3.4 升华和凝华 教案

1、第四节 升华和凝华【知识与技能】1知道升华和凝华的概念.2知道升华要吸热，凝华要放热.3知道生活中的升华和凝华现象.【过程与方法】1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力2通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力【情感、态度与价值观】1通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神2通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力3.通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用，从而使学生乐于探索一些自然现象的物理学道理【重点】对升华和凝华现象的认识；。

2、4.4 升华和凝华 教学目标：1.知道升华和凝华的概念。2.知道升华要吸热，凝华要放热。3.知道生活中的升华和凝华现象。4.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力。5.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。6.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神。7.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力。教学重点、难点：1.通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。2.通过识别生活中常见的物态。

3、升华和凝华1教学目标知识与技能知道什么是升华和凝华，了解生活中的升华和凝华现象。知道升华要吸热，凝华要放热。过程与方法通过实验、观察和分析，认识升华和凝华。情感态度与价值观乐于探究生 活中有关升华和凝华的现象，领略自然界中 6 种物态变化的美妙与和谐。2教材说明本节教材主要通过实验让学生认识升华和凝华现象，并知道物质升华要吸热，凝华要放 热，了解升华和凝华在实际中的应用。升华和凝华是 6 种物态变化中的两种，与前面已讲的 4 种物态变 化构成完整的知识体系。本节教材既是前面汽化、液化、熔化和凝固知识的延续，又。

4、 3.4 升华和凝华,固,液,气,物态变化,复 习,一、升华和凝华,探究：物质能不能直接从固态变为气态？,你的猜想：,依据：,在试管中放入少量碘并盖紧塞子，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。,仔细观察：1加热前碘是什么状态的？2加热过程中发生了什么变化？3停止加热并冷却过程中看到了什么现象？,碘升华和凝华实验,物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。,加热前 碘是什么状态？,加热后碘是什么状态？,吸热,物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质。

5、第三章 物态变化,A,C,B,A,C,升华,凝华,熔化,汽化,液化,凝华,熔化,A,A,D,B,C,A,A,小水滴,小冰晶,小水滴,液化,凝华,熔化,熔化,防止水的滴漏，应安装节水型的器具,用水后及时关掉水龙头,洗澡时避免长时间冲淋，而应间断放水淋浴,。

6、升华和凝华,义务教育教科书 物理 八年级 上册,一、升华和凝华,探究：物质能不能直接从固态变为气态？,你的猜想：,依据：,在试管中放入少量碘并盖紧塞子，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。,仔细观察：1加热前碘是什么状态的？2加热过程中发生了什么变化？3停止加热并冷却过程中看到了什么现象？,碘升华和凝华实验,物质从固态直接变成气态的过程叫升华。升华过程中物质需要吸热。,加热前 碘是什么状态？,加热后碘是什么状态？,吸热,物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物。

7、1 第 4 节 升华和凝华 【自主预习探新知】【自主预习探新知】 【新知初探】 一、升华 1定义：物质由_直接变成_的过程。 2特点：升华过程_。 二、凝华 1定义：物质由_直接变成_的过程。 2特点：凝华过程_。 【预习自测】 1在寒冷的冬天，以下实例中，属于升华的是 ( ) A树枝上形成的“雾凇” B人在室外。

8、3.4 升华和凝华1下列现象由凝华形成的是( )A春天,草木上的露珠 B夏天,池塘水变干C秋天,地面上的霜 D冬天,冰冻衣服变干【答案】C【解析】A. 春天，草木上露珠的形成是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面；故 A 错误；B. 夏天,池塘水变干是液态的水汽化为水蒸气；故 B 错误；C. 秋天，地面上霜的形成是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶；故 C 正确；D. 冬天，冰冻的衣服逐渐变干是固态冰变为气态水蒸气，属于升华现象，故 D 错误。故选 C.【点睛】（1）在一定条件下，物体的三种状态-固态、液态、气态之间会发生相互。

9、13.4 升华和凝华一、填空题1、在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水，其中一种人工降雨的方法是把干冰（固态二氧化碳）播散到冷空气中，靠干冰的_吸收大量的热，使其周围环境_，则空气中的水蒸气迅速液化成小水滴或_成小冰晶，导致降雨。2、我国民间有句谚语叫“霜前冷，雪后寒” 。霜是由于气温较低时空气中的水蒸气发生_现象而形成的；雪在熔化石需要_热。3、冬天，放在室外冰冻的衣服，过几天也会干，俗称的“冻干” ，这是_现象，这个过程需要_热量。4、寒冷的冬天，房间窗户的玻璃_（填“内”或“外” ）表面往往结着一层冰花，这。

10、第4节 升华和凝华教学目标知识与能力：1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热，凝华要放热3.知道生活中的升华和凝华现象教学重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力教学难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.教学用具：试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘、樟脑丸、茶丸、挂图、烧杯、热水教学过程一、 引导学生思考：普通灯泡和日光灯用久了，其灯丝为什么会变细？玻璃壁为什么会发黑？黑色的物质是怎么形成的。