4.1功ppt课件

1、一数学归纳法,第四讲用数学归纳法证明不等式,学习目标 1.了解数学归纳法的基本原理. 2.了解数学归纳法的应用范围. 3.会用数学归纳法证明一些简单问题.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点数学归纳法,在学校，我们经常会看到这样的一种现象：排成一排的自行车，如果一个同学将第一辆自行车不小心弄倒了，那么整排自行车就会倒下. 思考1试想要使整排自行车倒下，需要具备哪几。

2、城乡人居环境 第四章城乡建设与人居环境 学习目标定位 1.了解人居环境的概念和理想人居环境的内涵及评价。 2.知道影响房地产开发的主要因素。 3.能结合实际说出居住小区的基本用地构成及特点，能对居住小 区的环境进行简单的评价。 自主学习区 互动探究区 内容索引 自我检测区 自主学习区 1 内容地位 自然要素 大气、阳光、_ 、植物、动物等 人类生存的物质和能量 社会要素 人、社会、建筑、_。

3、第14课时 基因的分离规律(),第4章 遗传信息的传递规律,目标导读 1.结合实践，阐明分离规律在育种中的应用。 2.通过实例归纳分离规律的解题思路与规律方法。 重难点击 分离规律的解题思路与规律方法。,一 分离规律在育种中的应用,二 分离规律的解题思路与规律方法,内容索引,达标检测,一 分离规律在育种中的应用,1.预测比率 (1)根据分离规律，要求选用杂交亲本都是 ，F1虽不会发生分离，但F1 ，F2就会出现一定的 、 和 。 (2)可以根据预测的 ，安排一定的 ，并在 中，按照育种目标的要求进行选择。 2.基因型的纯化 杂交育种的一般流程：父本。

4、第12课时 基因的分离规律(),第4章 遗传信息的传递规律,目标导读 1.结合教材图文，概述孟德尔对遗传机制探究的选材、方法和意义。2.分析图42，说出孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。 3.结合教材图文，理解孟德尔对分离现象的解释，并会画遗传图解。 重难点击 1.孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。 2.孟德尔对分离现象的解释。,一 孟德尔对遗传机制的探究,三 对分离现象的解释,二 一对相对性状的遗传试验,内容索引,达标检测,一 孟德尔对遗传机制的探究,孟德尔巧妙地选择了研究材料和实验方法，从而揭示了遗传的基本规律。试结合教材P4647。

5、第13课时 基因的分离规律(),第4章 遗传信息的传递规律,目标导读 1.分析图46，理解对分离规律验证的过程，并通过“模拟性状的分离比”实验加深对分离现象解释的理解。 2.结合减数分裂的过程，归纳基因分离规律的实质。 3.通过实例，了解表现型、基因型和不完全显性的概念。 重难点击 1.对分离规律的验证过程。 2.基因分离规律的实质。,一 对分离现象解释的验证及模拟性状的分离比,三 表现型和基因型与不完全显性,二 基因分离规律的实质,内容索引,达标检测,一 对分离现象解释的验证 及模拟性状的分离比,1.对分离现象解释的验证 孟德尔在验证。

6、四 测 量,4.1 铅笔有多长,通过估计与测量等活动，知道1分米和1毫米的长度，初步建立长度单位的观念，发展估测能力和动手操作能力。,通过独立思考与合作学习，初步明确米、分米、厘米和毫米之间的关系，会用所学的知识和方法解决实际问题，体验成功的快乐。,知识目标,难点：通过体验活动，形成1分米和1毫米的感性认识。,重点：通过测量铅笔的长度，亲身体验1分米和1毫米有多长。,重难点,说一说，我们前面学过哪些知识呢？,复习旧知,绿色圃中小学教育网,探索新知,探索新知,绿色圃中小学教育网,找一找，说一说。,探索新知,1毫米,1厘米,1分米,。

7、,分数的产生,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,测量,情境导入,返回,测量,探究新知,返回,把桌上的东西平均分给两个同学。,每人平均分到 块 ， 包 。,我能分到 1 2 个,返回,返回,把桌上的东西平均分给两个同学。,每人平均分到 块 ， 包 。,我能分到 1 2 个,1 2,1 2,返回,得不到整数结果,目的,返回,测量物体的长度不能正好得到整数的结果，这时可以用分数来表示。,返回,把一个蛋糕平均分给4个小朋友，平均每人分到( )块蛋糕。,1 4,课堂练习,返回,用分数表示各图中的涂色部分。,( ) ( ) ( ) ( ),5 8,2 4,3 。

8、,变化的量,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,正比例与反比例,课堂练习,4,1,下表和图表示了妙想6岁前的体重变化情况。,0,5,10,15,20,25,2,4,6,年龄/周岁,体重/kg,年龄在变化,体重在变化,情境导入,返回,下表和图表示了妙想6岁前的体重变化情况。,0,5,10,15,20,25,2,4,6,年龄/周岁,体重/kg,出生到2周岁，体重增长10.5kg，最快！,2-4周岁，体重增长4kg，比较快！,4-6周岁，体重增长3kg，继续增长！,探究新知,返回,骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。,0,33,35,37,39,（图中25时表示次日凌晨1时）,4,8,12,时间。

9、,比例的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,4,1,先求比值,再说说求比值的方法,最后比较这三个比值是什么关系?,1812= 2718= 2.41.6=,情境导入,返回,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,你知道了什么信息？,返回,图中操场上的国旗长2.4m，宽1.6米；教室里的国旗长60cm，宽40cm。这两面国旗长和宽的比值是多少？,2.4 : 1.6 =,教室里的国旗：,操场上的国旗：,长,宽,60 : 40 =,长,宽,探究新知,返回,观察上面两个比的比值，你有什么发现？,操场上的国旗: 2.4:1.6=,教室里的国旗: 60:40=,2.4 : 1.6 =60 : 40,像这样。

10、,小数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,1,在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果, 这时也常用小数来表示。,返回,情境导入,把1m平均分成10份。,1dm,（ ）dm,（ ）dm,0.1m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,1 10,m,（ ）m,3,3 10,0.3,=,=,=,=,7,7 10,0.7,=,=,分母是10的分数可以用一位小数来表示,它的计数单位是十分之一。,探究新知,返回,把1m平均分成100份。,0.01m,（ ）m,1 100,m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,4 100,0.04,8 100,0.08,=,=,=,分母是100的分数可以用两位小数来表示,它的计数单位是百分之一。,。

11、第一节 电能和电功,第十三章 电功和电功率,课前两分钟：观察与思考,水流对涡轮做功 将水能转化为涡轮的机械能,电流对电灯做功 将电能转化为电灯的内能和光能,一、电能和电功,下列用电器工作时，消耗了什么能？转化为什么能？谁做了功？,电能转化为内能 电流做功,电能转化为机械能 电流做功,电能转化为内能、光能 电流做功,一、电能和电功,1.电能转化为其他形式的能的过程，就是电流通过用电器做功的过程，电流做的功称为电功，用W表示。,2.电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。,3电能的单位： 国际单位：焦耳（J） 生活中的。

12、第十八章 电功率 第1节 电能 电功,人教版 物理 九年级 下册,我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也具有能量？,1.了解电能的各种来源与应用，知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况；知道电能及其单位；知道电能表的作用和读数方法；会用电功的公式进行简单的计算。,2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。,3,火力发电,水力发电,风力发电,光伏发电,核电站,发电设备将各种形式的能转化为电能。,电 能,我们用的电从哪儿来？,干电池,氧化银电池,蓄电池,硅光电池,锂电池,。

13、第一节 旅游规划 教学目标 知识目标 1了解旅游规划与景区规划的主要内容。 2了解旅游规划与景区规划的实际做法，学会对景区景 点、交通、服务设施的设计。 能力目标 1能联系实际综合理解旅游规划的内涵及其重要性。 2通过对旅游规划相关案例研究，提高学生合作交流的能 力，收集资料、分析的能力。 情感态度与价值观目标 了解形式多样的旅游规划，树立“旅游发展、规划先行”的 观念，认识到一些景区开发中的不和。

14、第一节 糖类 第四章 生物大分子 学习目标 1.了解糖类癿概念分类及结构特点。 2.熟知葡萄糖癿结构和性质，学会葡萄糖癿检验方法。 3.知道常见癿二糖多糖癿性质及它们之间癿相互关系，学会 淀粉癿检验方法。 想一想：糖类在生命活动中起着何种重。

15、第4章,4.1 势能的变化与机械功,学习目标 1.认识重力做功与物体运动的路径无关的特点，理解重力势能的概念. 2.理解重力做功与重力势能变化的关系. 3.知道重力势能具有相对性，知道重力势能是物体和地球所组成的系统所共有的.,内容索引,自主预习梳理, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,一、研究重力做功跟重力势能变化的关系 1.重力势能 (1)定义：物体由于 而具有的能. (2)公式：Ep ，式中h是物体重心到 的高度. (3)单位： ；符号： . 2.重力做功与重力势能的变化： (1)表达式：W Ep. (2)两种情况： 物体由高处到低处，重力做 功，。

16、功考点点拨,功的计算,功的概念,一、功的概念,注意,1、必须有力作用在物体上，沿力的方向移动了一段距离,2、作用在物体上的力越大，沿力方向移动的距离越长，这个力做功越多,直击考点,1、如图所示的情境中，关于力对杯子做功的描述正确的是（ ）,D,一、功的概念,解析,1）做功两个必要因素是：作用在物体上的力和在力方向上移动的距离； 2）A、B没有移动距离；C、作用在物体上的力方向向上，移动的方向是向右，故不是在力方向上移动的距离；故A、B、C错误；,直击考点,一、功的概念,2、如图所示，以下实例所列举的几个力中，没有对物体做功的。

17、功新知预习,1、物理上的“功”指什么,观看下面动画，试着找出它们工作过程共同点。,S,F,在力的作用下，使物体沿着力的作用方向移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。,1、物理上的“功”指什么,观看下面动画，试着找出它们工作过程共同点。,2、做功的两个必要因素,功的必要因素,力,沿力的方向上移动了距离,观看下面动画，试着总结做功的必要因素,虽然用力提水桶了，但是没有在拉力的方向上移动距离，所以拉力没做功。,在拉力的作用下，移动了距离，所以拉力做功了。,不做功,做功,3、功的定义是什么,用F表示力，S表示物体沿力的方向。

18、考考你！,请你用“功”字组词，看谁组得多。,第十一章 简单机械和功,三、功,学习目标,1.知道什么是机械功； 2.知道做机械功的两个条件； 3.理解并会用功的公式进行简单计算； 4.了解斜面.,功的定义、计算公式以及单位是什么？对物体做功有哪两个必要条件？,自主学习,说一说,推而不动,举而不动,没有成效,说一说,将钩码提高,搬起报刊箱,有成效,互动突破 什么是功？,物理学中，把力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称为机械功，简称功（ work ）。 用W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则功的公式为 WFs,牛 （）,米 （m。

19、第四章,1 功,学习目标 1.理解功的概念，会用公式WFxcos 进行计算. 2.理解正、负功的概念及其物理意义. 3.理解总功的概念，能计算多个外力对物体做的总功.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、做功与能量转化 1.功的定义：如果物体受到 的作用，并在力的 上发生了位移，我们就说力对物体做了功. 2.功的两个要素： 和沿力的方向发生的 . 3.功是一个 量.做功的过程就是 的过程.,力,方向,力,位移,过程,能量变化,二、功的计算公式 力对物体做的功等于 、位移的大小、力和位移的夹角的_ 这三者的乘积，即W . (。

20、第一节 功,第四章 机械能和能源,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,1.功的定义：力对物体做的功等于力的大小、位移的大小以及力和位移夹角的 的乘积. 2.功的公式：W ，其中F、s、分别为 、位移的大小、 . 3.单位：国际单位制中，功的单位是 ，简称 ，符号是 .,一、功,余弦,力的大小,力与位移方向的夹角,焦耳,焦,J,Fscos ,二、正功和负功,1.力对物体做正功和负功的条件 由WFscos 可知 (1)当0 时，W 0，力对物体做 功； (2)当 时，W 0，力对物体做 功，或称物体 这个力。