr11。答案A2下列有关孟德尔对自由组合现象的解释错误的是()AF1产生配子时，成对的遗传因子自由组合BF1能产生YR、Yr、yR、yr四种配子 C成对的遗传因子的分离与不成对的遗传因子的自由组合是彼此独立的D受精时，雌雄配子随机结合解析F1产生配子时，成对的遗传因子分离，发生自由组合的是不成对的遗传因子。答案A3孟德尔两。

20、第二节基因的自由组合定律第1课时基因的自由组合定律学习目标1.分析两对相对性状的杂交实验过程。2.阐明对自由组合现象的解释。3.简述对自由组合现象解释的验证过程，并说出自由组合定律的内容。4.孟德尔自由组合定律的应用。一、2对相对性状的杂交实验1.过程与结果P黄色圆粒绿色皱粒F1黄色圆粒F22.分析(1)性状的显隐性(2)相对性状的分离比3.结论：豌豆粒色和粒形的遗传都遵循基因的分离定律。例1下列有关孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，错误的是()A.F1自交后，F2出现绿圆和黄皱两种新性状组合B.对每一对性状进行分析，分离比。