4.1功

1、第十八章 电功率 第1节 电能 电功,人教版 物理 九年级 下册,我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也具有能量？,1.了解电能的各种来源与应用，知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况；知道电能及其单位；知道电能表的作用和读数方法；会用电功的公式进行简单的计算。,2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。,3,火力发电,水力发电,风力发电,光伏发电,核电站,发电设备将各种形式的能转化为电能。,电 能,我们用的电从哪儿来？,干电池,氧化银电池,蓄电池,硅光电池,锂电池,。

2、 第第 1 课时课时 功功 功率和功能关系功率和功能关系 高考命题点 命题轨迹 情境图 功和功率的分析与 计算 2015 2 卷 17 15(2)17 题 17(2)14 题 18(3)19 题 2017 2 卷 14 2018 3 卷 19 动能定理的应用 2015 1 卷 17 15(1)17 题 17(2)24 题 18(1)18 题 18(2)14 题 19(3)17 题 2017 2 卷 24 2018 1卷14、 18, 2 卷 14 2019 3 卷 17 机械能守恒和能量 守恒定律的应用 2018 3 卷 17 力学中功能关系的 理解和应用 2016 2 卷 21 16(2)21 题 17(3)16 题 2017 1 卷 24, 3 卷 16 1几种力做功的特点 (1)重力、弹簧弹力、静电力做功与路径无关 (2)摩。

3、4.1 函数,第四章 一次函数,八年级数学北师版,学习目标,1.掌握函数的概念以及表示方法（重点） 2.会求函数的值，并确定自变量的取值范围（难点）,生活中充满了许许多多变化的量，你了解这些变量之间的关系吗？,导入新课,观察与思考,记录的是某一种股票上市以来的每天的价格变动情况.,K线图,心电图,记录的是心脏本身的生物电在每一心动周期中发生的电变化情况.,讲授新课,想一想，如果你坐在摩天轮上，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？,情景一,下图反映了摩天轮上的一点的高度h (m)与旋转时间t(min) 之间的关系.,(1)根据左图。

4、第第 1 1 节节 机械功机械功 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.知道做功的两个必要条件。 2.明确功是标量，知道 WFscos 的运用范围，会 用功的公式进行计算。 3.理解正负功的概念会计算多个力的总功。 1.物理观念 理解功的内。

5、功新授课整体设计说明本课由生活中大量实例建立模型，引出功的概念，让学生知道只有在物体受到力的作用，且物体沿力的方向移动了距离时，该力才对物体做了功。即做功的两个必要因素，并了解不做功的三种情况。教材分析各种形式的能量及其相互间的转化都与功紧密相连，而且功的计算能够为能量的定量表达即能量的转化提供分析的基础，可见该节内容的重要性。教法建议本课有两个内容：知道功的两个必要因素并能在实际应用中判别三种不做功的情况，能正确计算力对物体做的功。很多学生对于功的计算只关注力和距离，而忽略了物体移动距离是否沿。

6、功一、填空题（易）1一木块在大小为10N的水平拉力作用下，沿水平地面前进了5m。则拉力做的功_J，若木块重为30N，此过程中重力对木块做的功为_J。（中）2重100N的物体，在水平地面上做匀速直线运动时，所受拉力为10N，当物体前进了50m时，撤销拉力，物体又前进了25m，则拉力做功应为_J。（中）3一位重700N的乘客，背着重60N的包站在匀速行驶的公共汽车上当汽车驶过200m的距离时，乘客对包所做的功为 J，汽车底板的支持力对乘客所做的功为 J。（中）4起重机将1000N的重物匀速竖直提升3m后，又把重物水平移动了1m，则起重机对重物所做的功是 。

7、功智能训练基础知识训练1重为 1000N 的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前进 10m，小车所受阻力为车重的 0.3 倍，则拉力对小车做的功为 J；小车重力做的功为 J。2如图所示，用力 提水桶：由井底提起 高度；提着水桶不动；在水平面上移动一段距离；爬上长为 、高为 的楼梯以上四种情况，力 对水桶有做功的是_（填序号）；若 ，则做功最多的是_（填序号）3步枪子弹火药爆炸时产生的气体对弹头的平均推力为 1210 N如果枪膛长 60cm，气体将弹头推出枪膛做的功是_J4某同学把一本初中物理课本从课桌旁的地面上拿到桌面上，则该同学对物理课本。

8、功考点点拨,功的计算,功的概念,一、功的概念,注意,1、必须有力作用在物体上，沿力的方向移动了一段距离,2、作用在物体上的力越大，沿力方向移动的距离越长，这个力做功越多,直击考点,1、如图所示的情境中，关于力对杯子做功的描述正确的是（ ）,D,一、功的概念,解析,1）做功两个必要因素是：作用在物体上的力和在力方向上移动的距离； 2）A、B没有移动距离；C、作用在物体上的力方向向上，移动的方向是向右，故不是在力方向上移动的距离；故A、B、C错误；,直击考点,一、功的概念,2、如图所示，以下实例所列举的几个力中，没有对物体做功的。

9、第1节 电能 电功,第十八章 电功率,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级物理（RJ）教学课件,导入新课,学习目标,1.知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法； 2.知道电源和用电器工作过程中能量的转化； 3.会用公式W=UIt进行电功的简单计算。,导入新课,电能,1.电能的来源,讲授新课,电能在现代社会中的广泛来源：,发电机,电池,电能,讲授新课,电灯热和光 电风扇动能 电视机光能、声能 洗衣机动能 电炉热能 空调冷热变化 电脑光能、声能 电冰箱冷热变化,电能,各类用电器在生产生活中把电能转化成其他形式的能,2.电能的应用。

10、第十八章 电功率第 1 节 电能 电功教学目标教 学 过 程新课引入出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。合作探究探究点一：认识电能活动 1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能活动 2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些。

11、功新知预习,1、物理上的“功”指什么,观看下面动画，试着找出它们工作过程共同点。,S,F,在力的作用下，使物体沿着力的作用方向移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。,1、物理上的“功”指什么,观看下面动画，试着找出它们工作过程共同点。,2、做功的两个必要因素,功的必要因素,力,沿力的方向上移动了距离,观看下面动画，试着总结做功的必要因素,虽然用力提水桶了，但是没有在拉力的方向上移动距离，所以拉力没做功。,在拉力的作用下，移动了距离，所以拉力做功了。,不做功,做功,3、功的定义是什么,用F表示力，S表示物体沿力的方向。

12、考考你！,请你用“功”字组词，看谁组得多。,第十一章 简单机械和功,三、功,学习目标,1.知道什么是机械功； 2.知道做机械功的两个条件； 3.理解并会用功的公式进行简单计算； 4.了解斜面.,功的定义、计算公式以及单位是什么？对物体做功有哪两个必要条件？,自主学习,说一说,推而不动,举而不动,没有成效,说一说,将钩码提高,搬起报刊箱,有成效,互动突破 什么是功？,物理学中，把力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称为机械功，简称功（ work ）。 用W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则功的公式为 WFs,牛 （）,米 （m。

13、第九章 机械和功,三、功,撬杠,起重机,拖拉机犁地,你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？,观察与思考,课前导入,（1）结合实例认识机械功的概念； （2）理解做功的两个必要因素； （3）能用生活、生产中的实例解释机械功的含义； （4）理解功的计算公式W=Fs，并能进行有关计算；,学习目标,学习目标,你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？,想一想,S,F,s,一、功,新知探究,1、任何一种机械在工作时，都必须对工作对象施以力的作用。,牵引力对小车的作用,2、还必须使工作对象沿着力的方向移动一段距离。,牵引力拉着小车向前运动,共。

14、功 学案新授课一、学习目标：1知道做功的两个必要条件2知道功的计算公式及单位二、重点、难点：1.知道三种不做功的情况2.正确计算力对物体做的功三、自主学习：1请看下述四种情况填写对应表格：是否受力运动距离两者方向12342功的定义是什么？3.（1）请判断学生A在下列动作中是否对哑铃做了功：动作1：请学生A将一对小哑铃平举在手中，从讲台左侧匀速慢慢走到讲台右侧。（ ）动作2：请学生A将一对小哑铃从地上拿起并慢慢举至与肩齐平。（ ）动作3：请学生A将一对大哑铃从地上拿起并慢慢举至与肩齐平。（ ）动作4：请学生A将一对大哑铃从地。

15、第4章,4.1 势能的变化与机械功,学习目标 1.认识重力做功与物体运动的路径无关的特点，理解重力势能的概念. 2.理解重力做功与重力势能变化的关系. 3.知道重力势能具有相对性，知道重力势能是物体和地球所组成的系统所共有的.,内容索引,自主预习梳理, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,一、研究重力做功跟重力势能变化的关系 1.重力势能 (1)定义：物体由于 而具有的能. (2)公式：Ep ，式中h是物体重心到 的高度. (3)单位： ；符号： . 2.重力做功与重力势能的变化： (1)表达式：W Ep. (2)两种情况： 物体由高处到低处，重力做 功，。

16、课后训练1将一个物体由 A 移动到 B，重力做的功（ ）A与运动过程中是否存在阻力有关B与物体沿直线或沿曲线运动有关C与物体是加速、减速或匀速运动有关D与物体初、末位置的高度差有关2关于重力势能，下列说法正确的是（ ）A物体的位置一旦确定，它的重力势能的大小也随之确定B物体与零势能面的距离越大，它的重力势能越大C一个物体的重力势能从5 J 变化到3 J，重力势能变小了D离地面有一定高度的物体，其重力势能可能为零3某游客领着孩子游泰山时，孩子不小心将手中的皮球滑落，球从 A 点滚到了山脚下的 B 点，高度标记如图所示，则下列说。

17、第四章,1 功,学习目标 1.理解功的概念，会用公式WFxcos 进行计算. 2.理解正、负功的概念及其物理意义. 3.理解总功的概念，能计算多个外力对物体做的总功.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、做功与能量转化 1.功的定义：如果物体受到 的作用，并在力的 上发生了位移，我们就说力对物体做了功. 2.功的两个要素： 和沿力的方向发生的 . 3.功是一个 量.做功的过程就是 的过程.,力,方向,力,位移,过程,能量变化,二、功的计算公式 力对物体做的功等于 、位移的大小、力和位移的夹角的_ 这三者的乘积，即W . (。

18、第一节功一、选择题考点一功的概念的理解及正负功的判断1.如图1所示，在皮带传送装置中，皮带把物体P匀速送至高处，在此过程中，下列说法正确的是()图1A摩擦力对物体做正功B摩擦力对物体做负功C支持力对物体做正功D合外力对物体做正功答案A解析摩擦力方向平行皮带向上，与物体运动方向相同，故摩擦力对物体做正功，A对，B错；支持力始终垂直速度方向，不做功，C错；合力为零，不做功，D错【考点】对功的正负的理解及判断【题点】对正负功的判断2.如图2所示，一小孩和一大人都以水平的力匀速推动相同的木箱在相同的路面上走相同的位移(推箱。

19、第一节功知识目标核心素养1.理解功的概念，知道做功的两个因素.2.会用功的公式进行有关计算，明确功是标量.3.理解正、负功的概念，会根据公式计算多个力所做的总功.1.通过生活实例，了解功的概念和力对物体做功的条件.2.理解功的数学表达式、式中各符号的具体含义.3.知道总功的求解方法，会在不同情景中优化选择.一、功1功的定义：力对物体做的功等于力的大小、位移的大小以及力和位移夹角的余弦的乘积2功的公式：WFscos ，其中F、s、分别为力的大小、位移的大小、力与位移方向的夹角3单位：国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦，符号是。

20、第一节 功,第四章 机械能和能源,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,1.功的定义：力对物体做的功等于力的大小、位移的大小以及力和位移夹角的 的乘积. 2.功的公式：W ，其中F、s、分别为 、位移的大小、 . 3.单位：国际单位制中，功的单位是 ，简称 ，符号是 .,一、功,余弦,力的大小,力与位移方向的夹角,焦耳,焦,J,Fscos ,二、正功和负功,1.力对物体做正功和负功的条件 由WFscos 可知 (1)当0 时，W 0，力对物体做 功； (2)当 时，W 0，力对物体做 功，或称物体 这个力。