4.2动能

1、动能和势能一、新课引入出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中，做没做功？利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。二、新课讲解物体具有能量的形式是多种多样的，以后我们将逐步认识各种形式的能量。刚才的实验中钢球撞击木块能够做功，但若将钢球停靠在木块一侧。

2、动能和势能1在高速公路上有限速标志牌，对机动车辆的行驶速度要进行限定是因为车辆的速度越大它的 越大。限速能有效地防止车辆因 而造成的危害。2从教材中“馒头也能伤人”这则新闻报道可以看出，馒头质量虽然小，但由于相对运动的_大导致动能大，故能对人体产生较大的伤害。3三峡大坝储水使水位提高到135m，目的是使上游的水位 来增大水的 。4下列说法中正确的是（ ）A空中飞行的子弹只有动能B质量大的物体具有的重力势能大C弹性形变越大的物体弹性势能越大D质量和速度都相同的物体动能可能不相等5随着“点火”命令的下达，长征火箭点火。

3、第四章,4 动能 动能定理 课时1 动能 动能定理,学习目标 1.知道动能的符号、单位和表达式，会根据动能的表达式计算物体的动能. 2.能运用牛顿第二定律与运动学公式导出动能定理，理解动能定理的物理意义. 3.能应用动能定理解决简单的问题.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、动能 1.定义：物体由于 而具有的能.2.表达式：Ek . 3.单位：与 的单位相同，国际单位为 ，符号为 . 4.矢量性：动能是 量，只有 没有方向.,运动,功,焦耳,J,标,大小,二、动能定理 1.内容：合外力所做的功等于物体 .2.表达式：W . 3.。

4、课时作业( 十六) 动能和动能定理一、单项选择题1关于对功和动能等关系的理解正确的是( )A所有外力做功的代数和为负值，物体的动能就减少B物体的动能保持不变，则该物体所受合力一定为零C如果一个物体所受的合力不为零，则合力对物体必做功，物体的动能一定要变化D只要物体克服阻力做功，它的动能就减少解析：合力做负功，则动能的变化为负值，物体的动能就减少，A 正确；物体的动能保持不变，说明合力对物体所做的功为零，但合外力不一定为零，B 错误；由功的公式W Flcos 知，合力不为零，但若 90，合力的功也为零，C 错误；物体动能的变。

5、分层训练进阶冲关A 组 基础练(建议用时 20 分钟)1.甲、乙两物体质量相等,速度大小之比是 21,则甲与乙的动能之比是 (D)A.12 B.21 C.14 D.412.(多选)关于对动能的理解,下列说法中正确的是 (A、B、C)A.凡是运动的物体都具有动能B.动能总为正值C.一定质量的物体,动能变化时,速度一定变化D.一定质量的物体,速度变化时,动能一定变化3.(2018德州高一检测)关于动能定理,下列说法中正确的是 (D)A.只要有力对物体做功,物体的动能就一定改变B.在某过程中,外力做的总功等于各个力单独做功的绝对值之和C.动能定理只适用于直线运动,不适用于曲线运动D.动。

6、第七章 机械能及其守恒定律 高一物理课件精选（人教版必修2) 动能和动能定理 专题7.7 复习 弹性势能 重力势能 动能 重力做功 弹力做功 外力做功速度 WGEP1EP2 WFEP1EP2 如果如果WW为纵坐标、为纵坐标、v v 2 2 为横坐标作出的图象是为横坐标作出的图象是 一条过坐标原点的直线，即一条过坐标原点的直线，即 WWv v 2 2 。 橡皮筋对小车做功的橡皮筋对小车做。

7、第七章机械能及其守恒定律 高一物理课件精选（人教版必修2) 动能和动能定理2 专题7.7 第二课时 动能定理的应用举例 W合Ek2Ek1 W合mv22/2mv12/2 W=W1+W2+W3+ W=F合lcos 方法指导：涉及只关注某过程的初、末状态，不需考虑过程细节，尤其是求 变力功、曲线运动、多过程、瞬间过程更有优势！ 对动能定理的初步理解： c、不论物体做什么形式的运动，也不论 受力如何，动能。

8、精准培优专练1近几年对本部分内容的考查，在选择题部分主要考查功和功率、动能定理的理解和计算，计算题侧重于动力学、电磁学等主干知识和典型模型相结合进行综合考查，难度较大。2注意要点：(1)分析机车启动问题时，抓住两个关键，一是汽车的运动状态，即根据牛顿第二定律找出牵引力与加速度的关系；二是抓住功率的定义式，即牵引力与速度的关系。(2)利用动能定理求做功，对物体运动过程要求不严格，只要求得运动物体初末状态的速度即可。但列动能定理方程要规范，注意各功的正负号问题。典例1.(2019全国III卷17)从地面竖直向上抛出一物。

9、4.动能 动能定理课后作业提升一、选择 题1.两个物体的质量之比为 14,速度大小之比为 41,则这两个物体的动能之比为( )A.11 B.14 C.4 1 D.2 1解析:设物体 m1=m,则 m2=4m;v1=4v,v2=v,则动能 Ek1= m1 =8mv2,Ek2= m2 =2mv2,故12 12 12 22Ek1E k2=41,C 正确.答案:C2.一个 25kg 的小孩从高度为 3.0 m 的滑梯顶端由静止 开始下滑,滑到底端时的速度为 2.0 m/s.g取 10m/ s2,关于力对小孩做的功,以下结果正确的是( )A.合外力做功 50J B.克服阻力做功 500JC.重力做功 500J D.支持力做功 50J解析:重力做功 WG=mgh=25103 J=750 J,C 错误;小孩沿支持力方。

10、精准培优专练1近几年对本部分内容的考查，在选择题部分主要考查功和功率、动能定理的理解和计算，计算题侧重于动力学、电磁学等主干知识和典型模型相结合进行综合考查，难度较大。2注意要点：(1)分析机车启动问题时，抓住两个关键，一是汽车的运动状态，即根据牛顿第二定律找出牵引力与加速度的关系；二是抓住功率的定义式，即牵引力与速度的关系。(2)利用动能定理求做功，对物体运动过程要求不严格，只要求得运动物体初末状态的速度即可。但列动能定理方程要规范，注意各功的正负号问题。典例1.(2019全国III卷17)从地面竖直向上抛出一物。

11、第四章,4 动能 动能定理 课时2 实验：研究合外力做功和动能变化的关系,学习目标 1.通过实验探究合外力对物体做的功与物体动能变化的关系. 2.学习利用图像法研究合外力做功与物体动能变化的关系.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,改变钩码的质量或者改变小车运动的 ，也就改变了牵引力做的功，从而探究牵引力做的功与小车获得的速度间的关系.,一、原理 由钩码通过滑轮牵引小车，当小车的质量比钩码大得多时，可以把钩码所受的 当作小车受到的牵引力.如图1所示.,图1,重力,距离,二、实验步骤 1.按如图1所示。

12、第2讲 动能、动能定理,考点 1,动能,1.定义：物体由于_而具有的能叫动能.,2.公式：Ek_.,运动,kgm2/s2,3.单位：焦耳，1 J1 _.4.性质：动能是标量，是状态量，与 v瞬时对应.,考点 2,动能定理,曲线运动,变力做功,不同时作用,动能的变化,增加,减少,【基础自测】,1.关于动能定理，下列说法中正确的是(,),A.在某过程中，外力做的总功等于各个力单独做功的绝对值之和B.只要有力对物体做功，物体的动能就一定改变C.动能定理只适用于直线运动，不适用于曲线运动D.动能定理既适用于恒力做功的情况，又适用于变力做功的情况,解析：外力做的总功等于各。

13、第3节 动能和势能,第十一章 功和机械能,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优八年级物理（RJ）教学课件,高挂在枝头的苹果,疾驰的汽车,拉伸变形的皮筋,不同形式的能量,导入新课,拉开的弓,流动的水,高举的重锤,不同形式的能量,导入新课,高举的重锤 能把地面 砸陷,流动的水 能把石头 冲走,拉圆的弓 能把箭 弹射开,导入新课,1.知道能量、动能、重力势能、弹性势能的概念； 2.知道影响动能、重力势能大小的因素。,学习目标,导入新课,物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。 能量的单位与功的单位相同，也是焦耳（J）。,讲授新课,动能。

14、11.4 认识动能和势能第 1 课时 动能和势能知识点 1 能、动能、势能1下列关于能的叙述正确的是( )A一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能B挂在树枝上的苹果，没有做功，所以没有能C一个物体已做过的功越多，就说明这个物体具有的能越多D运动的物体具有能，静止的物体没有能2关于动能和势能，下列说法不正确的是( )A在水平公路上行驶的汽车具有动能B悬挂在天花板上的吊灯具有重力势能C在空中飞行的飞机只有重力势能D被拉开的弹弓具有弹性势能3人们常常利用物体具有各种形式的能来做功，如：机械手表里拧紧的发条具有_能，可以带动小齿轮。

15、第七章 机械能守恒定律第7节 动能和动能定理一、动能1定义：物体由于_而具有的能。2表达式：_。3特点：动能是_（填“矢量”或“标量”），是_（填“过程量”或“状态量”）。4单位：_。二、动能定理1推导过程：设某物体的质量为m，在与运动方向相同的恒力F作用下，发生一段位移l，速度由v1增大到v2，如图所示2内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中_。这个结论叫做动能定理。 3公式：W=Ek2Ek1=mv22mv12说明：式中W为_，它等于各力做功的_。如果合外力做正功，物体的_；如果合外力做负功，物体的_。4适用范围不仅适用于_。

16、动能和势能 学案【学习目标】1知道动能势能的概念。2在探究实验中理解影响动能势能的因素。3用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。【学习过程】一、学生展示1物体_，表示这个物体具有能量。在物理学中，能的单位是_，简称_，符号是_。2物体由于_而具有的能，叫做动能。物体动能的大小跟它的_和_有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越_；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越_。3物体由于被_而具有的能量，叫做重力势能。物体的重力势能跟它的_和_有关。对于高度相同的物体，质量越大的势能越_；对于质量相同的物体。

17、第第 3 3 节节 动能和动能定理动能和动能定理 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.知道动能的符号单位和表达式，会根据动 能的表达式计算运动物体的动能。 2.能从牛顿第二定律与运动学公式导出动能 定理，理解动能定理的意义。 3.能用动能。

18、第二节动能势能考点一对动能的理解1关于物体的动能，下列说法中正确的是()A一个物体的动能可能小于零B一个物体的动能与参考系的选取无关C动能相同的物体的速度一定相同D两质量相同的物体，若动能相同，其速度不一定相同答案D解析由Ekmv2知动能不会小于零，A选项错误；因v的大小与参考系的选取有关，故动能的大小也与参考系的选取有关，B选项错误；由Ekmv2知，动能的大小与物体的质量和速度的大小都有关系，动能相同，速度不一定相同，C选项错误；两质量相同的物体，若动能相同，速度的大小一定相同，但速度方向不一定相同，D选项正确2(多。

19、4.2动能势能合格性检测1.关于功和能，下列说法正确的是()A.功就是能，功可以转化为能B.做功越多，物体的能越多C.能量转化中，做的功越多，能量转化越多D.功是物体能量的量度解析功是能量转化的量度，但二者有本质的区别，也不能相互转化，故A错误；能是状态量，功是过程量，一个物体具有的能量多，做功并不一定多，故B、D错误；由功能关系可知C正确。答案C2.(多选)质量一定的物体()A.速度发生变化时其动能一定变化B.速度发生变化时其动能不一定变化C.速度不变时其动能一定不变D.动能不变时其速度一定不变解析速度是矢量，速度变化时可能只。

20、第二节 动能 势能,第四章 机械能和能源,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,1.能量：一个物体能够 ，说明这个物体具有能量. 2.功和能的关系：功是能量转化的量度，做功的过程是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能量发生转化.,一、功和能的关系,对其他物体做功,二、动能,1.定义：物体由于 而具有的能量叫做 . 2.表达式：Ek . (1)物理意义：物体的动能等于物体的 与它的 的一半. (2)表达式中的速度是瞬时速度. (3)动能是 (填“标量”或“矢量”)，是 (填“过程”或。