3安塞腰鼓教案

1、一、选择题3*安塞腰鼓1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.安塞(si)晦暗(hu) 冗杂(rng) 羁绊(j)B.烧灼(shu)闭塞(s)磅礴(png) 亢奋(kng)C.戛然(ji)恬静(tin) 骤雨(zhu) 沉稳(wn)D.思绪(x) 震撼(hn) 淋漓(ln) 飞溅(jin)2.下列句子中没有错别字的一项是() A.一群茂滕滕的后生。B.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得噪热了。 C.隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索。D.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山涯上。3.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是 （）（1）黄土高原上， 出一场多么壮阔、多么豪放、多。

2、3.安塞腰鼓一、基础训练1给加点的字注音。亢奋( ) 晦暗( ) 羁绊( ) 烧灼( )蓦然( ) 冗杂( ) 思绪( ) 戛然而止( )2按课文内容填空，体会用词的妙处。然后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，_地搏击着，_地搏击着。它_着你，_着你，_着你。它使你从来没有如此_地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你_于那农民衣着包裹着的躯体，那_着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以_出那么奇伟磅礴的能量！3下列词语的书写全都正确的一组是( )A真情实意 左右逢圆 含蓄委婉 俯拾即是B如泣如诉 五体头地 时过境迁 水银泻地C高谈阔论 鸦雀无声 抑扬顿挫 。

3、3安塞腰鼓追溯背景“安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大，当他远离家乡后，脑海里常闪现着“安塞腰鼓”那气吞山河的恢弘气势，耳畔回响的仍是“安塞腰鼓”那爆发的鼓点。20世纪80年代，面对祖国日新月异的景象，刘成章怦然心动，写下此文。文章主旨文章通过对安塞腰鼓舞动场面的描写，表现了西北汉子身上具备的那种挣脱、冲破、撞开一切束缚的力量，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。这是高原生命的火烈颂歌，是民族魂魄的诗性礼赞。结构图示重难解读本文为了展现安塞腰鼓的力量美，大量采用短句，极力铺陈，写得汪洋恣意、。

4、古老的黄土高原，沟壑纵横，风沙满天。在许多人的心目中，它是一片贫瘠落后的土地，然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式-安塞腰鼓。,思考：,看了这段影片，相信同学们都有许多感触，请你谈论一 下，这两段影片给你影响最深的是什么？,。,这是什么表演？,安塞腰鼓,美读课文,明确：1-4段：语速较慢，语调沉稳、有力。527段：语速较快，语调高昂激越。2830段：语速较舒缓，语调轻柔。,整体感知：用-的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。,独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展。

5、,3 安塞腰鼓,R八年级语文下册,1.强化朗读训练，读出抒情散文的诗意，感知安塞腰鼓的特点。 2.体会文中多种表达方式、多种修辞手法综合运用的效果。 3.理解民俗文化的意义和价值，感受西北高原人蓬勃的生命力。,学习目标,腰 鼓,陕北的安塞,你们知道这是什么鼓吗？,你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？,新课导入,刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖,安塞腰鼓 是该集中的一篇。,走近作者,他写陕北，追“。

6、1,你知道这是什么鼓吗？,腰鼓,你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?,陕北的安塞,2,安塞腰鼓,安塞腰鼓,刘成章,诵读提示,鼓声起前(14)，沉稳、期待，中速而有力； 主体部分(527)，激越、昂扬、饱满、迸发，快速有力，富有层次感； 鼓声落时(2830)，悠远寂静，若有所思，低沉，慢速舒缓而凝重。,语言卡片,瞳( )仁 羁绊( ) 颤栗( ) 蓦( )然 恬( )静 冗( )杂 戛( )然 磅礴( ) 亢( )奋 烧灼( ) 晦( )暗 骤( )雨 辐( )射,tng,j bn,zhn l,m,tin,rng,ji,png b。

7、安塞腰鼓一、基础演练1给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。亢奋(kng) 冗杂(rng) 蓦然(m) hu(晦)暗 j(羁)绊 飞 jin(溅)2下列词语中，没有错别字的一项是(B)A蹦跳 闪射 瞳仁 震憾B束缚 恬静 闭塞 困倦C严俊 搏击 磅礴 战栗D幅射 渺远 璇转 凝聚3下列句中加点的成语使用有误的一项是(C)A只有大彻大悟，具有大智慧的人才能当得起这个称号。B这惊心动魄的场面让人们久久不能忘记。C垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止！D近期本市部分楼盘已经出现了滞销情况，量价齐升的势头戛然而止。(解析：C 项“叹为观止”指赞美所见。

8、3 安塞腰鼓1.请给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。骤雨( ) 蓦然( ) 羁绊( ) 烧灼( )hu( )暗 叹为观zh( ) ji( )然而止2.结合语境解释下面加点的的词语。一群茂腾腾的后生。恬静的阳光立即变得飞溅了。碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。3. 按课文内容填空，体会用词的妙处。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（ ）地搏击着，（ ）地搏击着。它（ ）着你，（ 。

9、课件PPT,3 安塞腰鼓,课件PPT,情境导入,今天，让我们文化之旅的脚步随着刘成章的生花妙笔踏上黄土高原，踏上这片曾孕育出横扫六合的秦朝、大一统的汉朝、号称“唐帝国”的唐朝的神奇土地，去安塞古镇，去聆听那从2000多年前的战场传来的鼓声， 去欣赏有“天下第一鼓” 之称的安塞腰鼓。,课件PPT,课时目标,1.能正确流利有感情地朗读课文，把握课文内容，理清课文脉络。 2.感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量，感受课文所表现出来的美。 3.体会文章所运用的修辞手法、短句和富有张力的词语所构成的场面描写。 4.体会作者所。

10、3 安塞腰鼓1有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。3理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。一、导入新课请观看一段安塞腰鼓视频。(见光盘) 刚刚欣赏的是有着“ 天下第一鼓”美称的安塞腰鼓。这节课，我们学习陕北作家刘成章的散文安塞腰鼓，让我们一起去感受雄浑、壮阔、旺盛的生命的场面和磅礴的力量。二、教学新课目 标 导 学 一 ：朗 读 课 文 ， 整 体 感 知1读课文。(1)教师范读或放录音，学生听读，感受文章的感情基调。(铿锵激。