情景导入资料:两组图片中孩子体态上有明显差异,原因是他们获 得的营养不同。而我们获得营养物质的主要途径是摄取食物,那么 食物究竟为我们提供了哪些营养物质呢? 学习目标1.通过小组的合作探究,阐明食物中含有蛋白质、 淀粉、脂肪。 2.结合生活经验及举例说明人体需要的主要营养物质。 食物中的营养成分
4.10.5人体能量的供给ppt课件苏教版七年级生物下册Tag内容描述:
1、 情景导入资料:两组图片中孩子体态上有明显差异,原因是他们获 得的营养不同。而我们获得营养物质的主要途径是摄取食物,那么 食物究竟为我们提供了哪些营养物质呢? 学习目标1.通过小组的合作探究,阐明食物中含有蛋白质、 淀粉、脂肪。 2.结合生活经验及举例说明人体需要的主要营养物质。 食物中的营养成分 1.人必须摄入一定量的食物,才能维持生命,并进行各项生命活动。 探究目的: 分析盒装或袋装食物的营。
2、 教学目标 知识目标: 1.说出呼吸系统的结构和功能。 2.说出呼吸运动的过程。 3.说出肺活量的概念。 能力目标: 学生通过阅读分析提高自学能力。 情感目标: 关注空气质量,关注健康。 预习目标: 1.呼吸系统有什么组成? 2.呼吸道有什么组成? 3.主要的呼吸器官是什么?有什么作用? 4.嘴巴是发声器官吗?为什么吃饭时不能高声谈笑? 5.痰是怎样形成的?为什么不能随地吐痰? 6.吸气呼气时肋间。
3、人体泌尿系统的组成 资料:人体正常的生理活动过程中会产生一些废物,如果在体内积聚过 多,会妨碍人体的正常生理活动。因此,人体为了保持体内环境的稳定 ,每天都要将产生的废物排出体外。尿液是人体排出的一种废物,尿液 是如何形成的?它又是怎样被排出体外的?今天我们就一起来探讨。 1.通过小组的合作探究,说出泌尿系统的组成和各部分的功能。 2.概述肾的结构和功能。 1.泌尿系统的功能 泌尿系统的主要功能是。
4、人体内的气体交换 呼吸 运动 肋间肌 膈肌 胸腔容积肺容积肺内气压 吸气 呼气 收缩增大 舒张缩小 收缩 舒张 增大 缩小 低于外界气压 高于外界气压 复习旧知 思考:1.呼出气体与吸入的空 气相比成分有什么不同? 2.呼出气体中最多的气体是二 氧化碳吗? 自学完成以下问题: 1.什么是扩散现象?人体内气体交换分为哪些过程?其原 理是什么? 2.肺泡内的气体交换和组织里的气体交换的过程是怎样的。
5、 通过上一堂课的学习,我们知道人体生长发育和进行各种 活动所需要的营养物质和能量都来自于食物。食物中大分子的 营养物质,必须经过消化系统的消化作用,才能被人体吸收利 用。那么,消化系统由哪些器官组成,它们又有哪些作用呢? 1.通过小组的合作探究,描述人体消化系统的组成。 2.描述牙齿的结构、功能和保健,胃和肠的结构特点, 以及各种消化腺的位置和功能。 1 2 3 4 5 6 7 口腔 咽 食道 。
6、 蝌蚪能够变成青蛙,刚出生的婴儿会吮吸乳汁, 还有人遇到寒冷的刺激会打哆嗦,引起上述行为的 是一种物质激素。 激素是由人体的内分泌腺分泌的一些物质。 腺体类别有无导管 分泌物输送 方式 实例 内分泌腺无 经血液循环 输送 性腺、垂体 外分泌腺有经导管排出汗腺、肝脏 垂体 胸腺 胰腺 肾上腺 卵巢 睾丸 甲状腺 作用: l促进人体的生长发育 l分泌多种间接影响、调节其他内分泌腺的活动。 生长激素 。
7、 如果由于各种原因损害了肾,而且程度已经到了晚期 ,就无法将体内的毒素排出,这就是尿毒症尿毒症。据调查,由 于各种原因引起的尿毒症患者在我国每年每一百万的人口 中就有50100人,其中不少是青少年。肾功能丧失后, 毒素就无法正常地排出体外了。 肾单位结构图 肾小球 肾小囊 肾小管 毛细血管 尿液 静脉 动脉 集合管 出球小动脉 入球小动 脉 1.血液中有哪些成分? 2. 原尿和尿液有哪些成分? 。
8、(第一课时) 资料:平衡木运动正像它的名字那样,需要平衡能力。运动员要在 一根高出地面1.2米,表面宽度约10厘米的横木上做出一连串的舞蹈与 翻腾动作。山道骑车,靠的是自信和勇敢。你知道吗?保持身体和车身 的平衡,是神经调节的结果。 1.通过小组的合作探究,阐明神经元的结构、功能和分布。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述脊髓和脑 的结构和功能。 神经系统组成 1.中枢神经系统; 包括。
9、人体内能量的利用 1、举例说出几种常见食物的热价。 2、探究不同食物的热价。 3、解释人体内能量的释放过程。 4、举例说明影响能量消耗的因素。 在人体所需六大营养素中,属于有机供能物质的 是 、 和 。糖类蛋白质脂肪 探究不同食物的热价 1、食物所含能量的多少可以用 表示。 2、食物的热价是指 食物 (或在体外燃烧)时所释放的能量 。 热价 1克 氧化 蛋白质的 热价最高 . 脂肪的热。
10、人体能量的供给 资料:无论是在寒冷的冬天,还是在炎热的夏季,鸟类、哺乳类动物 的体温能维持相对稳定。其他许多动物的体温常常伴随着环境温度的 变化而变化。人的体温也始终保持相对的稳定,这是什么原因呢? 1.通过小组的合作探究,阐明人体内能量供给的过程。 2.结合生活经验及实验观察尝试着说出体温的概念及其变化对人 体的影响。 有机物氧气 二氧化碳水能量 食物消化系统 氧气 呼吸系统 细胞 循环系统。