3.2海水的性质 学案含答案

1、第第 9 课时课时 遗传信息的表达遗传信息的表达() 目标导读 1.阅读教材 P36内容，概述基因表达的含义并说出 RNA 的作用。2.结合教材图 3 4，理解转录的过程及特点。3.分析教材图 35，了解转录后加工的过程。 重难点击 转录的过程及特点。 一 DNA 的信使RNA 1基因表达的含义 阅读教材 P36内容，结合材料，归纳基因表达的含义。 材料 DNA 分子蕴藏了大量的遗传信息，DNA 分子上碱基排列顺序的不同，决定了基因功 能的差异，进而影响了蛋白质的结构和功能。 上述材料说明基因决定了蛋白质的生物合成，生物体的性状由蛋白质的生物活性体现出来。

2、第第 11 课时课时 遗传信息的表达遗传信息的表达() 目标导读 1.阅读教材，结合实例概述基因表达的调控机理。2.分析图 312，归纳“中心 法则”的主要内容。 重难点击 1.原核生物基因表达的调控。2.中心法则的主要内容。 一 基因表达的调控 在生命活动中，基因表达是严格有序的，它受调节基因和其他调节因素的控制与影响。阅读 教材 P4042内容，结合材料，试归纳基因表达调控的规律。 1基因表达调控的概念及意义 (1)概念：对基因表达过程的调节作用就称为基因表达的调控。 (2)意义：每个细胞都有复杂的基因调控系统，使各种蛋白质只有在需要。

3、第第 10 课时课时 遗传信息的表达遗传信息的表达() 目标导读 1.结合教材内容，理解密码子的概念并能熟练地查阅密码子表。2.分析教材图 3 8， 概述遗传信息翻译的过程和特点。 3.运用数学方法， 分析碱基和氨基酸之间的对应关系。 重难点击 1.密码子的概念。2.遗传信息翻译的过程和特点。 一 碱基和氨基酸的对应关系 阅读教材，讨论翻译的概念以及碱基和氨基酸的对应关系。 1翻译的概念 以 mRNA 链上的核糖核苷酸序列为模板， 从一个特定的起始位点开始， 按每三个核糖核苷酸 代表一个氨基酸的原则，依次合成一条多肽链的过程。 2mRNA 和氨。

4、第二节第二节 技术的性质技术的性质 学习目标 目标层次 内容及要求 考试属性 基本要求 知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明 必考 了解技术的目的性、创新性、综合性、两面性、专利性 理解技术与科学的区别与联系 知道知识产权在技术领域的重要作用 一、技术创新 1创新是技术发展的核心所在，任何技术的发展都需要_。 2技术创新常常表现为_和_。

5、课时课时 2 2 世界是永恒发展的世界是永恒发展的 课标内容 学习任务 核心素养 领会全面地发展地 看问题的意义 1.描述与分类：发展的实质量 变与质变的含义。 2.解释与论证：发展普遍性的表 现量变与质变的辩证关系发 展的前进性与曲折性的。

6、第第 2 2 节节 交变电流的产生交变电流的产生 核 心 素 养 物理观念 科学思维 1.认识交流发电机， 了解交流发电机结 构。 2.理解交变电流的产生原理， 知道中性 面的概念。 3.掌握交变电流的变化规律， 能用数学 表达式和图像描述。

7、第第 2 节节 波的反射和折射波的反射和折射 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.知道什么是波面和波线。 2.认识波的反射和折射现象，知道 波的反射定律。 3.了解惠更斯原理的内容。 1.科学态度与责任 能用波的反射定律解决生活中的一些物。

8、第二节第二节 旅游景观欣赏的方法旅游景观欣赏的方法 学习目标 1.知道自然景观因观赏距离、角度、俯仰等变换造成的美感差异。2.知道自然 美随时间、天气、季节的变换而不同，分析一些自然景观的最佳观赏时机。3.分析人文景观 构景的基本方法，了解园林的常用构景方法。4.领悟自然与人文的和谐统一。5.识记以情观 景的基本要求。 一、选择观赏位置 1距离 远观峰峦 近观峡谷、幽洞、一线天 适当距离仰视。

9、课时课时 2 2 巩固党的执政地位巩固党的执政地位 课标要求 明确全面从严治党的地位和必要性，理解科学执政、民主执政、依法执政的含义 和关系，坚持和拥护党的领导，树立制度自信。 一、坚持全面从严治党 1全面从严治党的必要性 (1)在新的形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期 的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖 锐地摆。

10、第第 2 2 节节 激素调节的过程激素调节的过程 激素调节的实例血糖平衡的调节 自主梳理 1.血糖的来源与去路 2.血糖平衡的调节过程 1血糖的调节主要依靠激素的作用 主要激素 激素种类 胰岛素 胰高血糖素 分泌细胞 胰岛 B 细胞 胰岛 。

11、第第 2 2 节节 DNADNA 的结构的结构 DNA 双螺旋结构模型的构建 自主梳理 1.构建者 沃森和克里克。 2.构建过程 1查哥夫提出 DNA 分子中 AGCT。 提示：查哥夫提出 DNA 分子中 ATCG。 2沃森和克里克构建的 。

12、 小题必练小题必练 6 6：海水的性质：海水的性质 海水的温度，海水的盐度，海水的密度。 2020浙江高考下图为两极地区多年平均海冰面积年内变化图。对比两极地区年内海冰消融速度差异，原因可能是 A南极地区受西风漂流影响，海冰消融慢 B北极地。

13、第第 2 2 课时课时 海水资源的开发利用海水资源的开发利用 学业要求 核心素养建构 1.了解海水资源及其利用。 2.掌握海水化学资源的开发和利用，即海水 制盐海水提镁提溴提碘。 3.了解海水综合利用的重要方向。 知识梳理 一海水水资源的开。

14、1 第第 2 课时课时 函数的最大函数的最大小小值值 学 习 目 标 核 心 素 养 1.理解函数的最大值和最小值的概念及其几何意义重点 2能借助函数的图象和单调性，求一些简单函数的最值重点难点 3能利用函数的最值解决有关的实际应用问题重点。

15、3.2 等式的性质1.下列等式变形错误的是( )A.若 x-1=3，则 x=4 B.若 2x-1=x，则 2x-x=-1 C.若 x-3=y-3，则 x-y=0 D.若 3x+4=2x，则 3x-2x=-42.由等式 2x-1=4可得 2x=_，这是根据等式性质_，等式两边都_.3.由等式 a+ =b+ 可得 a=_，这是根据等式性质_，等式两边都_ .23 234.判断下列等式变形是否正确，并说明理由.(1)若 a=b-2，则 a-2=b； (2)若 2x=3y，则 2x+3y=6y.5.下列变形中，正确的是( )A.若 2a=3，则 a= B.若-2x=1，则 x=-2 C.若 5y=4，则 y=-1 D.若 6a=2b，则 3a=b326.若 x=y，且 a0，则下面各式中不一定正确的是( )A.ax=ay B.2ax=2。

16、第一节第一节 海水的温度和盐度海水的温度和盐度 学习目标定位 1.理解影响海水温度和盐度的因素。2.运用图表资料，归纳海水温度和盐 度的分布规律。 一、海水的温度 1影响因素：海水热量的收入和支出状况。 (1)热量收入：主要来自_。 (2)热量支出：主要是海水蒸发所消耗的热量。 2分布规律 (1)水平 同一海区：水温夏季 ，冬季 不同海区：低纬 ，高纬 洋流： 。

17、第三节第三节 海水的运动海水的运动 课程标准 运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。 学习目标 1.理解海浪、潮汐、洋流的概念及分类。2.联系生产生活实际，说明海 水运动对人类活动的影响。 一、海浪 1概念：海浪就是海里的波浪。 2类型 (1)风浪：是最常见的一种海浪，由风力形成。浪高越高，能量越大。 (2)海啸：海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪。

18、3.2 海水的性质海水的性质 A 基础练 学业水平测试 时间：15 分钟 总分：44 分 知识点 1：海水的温度；知识点 2：海水的盐度；知识点 3：海水的密度 一选择题共 8 小题，每小题 3 分，共 24 分 知识点 1每年春季和初夏都。

19、第二节第二节 海水的运动海水的运动 学习目标定位 1.说明波浪、潮汐的主要成因及其作用。2.理解洋流的成因，结合实例说 明洋流对地理环境的影响。 一、波浪 1主要要素 2常见形式及成因 常见形式 成因 _ 风吹拂海面引起海水的波动 涌浪 风浪传到_海区或风停息以后的_ 近岸浪或拍岸浪 风浪或涌浪传至_区时， 受海底摩擦作用， 能量衰减， 出现破碎和卷倒 海啸 。

20、第二节第二节 海水的性质海水的性质 课程标准 运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。 学习目标 1.分析影响海水温度、盐度和密度的主要因素。2.运用图表等资料，归 纳总结海水温度、盐度、密度的时空分布规律。3.联系生产生活实际， 说明海水性质对人类活动的影响。 一、海水的温度 1影响因素 (1)主要因素：海洋热量的收支情况。 热量收入：主要来自太阳辐射的热量。 热量支出：主要是。