3.3 生物群落的演替 学案含答案

1、章末检测章末检测(三三) (时间：60 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题共 20 小题，每小题 2.5 分，共 50 分) 1.下列生物不能组成一个种群的是( ) A.某个鱼塘内的不同年龄的鲫鱼 B.寄生在某个 T 细胞内的所有 HIV C.一段腐木上的微生物 D.生活在卧龙自然保护区内的所有大熊猫 解析 一段腐木上的微生物含有细菌、真菌等微生物，不属于同一个物种，不能 组成一个种群。 答案 C 2.下列调查生物种群密度的方法，不宜采用的是( ) A.灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查 B.蚜虫的种群密度可用样方法进行调查 C.蒲公英种群密度用样方法进行统计 D.。

2、章末检测试卷章末检测试卷(第三章第三章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1随着“二胎”政策的放开，有专家预测，我国人口数量在以后几年将出现明显增长。下列 有关(人口)种群特征的叙述，正确的是( ) A性别比例是所有种群都具有的特征 B自然增长率主要由出生率决定 C一个城市的人口数量可以反映其人口密度 D年龄结构稳定的人群保持零增长 答案 C 解析 有的种群没有雌雄性别之分，所以性别比例不是所有种群都具有的特征，A 项错误； 自然增长率主要由出生率与死亡率之差决定，B 项错。

3、章末检测试卷二章末检测试卷二(第三章第三章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1(2018 安徽淮北一模)有关种群的说法，正确的是( ) A每立方米自来水中有 20 个大肠杆菌，属于种群的空间特征 B年龄结构为增长型的种群，种群数量一定增加 C种群的“J”型增长既无环境阻力也无 K 值 D标志重捕法调查种群密度时，标志物脱落会导致结果偏低 答案 C 解析 每立方米自来水中有 20 个大肠杆菌，是种群密度，属于种群的数量特征，A 错误；种 群数量还受环境的影响，年龄结构为增长型的种群，如果。

4、第二节第二节 生物群落的构成生物群落的构成 学习目标与核心素养 1.阐述群落的概念。2.通过“统计大型土壤动物的物种丰富度”的实 验，培养科学研究计划的制订与实施能力。3.归纳概括种间关系，培养科学思维能力。4.分析 群落的空间结构，树立进化与适应观。 一、生物群落的概念及构成 1概念 在同一时间内占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合， 叫做群落。 2群落多样性的基础和表现 (1)组成：群落由一些动物、植物和微生物种群组成。 (2)基础：一个群落中物种的数目和每个种群的个体数量，是群落多样性的基础。 (。

5、章末检测章末检测(三三) (时间：60 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题共 20 小题，每小题 2.5 分，共 50 分) 1.下列生物不能组成一个种群的是( ) A.某个鱼塘内的不同年龄的鲫鱼 B.寄生在某个 T 细胞内的所有 HIV C.一段腐木上的微生物 D.生活在卧龙自然保护区内的所有大熊猫 解析 一段腐木上的微生物含有细菌、真菌等微生物，不属于同一个物种，不能 组成一个种群。 答案 C 2.下列调查生物种群密度的方法，不宜采用的是( ) A.灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查 B.蚜虫的种群密度可用样方法进行调查 C.蒲公英种群密度用样方法进行统计 D.。

6、第三节第三节 生物群落的演替生物群落的演替 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 群落演替的类型及特点 1.以下关于群落及其演替的说法，正确的是( ) A.群落演替的结果是一定能形成森林 B.群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化 C.大鱼吃同种小鱼是群落中的捕食关系 D.群落演替过程中其结构越来越复杂 解析 群落演替的结果是由该群落所处的环境条件所决定的，故 A 错误；在群落 的演替过程中，生物的种类和数量在不断变化，其结构越来越复杂，种群的基因 频率也在变化， 故 B 错误、 D 正确； 捕食属于种间关系， 大鱼吃。

7、第三节第三节 生物群落的演替生物群落的演替 学习目标与核心素养 1.分析群落的初生、次生演替过程，建立生命系统发展的观点。2.总 结人类活动对群落演替的影响，参与人类对环境的保护。 一、群落演替的概念和类型 1概念 在生物群落发展过程中，随着时间的推移和空间分布的变化，一个群落代替另一个群落的演 化过程。 2特点 (1)在演替过程中，群落往往会发生有规律的变化。 (2)主要标志 在物种组成上发生了变化；在一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程。 3类型 (1)初生演替 概念：在从未有过生物生长或虽有过生物生长但已被彻底。