3的倍数的特征 苏教版

1、五年级下册数学一课一练五年级下册数学一课一练2.2 253 的倍数征的倍数征 一单选题一单选题 1.n 表示一个奇数，那么 表示偶数。
A. 2n B. n2 C. 2n1 D. 2n1 2.关于奇数偶数质数合数的讨论，下列说法正确的是 。

2、2，5的倍数的特征 返回 北师大版 数学 五年级 上册 2 2，5 5的倍数的特征的倍数的特征 情境导入情境导入 活动探究活动探究 课外活动课外活动 倍数与因数倍数与因数 拓展延伸拓展延伸 3 3 2，5的倍数的特征 返回 .。

3、数有哪些 ？,21,22,23,的积都是2的倍数。
,2的倍数有无数个。
,4,探索新知,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,2,10,4,6,2,8,12,14,16,18,20,像2, 4, 6, 8这些数都是的倍数，观察这些数，他们的个位数有什么特点？,5,探索新知,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,2,10,4,6,2,8,12,14,16,18,20,个位上是0,2,4,6,8的数,是2的倍数。
,6,探索新知,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,2,10,4,6,2,8,12,14,16,18,20,它们是偶数(0也是偶数)。
,7,探索新知,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,2,10,4,6,2,8,12,14,16,18,20,2的倍数都是偶数。
反之,8,探索新知,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,2,10,4,6,2,8,12,14,16,18,20,。

4、2、3、5的倍数的特征 2 2、3 3、5 5的倍数的特征的倍数的特征 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版（六年制） 数学 五年级 上册 因数与倍数因数与倍数.。

5、3的倍数的特征情景导入下面哪些数是2的倍数,哪些数是5的倍数,9213287033781255073542651521030551560个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数,所以,2的倍数有,92,28,70,78,50,426,210。

6、3 3 的倍数的特征的倍数的特征 1 1在下表中把 3 的倍数用圈出来，9 的倍数涂上颜色 我发现： 1一个数各个数位上 是 9 的倍数，这个数就是 9 的倍数 23 的倍数 9 的倍数，9 的倍数 3 的倍数 填一定是 一定不是或不一定是。

7、第3课时探索活动,3的倍数的特征,教学内容,教材第35页例题及练一练第14题,教学目标,1,引导学生通过,猜想探索验证,得出3的倍数的特征,并能运用这一特征进行正确的判断,2,在,猜想探索验证,的过程中,使学生产生认知的冲突,激发学生探索的。

8、7,3,63,93,3,60,90,2,57,87,3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。
,。

9、3的倍数的特征 返回 北师大版 数学 五年级 上册 3 3的倍数的特征的倍数的特征 情境导入情境导入 活动探究活动探究 课外活动课外活动 倍数与因数倍数与因数 拓展延伸拓展延伸 3 3 3的倍数的特征 返回 情境导入情境.。

10、2的倍数。
,个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除。
,填上几，这个数能被2整除？4 9 6 7 ,0、2、4、6、8,09,09,将下面的数分分类： 47、75、96、100、135、246、369、718、900 、1008、2111,能被2整除的数叫做偶数；,不能被2整除的数叫做奇数。
,个位上是0、5的数，都能被5整除。
,下面哪些数能被2整除？哪些数能被5整除？ 25 32 43 34 160 106 235 253,能被2整除32 34 160 106,能被5整除25 160 235,做一做,下面哪些数是2的倍数，哪些是5的倍数？60 75 106 130 521 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）,2,2,2,5,5,5,。

11、然数（0除外），既能被2整除，又能被5整除。
（ ）3两个奇数的和还是奇数。
（ ）4由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。
（ ）三、选择 。
1一个两位数是5的倍数，这个两位数最大可能是（ ）。
A90 B99 C95 D1002既是2的倍数、又是5的倍数的最小三位数是（ ）。
A120 B100 C105 D1103如果a表示奇数，那么偶数表示为（ ）。
Aa+2 Ba1 Ca2 Da+1或a1答案提示一、1. 48 ,4 ,310;15,3102. 1、3、5、7、9、11、13、15、17、19 2、4、6、8、10、12、14、16、18、20二、1. 2.3. 4.三、1.C 2. B 3.D。

12、mp;nbsp;25          48          60          72          90,课堂练习,第二关,下面的数，哪些是偶数？哪些是奇数？,58      74      89      120      231      155      600,课堂练习,第三关,选出两张数。

13、位上是2、4、6、8、,什么样的数既是5的倍数，又是2的倍数？,个位是0的数既是5的倍数，又是2的倍数。
,是2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇（j）数。
,返回,同步练习,1.下面的数，哪些是5的倍数？哪些是2的倍数？哪些既是5的倍数，又是2的倍数？,12 25 48 60 72 90,25、60、90是5的倍数； 12、48、60、72、90是2的倍数； 60、90既是5的倍数，又是2的倍数。
,2.你们班的人数是奇数还是偶数？你家的门牌号呢？你还能举例说说生活中的奇数和偶数吗？,课堂练习,返回,3.下面的数，哪些是偶数？哪些是奇数？,58 74 89 120 321 155 600,58、74、120、600是偶数。
,89、321、155是奇数。
,返回,同步练习,4.选出两张数字卡片，按要求组成一个两位数。
,组成的数是偶数的有：50、60、70、56、7,（1）组成的数是偶数。
,同步练习,组成的数是5的倍数的数有：50、60、70、65、7,4.选出两张数字卡片，按要求组成一个两位数。
,（2）组成的数是5的倍数。
,返回,同。

14、数,5的倍数,返回,个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数;,2的倍数,是2的倍数的数叫作偶数。
,不是2的倍数的数叫作奇数。
,2a,2a1,返回,下面各数,哪些是2的倍数?哪些是5的倍数?哪些同时是2和5的倍数?,返回,同时是2和5的倍数的数的个位上只能是,返回,按要求填数。
,1 2 3 35 78 90 96 14 27 61 5,奇数,偶数,2,1,3,35,78,90,96,14,27,61,5,课堂练习,返回,4,15,70,9,在里填数字,使这个数是5的倍数。
,0,5,0,5,0,5,09,返回,是5的倍数的数个位上只能是0或,五个连续的偶数的和是80,其中最大的一个数是多少?,答:最大的一个数是2,805=16 16+4=20,a,a2,a4,a4,a2,返回,一堆糖果的块数大于10块且不到30块,2人或5人均分都刚好分完,这堆糖果最多有多少块?,答：这堆糖果最多有20块。
,10,20,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,1.个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数。
2.个位上是。

15、6，8,整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0 也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇（j）数。
下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？。

16、4，6，8,0,5,偶数,0,10,2、在12、18、20、25、27、48、60、65、72、90这些数中， 2的倍数有： 5的倍数有： 既是2的倍数，又是5的倍数有：,12，18，20，48，60，72，9,20，25，60，65，9,20，60，9,2、在12、18、20、25、27、48、60、65、72、90这些数中， 偶数有： 奇数有：。

17、 里可以填()。
在3的倍数中，最大的两位数是( )，最小的三位数是( )。
答案提示1. 45、78、54、8724、105、782.(1)0、3、6、9 (2)1、4、7(3)0、3、6、93. . 0、3、6或9；99 102。

18、 34 = 12 35 = 15 36 = 18 37 = 21 ,先把 3 的倍 数找出来。
,1 + 2 = 3 1 + 5 = 6,3 的倍数的个位上的数是不是 3 的倍数呢?,3，6，9 是 3 的倍数，但 12，15，18 个位上的数就不是 3 的倍数。
,12 个位上的数不是 3 的倍数， 但 1 + 2 = 3, 3 是3 的倍数。
,一个数各位上的数的和是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。
,把 3 的倍数的各位上的数相 加，看看你有什么发现。
,1. 下列数中 3 的倍数有 _。
14 35 45 100 332 876 74 88 2. 既是 2 和 5 的倍数，又是 3 的倍数的最小三位数是多少?,45，876,120,3。

19、4,在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠。
,5,一个数各数位上数的和是3的倍数，这个数一定是3的倍数。
,6,4+2=6,判断下列数是不是3的倍数。
42 134 78 268,6是3的倍数。
,所以42是3的倍数。
,1+3+4=8,8不是3的倍数。
,所以134不是3的倍数。
,7+8=15,15是3的倍数。
,所以78是3的倍数。
,2+6+8=16,所以268不是3的倍数。
,16不是3的倍数。
,7,92 75 36 206 65 3051 779 9999 111 49 165 5988 655 131 2222 7203,圈出3的倍数。
,典题精讲,8,下面用数字卡片摆出的数中，哪些是3的倍数？在每个数后面增加一张卡片，使这三个数成为3的倍数。
,2,4,5,8,9,6,4,7,易错提醒,9,下面用数字卡片摆出的数中，哪些是3的倍数？在每个数后面增加一张卡片，使这三个数成为3的倍数。
,58 、58 、58 、47 、4。

20、珠。
,2+7=9,4+2=6,7+5=12,返回,再找几个比较大的3的倍数，并在计数器上表示出来。
算一算，每个数所用珠的个数各是多少？你有什么发现？,各位上珠的个数的和都是3的倍数。
,3的倍数，它各位上数的和一定是3的倍数。
,返回,如果一个数不是3的倍数，这个数各位上数的和会是3的倍数吗？找几个这样的数算一算。
,25各位上珠的个数的和是7，不是3的倍数，这个数也不是3的倍数。
,17不是3的倍数，它各位上数的和8也不是3的倍数。
,返回,同步练习,1.在29、45、51、67、86、96中，哪些是3的倍数？,45、51、96是3的倍数。
,483 563 3423 5673 8023,2.你能很快说出哪几题的得数有余数吗？,可以怎么想？,只要把每个数各位数的和算出来看是不是3的倍数。
,有余数,有余数,它们的被除数都不是3的倍数。
,课堂练习,返回,同步练习,3.在每个里填一个数字，使组成的数是3的倍数。
,你能找出多少种不同的填法？,7 12 20 35,可以用10个数字逐一尝试，找出符合3的倍数特征的。