4.1函数课件

1、一数学归纳法,第四讲用数学归纳法证明不等式,学习目标 1.了解数学归纳法的基本原理. 2.了解数学归纳法的应用范围. 3.会用数学归纳法证明一些简单问题.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点数学归纳法,在学校，我们经常会看到这样的一种现象：排成一排的自行车，如果一个同学将第一辆自行车不小心弄倒了，那么整排自行车就会倒下. 思考1试想要使整排自行车倒下，需要具备哪几。

2、城乡人居环境 第四章城乡建设与人居环境 学习目标定位 1.了解人居环境的概念和理想人居环境的内涵及评价。 2.知道影响房地产开发的主要因素。 3.能结合实际说出居住小区的基本用地构成及特点，能对居住小 区的环境进行简单的评价。 自主学习区 互动探究区 内容索引 自我检测区 自主学习区 1 内容地位 自然要素 大气、阳光、_ 、植物、动物等 人类生存的物质和能量 社会要素 人、社会、建筑、_。

3、第14课时 基因的分离规律(),第4章 遗传信息的传递规律,目标导读 1.结合实践，阐明分离规律在育种中的应用。 2.通过实例归纳分离规律的解题思路与规律方法。 重难点击 分离规律的解题思路与规律方法。,一 分离规律在育种中的应用,二 分离规律的解题思路与规律方法,内容索引,达标检测,一 分离规律在育种中的应用,1.预测比率 (1)根据分离规律，要求选用杂交亲本都是 ，F1虽不会发生分离，但F1 ，F2就会出现一定的 、 和 。 (2)可以根据预测的 ，安排一定的 ，并在 中，按照育种目标的要求进行选择。 2.基因型的纯化 杂交育种的一般流程：父本。

4、第12课时 基因的分离规律(),第4章 遗传信息的传递规律,目标导读 1.结合教材图文，概述孟德尔对遗传机制探究的选材、方法和意义。2.分析图42，说出孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。 3.结合教材图文，理解孟德尔对分离现象的解释，并会画遗传图解。 重难点击 1.孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。 2.孟德尔对分离现象的解释。,一 孟德尔对遗传机制的探究,三 对分离现象的解释,二 一对相对性状的遗传试验,内容索引,达标检测,一 孟德尔对遗传机制的探究,孟德尔巧妙地选择了研究材料和实验方法，从而揭示了遗传的基本规律。试结合教材P4647。

5、第13课时 基因的分离规律(),第4章 遗传信息的传递规律,目标导读 1.分析图46，理解对分离规律验证的过程，并通过“模拟性状的分离比”实验加深对分离现象解释的理解。 2.结合减数分裂的过程，归纳基因分离规律的实质。 3.通过实例，了解表现型、基因型和不完全显性的概念。 重难点击 1.对分离规律的验证过程。 2.基因分离规律的实质。,一 对分离现象解释的验证及模拟性状的分离比,三 表现型和基因型与不完全显性,二 基因分离规律的实质,内容索引,达标检测,一 对分离现象解释的验证 及模拟性状的分离比,1.对分离现象解释的验证 孟德尔在验证。

6、四 测 量,4.1 铅笔有多长,通过估计与测量等活动，知道1分米和1毫米的长度，初步建立长度单位的观念，发展估测能力和动手操作能力。,通过独立思考与合作学习，初步明确米、分米、厘米和毫米之间的关系，会用所学的知识和方法解决实际问题，体验成功的快乐。,知识目标,难点：通过体验活动，形成1分米和1毫米的感性认识。,重点：通过测量铅笔的长度，亲身体验1分米和1毫米有多长。,重难点,说一说，我们前面学过哪些知识呢？,复习旧知,绿色圃中小学教育网,探索新知,探索新知,绿色圃中小学教育网,找一找，说一说。,探索新知,1毫米,1厘米,1分米,。

7、4正弦函数和余弦函数的定义与诱导公式4.1单位圆与任意角的正弦函数、余弦函数的定义4.2单位圆与周期性一、选择题1已知是第二象限角，P(x，)为其终边上一点，且cos x，则x的值为()A. B C D答案D解析cos x，x0或2(x25)16，x0或x23，x0(是第二象限角，舍去)或x(舍去)或x.故选D.2若函数f(x)是以为周期的周期函数，且f1，则f的值是()A1 B1C1 D无法确定答案A解析fff1，故选A.3已知角的终边上一点的坐标为，则角的最小正值为()A. B. C. D.答案D解析sin ，cos ，角的终边在第四象限，角的最小正值为2.4若三角形的两内角，满足sin cos 0，则此三角。

8、,分数的产生,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,测量,情境导入,返回,测量,探究新知,返回,把桌上的东西平均分给两个同学。,每人平均分到 块 ， 包 。,我能分到 1 2 个,返回,返回,把桌上的东西平均分给两个同学。,每人平均分到 块 ， 包 。,我能分到 1 2 个,1 2,1 2,返回,得不到整数结果,目的,返回,测量物体的长度不能正好得到整数的结果，这时可以用分数来表示。,返回,把一个蛋糕平均分给4个小朋友，平均每人分到( )块蛋糕。,1 4,课堂练习,返回,用分数表示各图中的涂色部分。,( ) ( ) ( ) ( ),5 8,2 4,3 。

9、,变化的量,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,正比例与反比例,课堂练习,4,1,下表和图表示了妙想6岁前的体重变化情况。,0,5,10,15,20,25,2,4,6,年龄/周岁,体重/kg,年龄在变化,体重在变化,情境导入,返回,下表和图表示了妙想6岁前的体重变化情况。,0,5,10,15,20,25,2,4,6,年龄/周岁,体重/kg,出生到2周岁，体重增长10.5kg，最快！,2-4周岁，体重增长4kg，比较快！,4-6周岁，体重增长3kg，继续增长！,探究新知,返回,骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。,0,33,35,37,39,（图中25时表示次日凌晨1时）,4,8,12,时间。

10、,比例的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,4,1,先求比值,再说说求比值的方法,最后比较这三个比值是什么关系?,1812= 2718= 2.41.6=,情境导入,返回,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,你知道了什么信息？,返回,图中操场上的国旗长2.4m，宽1.6米；教室里的国旗长60cm，宽40cm。这两面国旗长和宽的比值是多少？,2.4 : 1.6 =,教室里的国旗：,操场上的国旗：,长,宽,60 : 40 =,长,宽,探究新知,返回,观察上面两个比的比值，你有什么发现？,操场上的国旗: 2.4:1.6=,教室里的国旗: 60:40=,2.4 : 1.6 =60 : 40,像这样。

11、,小数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,1,在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果, 这时也常用小数来表示。,返回,情境导入,把1m平均分成10份。,1dm,（ ）dm,（ ）dm,0.1m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,1 10,m,（ ）m,3,3 10,0.3,=,=,=,=,7,7 10,0.7,=,=,分母是10的分数可以用一位小数来表示,它的计数单位是十分之一。,探究新知,返回,把1m平均分成100份。,0.01m,（ ）m,1 100,m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,4 100,0.04,8 100,0.08,=,=,=,分母是100的分数可以用两位小数来表示,它的计数单位是百分之一。,。

12、4正弦函数和余弦函数的定义与诱导公式41单位圆与任意角的正弦函数、余弦函数的定义42单位圆与周期性基础过关1若sin cos 0，则在()A第一、二象限B第一、三象限C第一、四象限D第二、四象限答案B2已知是第二象限角，P(x，)为其终边上一点，且cos x，则x等于()A.BCD解析依题意得cos x0，由此解得x.答案D3下列函数中周期为的是()Aysin Bysin 2xCycos Dycos(4x)解析A中，f(x)sinsin()，不满足对任意x，f(x)f(x)；B中，f(x)sin 2(x)sin (2x)，不满足对任意x，f(x)f(x)；C中，f(x)cos (x)cos()，不满足对任意x，f(x)f(x)；D中，f(x)coscos(4x2)cos。

13、第一节 旅游规划 教学目标 知识目标 1了解旅游规划与景区规划的主要内容。 2了解旅游规划与景区规划的实际做法，学会对景区景 点、交通、服务设施的设计。 能力目标 1能联系实际综合理解旅游规划的内涵及其重要性。 2通过对旅游规划相关案例研究，提高学生合作交流的能 力，收集资料、分析的能力。 情感态度与价值观目标 了解形式多样的旅游规划，树立“旅游发展、规划先行”的 观念，认识到一些景区开发中的不和。

14、4正弦函数和余弦函数的定义与诱导公式4.1单位圆与任意角的正弦函数、余弦函数的定义4.2单位圆与周期性学习目标1.理解任意角的正弦函数、余弦函数的定义及其应用.2.掌握同角的正弦、余弦函数值间的关系.3.理解周期函数的定义知识点一任意角的正弦函数和余弦函数1对于任意角，使角的顶点与原点重合，始边与x轴的非负半轴重合，终边与单位圆交于唯一的点P(u，v)，那么点P的纵坐标v定义为角的正弦函数，记作vsin ；点P的横坐标u定义为角的余弦函数，记作ucos .2对于给定的角，点P的纵坐标v、横坐标u都是唯一确定的，所以正弦函数、余弦函数都。

15、4.1 函数,一辆汽车以60千米/小时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米，行使时间为t小时.,3.试用含t的式子表示s：,2.在以上这个过程中，,1.请同学们根据题意填写下表：,60,120,180,240,300,里程s千米与时间t时,速度60千米/小时,s= 60t (t0),没有变化的量是： .,t/小时,变化的量是： .,【学习目标】 1.我能理解函数的概念,初步形成函数的思想 2.我能判断两个变量间的关系是否是函数关系,探索一 你坐过摩天轮吗？你坐在摩天轮上时，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？请你谈一谈自己的感受.,根据图象填表：,11,11,37,45,37,3,下图。

16、第一节 糖类 第四章 生物大分子 学习目标 1.了解糖类癿概念分类及结构特点。 2.熟知葡萄糖癿结构和性质，学会葡萄糖癿检验方法。 3.知道常见癿二糖多糖癿性质及它们之间癿相互关系，学会 淀粉癿检验方法。 想一想：糖类在生命活动中起着何种重。

17、第一节 功,第四章 机械能和能源,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,1.功的定义：力对物体做的功等于力的大小、位移的大小以及力和位移夹角的 的乘积. 2.功的公式：W ，其中F、s、分别为 、位移的大小、 . 3.单位：国际单位制中，功的单位是 ，简称 ，符号是 .,一、功,余弦,力的大小,力与位移方向的夹角,焦耳,焦,J,Fscos ,二、正功和负功,1.力对物体做正功和负功的条件 由WFscos 可知 (1)当0 时，W 0，力对物体做 功； (2)当 时，W 0，力对物体做 功，或称物体 这个力。

18、4.1 4.1 函数函数 4.1 4.1 函数函数 北师北师大大版版 数学数学 八年级八年级 上册上册 4.1 4.1 函数函数 行星在宇宙中的位置随时间而行星在宇宙中的位置随时间而变化变化 万物皆万物皆变变 导入新知导入新知 4.1 4.。

19、第4章 一次函数,4.1 函数和它的表示法,4.1.2 函数的表示法,目标突破,总结反思,第4章 一次函数,知识目标,4.1 函数和它的表示法,知识目标,1结合实际，针对具体情况，合理地选择列表法、图象法、公式法来表示各种不同的函数 2通过对函数图象的分析，能有效地根据函数图象找出关键的数据及点的坐标等 3根据实际，在牢固掌握表达式的基础上求函数自变量的取值范围，并能在自变量的取值范围内根据条件求函数的值,目标突破,目标一 掌握函数的表示方法,4.1 函数和它的表示法,例1 教材补充例题 已知等腰三角形的周长为20 cm，设底边长为y cm，腰长。

20、4.1 函数,第四章 一次函数,八年级数学北师版,学习目标,1.掌握函数的概念以及表示方法（重点） 2.会求函数的值，并确定自变量的取值范围（难点）,生活中充满了许许多多变化的量，你了解这些变量之间的关系吗？,导入新课,观察与思考,记录的是某一种股票上市以来的每天的价格变动情况.,K线图,心电图,记录的是心脏本身的生物电在每一心动周期中发生的电变化情况.,讲授新课,想一想，如果你坐在摩天轮上，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？,情景一,下图反映了摩天轮上的一点的高度h (m)与旋转时间t(min) 之间的关系.,(1)根据左图。