4.2.1 醇 学案含答案

1、4.24.2 等差数列等差数列 4 4. .2.12.1 等差数列的概念等差数列的概念 第第 1 1 课时课时 等差数列的概念及通项公式等差数列的概念及通项公式 学习目标 1.理解等差数列、等差中项的概念.2.掌握等差数列的通项公式，并能运用通项公 式解决一些简单的问题.3.掌握等差数列的判断与证明方法 知识点一 等差数列的概念 一般地，如果一个数列从第 2 项起，每一项与它的前一项的差都等于同。

2、第第 2 2 课时课时 等差数列的性质等差数列的性质 学习目标 1.能根据等差数列的定义推出等差数列的常用性质.2.能运用等差数列的性质简 化计算 知识点一 等差数列通项公式的变形及推广 设等差数列an的首项为 a1，公差为 d，则 andn(a1d)(nN*)， anam(nm)d(m，nN*)， danam nm (m，nN*，且 mn) 其中，的几何意义是点(n，an)均在直线 ydx(a。

3、第第 2 节节 人与环境的可持续发展人与环境的可持续发展 第第 1 课时课时 人类社会发展对生态环境的影响人类社会发展对生态环境的影响 目标导读 1.结合教材 P109阅读与分析，P110图 430 和图 431，了解人类社会发展对资 源造成的影响。2.结合教材 P112图 433 和图 434，P114图 436 和图 437，阐明人类社 会发展对环境造成的影响。3.通过分析教材 P112113空气中二氧化硫浓度的简易测定实验，体 会测定环境污染的基本方法。 重难点击 人类社会发展对资源造成的影响。 一 人类社会发展对资源的影响 教材 P109提供的“阅读与分析”资料说明： 。

4、第第 2 节节 基因工程的操作程序基因工程的操作程序 第第 1 课时课时 目的基因的获得目的基因的获得、基因表达载体的构建基因表达载体的构建 目标导读 1.阅读教材 P7274图文，掌握获取目的基因的两种方法。2.结合教材 P77图 4 11，理解基因表达载体的构建过程。 重难点击 1.目的基因的含义及常用获取方法。2.基因表达载体的构建。3.大肠杆菌质粒 DNA 的提取。 抑制疾病传播的转基。

5、第二节第二节 生态系统的稳态生态系统的稳态 第第 1 课时课时 生态系统中的能量流动生态系统中的能量流动 学习目标与核心素养 1.分析生态系统能量流动的过程，树立生命系统的物质和能量观。2. 理解能量流动过程图解，培养模型分析能力。3.概述研究能量流动的意义，形成生态意识。 一、能量流动的概念和过程 1能量流动的概念：是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 2能量流经第一营养级的过程 (1)输入：生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，固定在光合作用制造的有机物中。 (2)能量去向：在生产者的呼吸作用中以热能的。

6、第第 14 课时课时 细胞内外的物质交换细胞内外的物质交换(一一) 目标导读 1.通过教材 P67模拟实验， 了解渗透作用的条件和机理， 理解细胞膜的选择透过 性。2.结合教材 P6971探究，观察植物细胞的质壁分离与复原。 重难点击 1.渗透作用的条件和机理，细胞膜的选择透过性。2.植物细胞的质壁分离与复 原实验。 一、细胞膜的选择透过性 植物细胞的细胞壁和细胞膜构成了细胞最外层的两道屏障，这两道屏障起的作用不同， 细胞壁是全透性的，而细胞膜具有选择透过性。结合教材P67模拟实验，分析膜的通透性原理。 (1)A 装置中 开始时长颈漏斗内的。

7、第二节第二节 电解池电解池 第第 1 课时课时 电解原理电解原理 课程标准要求 1.了解电解池的工作原理。 2.能分析解释电解池的工作原理，能设计简单的电解池。 一电解氯化铜溶液 1.电解氯化铜溶液实验探究 1按如图所示装置完成实验，并填写。

8、第二章第二章 细胞的衰老与凋亡细胞的衰老与凋亡 第一节第一节 细胞衰老细胞衰老 目标导航 1.通过探究活动， 了解细胞的衰老机制。 2.结合图示学习， 说出细胞衰老的特征。 3.通过阅读，说出细胞衰老与人体健康的关系。 一、人类对细胞衰老的认识(阅读 P8990) 1早期，人们发现某些进行无性生殖的原生动物可以持续进行分裂，因此认为细胞不会衰 老和死亡。 21961 年，海弗利克等人发现，培养的体细胞出现了明显的衰老、退化和死亡的现象，说 明细胞具有一定的寿命。 3细胞分裂的能力是有一定限度的，随着细胞分裂次数的增加，细胞增殖能力。

9、第二节第二节 醇醇 酚酚 第第 1 1 课时课时 醇醇 学业水平目标 核心素养对接 1.认识醇的组成和结构特点性质及其 在生产生活中的重要应用。 2 认识消去反应及氧化还原反应的特点 和规律。 3 能描述和分析乙醇的重要反应， 能书 写相应。

10、第第 2 节节 醇和酚醇和酚 第第 1 课时课时 醇醇 核心素养发展目标 1.宏观辨识与微观探析： 通过认识羟基的结构， 了解醇类的结构特点， 能够用系统命名法对简单的醇进行命名，并从化学键、官能团的角度理解醇类消去反应、催 化氧化反应的特征和规律。2.证据推理与模型认知： 通过乙醇性质的学习，能利用反应类型 的规律判断、说明和预测醇类物质的性质。 一、醇的概述 1醇的概念、分类及命名 (1)概。

11、第二单元第二单元 醇醇 酚酚 第第 1 课时课时 醇醇 核心素养发展目标 1.宏观辨识与微观探析： 通过认识羟基的结构， 了解醇类的结构特点； 进而从化学键、官能团的角度理解醇类消去反应、催化氧化反应的特征和规律。2.证据推理 与模型认知： 通过乙醇性质的学习， 能利用反应类型的规律判断、 说明和预测醇类物质的性质。 一、乙醇的结构和性质 1乙醇的组成与结构 2化学性质 (1)与钠反应 分子。