3.6运动的小车教案

1、教学课题 六、运动和力的关系（课时 1）授课地点 教 室 授课教师 授课时间仪器材料 小车、棋子若干、鸡蛋、平玻璃杯、小纸条、笔帽、木块（最好是模型人） 、电脑多媒体教学目标 1知识与技能 理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质； 知道一切物体在任何情况下都具有惯性； 知道日常生活中的惯性现象； 能分析惯性现象在生活中的利用和危害2过程与方法在解释惯性现象的过程中进行语言表达能力的训练；3情感、态度与价值观渗透物理与生活实际相联系，物理知识解决问题的方法教育；通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开。

2、6.6.运动的小车运动的小车 【教材简析】【教材简析】 通过前面 5 节课的学习，学生已经知道运动和力之间的关系，包括让物体运 动起来的动力和阻碍运动的摩擦力。本节课将从能量的角度去研究运动的物体， 同时也是以运动的小车为载体来认识能量。 聚焦板块通过一些生动的现象，如飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻 璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动并指出这些 物体都具有能量，引出研究。

3、第三单元第三单元 运动和力运动和力 6.6.运动的小车运动的小车 物体都具有能量吗 一聚焦 飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动它们都具有能量。 我们的小车或其他物体有能量吗 1.敲击。

4、3.6 运动的小车运动的小车 一填空题。 1. 飞行的子弹将物体击穿， 踢飞的足球把玻璃打碎， 奔腾的江水驱动水轮转动它们都具有。 2. 从不同坡度的斜面上释放小车,坡度越大，小车滑下后的速度越，撞击木块的力量也越。 3. 用橡皮槌轻轻地敲。

5、教科版四年级上册教科版四年级上册 精品课件 第三单元第三单元 运动和力运动和力 第6课时 运动的小车 聚焦 这些这些运动运动的物体都具有的物体都具有能量能量。 小车或其他物体有能量吗小车或其他物体有能量吗 探索 敲击实验敲击实验 活动：活动。

6、第第 6 课课 运动的小车运动的小车 教材 P5455 授课时间： 累计 1 课时 课题 运动的小车 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 1.知道运动的物体具有能量，物体运动的速度不同，具有的能量也不同。 2.知道任何物体工。

7、教科版四上第三单元第教科版四上第三单元第 6 6 课运动的小车课运动的小车教学设计教学设计 课题 运动的小车 单元 三 学科 科学 年级 四 学习 目标 1. 运动的物体具有能量，物体运动的速度不同，具有的能量也不同。 2. 任何物体工作都。