4.2农业 教学设计

1、4.2 凝聚法治共识（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求；知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标：能力目标：提高学生的法治素养，增强学生依法办事和依法维权的能 力；培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：树立法治意识，增强法治素养，自觉依法 办事，积极投身于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点：政府依法行政、厉行法治的。

2、二、探究液体压强教材分析：压强是本章的重点知识，教材以压强液体压强大气压强这样的编排顺序，让学生一步一步去探究和掌握压强的知识通过上节课的学习，学生基本建立了压强的概念，知道了增大和减小压强的方法，并能用压强公式进行简单的计算。这节课我们希望能扩展学生对压强的认识。这节课在本章中的要求并不高，但相关知识在实际中的应用却不少，因此，这节课的主要任务是让学生清晰的了解液体压强特点，为学习液体压强的应用（连通器、船闸的工作过程）作一个充分的准备；同时，也可令学生通过进行自主研究，体验科学研究的过程，受。

3、 4.2 凝聚法治共识（教学设计 2） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求；知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标：能力目标：提高学生的法治意识，增强学生依法办事和依法维权的能 力；培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感情感、态度与价值观目标：态度与价值观目标：树立法治意识，自觉依法办事，积极投身 于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点：政府依法行政、厉行法治的具体要求、法治与。

4、二二 政治建设的曲折历程及其历史性转折政治建设的曲折历程及其历史性转折 课标 要求 了解 “文化大革命” 对民主法制的践踏， 说明民主法制建设的必要性和艰巨性。 列举中国共产党十一届三中全会以采在民主与法制建设方面的主要成就， 认识实行 依法治国方略的重要意义。 教学 目标 1、知识与能力： 识记：中共八大内容；1967 年 1 月上海造反派夺权；中共十一届三中全会 召开的背景和内容；1982 。

5、第第 2 课课 调查家中使用的能量调查家中使用的能量 (教材 P6163) 授课时间：_ 累计_1_课时 课题 调查家中使用的能量 课型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道家庭里经常使用的能量形式有声能、光能、电能、热能、磁能、 太阳能等。 2.了解每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。 科学探究目标科学探究目标 1.能够在。

6、我国的基本经济制度我国的基本经济制度 教材分析： 教材在第一框的基础上继续引导学生思考： 社会主义国家在财富创造上究竟与其他性质的社 会有什么根本的不同？显然， 社会主义物质财富的创造离不开社会主义基本经济制度， 我们 是在公有制为主体、 多种所有制经济共同发展的社会创造财富的， 这说明社会主义国家与其 他性质的社会在财富创造的制度条件上有根本的不同。 进一步从社会主义初级阶段基本经济 制度方面了。

7、第四章第四章 居民与聚落居民与聚落 第二节第二节 世界的语言和宗教世界的语言和宗教 【教学目标】 知识与能力 1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区； 2.说出世界三大宗教极其分布地区； 3.举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统； 4.通过读图分析，培养学生的识图、析图能力、分析推理能力和解决问题的能力。 过程与方法 通过引导学生收集资料、 运用图。

8、第二节 生态工程实例【学习目标】1.结合当地生活环境的变化，关注生态工程的建设。2.举例说出我国的生态工程实例。【教学重难点】重点1.生态工程建设的基本过程。2.我国各项生态工程的特点及原理。难点1.生态工程建设的基本过程。【教法指导】1在生态工程建设的基本过程的教学中，可提出引发思考的问题让学生讨论，如提出“如何进行生态工程设计？” 、 “在生态工程设计中有哪些方法？” ，在学生充分讨论的基础上，教师总结生态工程设计的基本过程和生态工程设计的常用方法。2我国生态工程实例可结合具体的资料来教学，对我国某个具体的。

9、一一 毛泽东思想的形成与发展毛泽东思想的形成与发展 教学目标设定教学目标设定 （1）知识与能力知识与能力 了解毛泽东思想诞生的必要性和必然性， 认识农村包围城市、 武装夺取政权的革命道路 的基本内容和历史意义。了解毛泽东思想成熟的标志、新三民主义革命理论的主要内容，认 识确立毛泽东思想在全党的指导地位的重要性。 了解毛泽东等中国共产党人探索社会主义革 命与建设的实践活动和理论总结，认识其对中国社会。

10、持续协调发展工业持续协调发展工业 【教学目标】 1、了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经 济中的地位和作用以及与人们生活的关系。 2、通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括， 形成工业的地理概念。 3、使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重 要性。 4、 了解我国工业发展的成就和我国工业发展中面临。

11、第二节 国家经济合作 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 （1）知道国际经济合作产生的原因、时间、合作的范围和方式，了解经济全球化带来 的影响。 （2）知道经济合作的重要性以及重要的国际合作组织。 2.2.过程与方法过程与方法 通过搜集国际经济合作方面的资料，能用实例说明国际经济合作的重要性。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 通过本课学习，培养学生开放的心态和合作。

12、第第 2 课课 身体的运动身体的运动 (教材 P6163) 授课时间：_ 累计 1 课时 课题 身体的运动 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。 2.知道体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。 科学探究目标 1.能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。 2.能通过自制的模型将自己观察、感知。

13、因地制宜发展农业因地制宜发展农业 教学要求： 1.了解我国的农业发展状况。 2.能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。 3.举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能走科技兴农之路。 教学重点与难点： 重点：用实例说明农业在地区分布上的差异；说出影响农业发展与分布的主要因素； 难点：理解农业分布出现差异的原因。说出解决我国的农业问题的基本标准。 教学准备： 自制相关课。

14、第第 2 2 课课 原始农业与农耕聚落原始农业与农耕聚落 一、教学目标 1、知识与能力： 通过了解半坡遗址和河姆渡遗址的发展过程， 特别是房屋遗迹各种磨制石器、 陶器图案、 农作物遗迹、饲养家畜遗迹等，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。通过本课学 习， 使学生了解中华文明起源原始农耕生活， 进而认识其发展对中国史前文明社会进步的重 要意义，培养学生分析、归纳、概括的能力。 2、过程与方法：。

15、一一 古代中国的农业经济古代中国的农业经济 第一部分：教案内容第一部分：教案内容 【教学设计】【教学设计】 学情分析： 高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的 历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。 由于我市初中历史采取开卷考的形式， 导致学生对历史往往存在这样一些印象： 历史是 “副科” ；是死记硬背，与现实联系不大；是。

16、第二节气温和降水教学设计第二节气温和降水教学设计 教学目标： 知识与技能：1、了解气温的测定方法、降水及降水的类型、降水量的观测方法 2、了解等温线和等降水量的含义，掌握阅读“等温线分布”图、 “降水量分布”图的正确方 法，并能总结出气温地区分布的规律和降水地区分布的规律 3、能根据气温和降水的数字资料，绘制出气温变化曲线图和降水量逐月分配图，并依据这 些气候资料说出气候特点。 过程与方法： 通过。

17、第第 1 1 课课 发达的古发达的古代代农业农业 【课程标准】 知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。 【教学目标】 知识与能力目标： 知道中国古代农业的发展演变过程，包括耕作工具、耕作方式、耕作技术、水利灌溉；辩证 评价小农经济。 过程与方法目标： 通过学生自主完成农业发展演变的表格，学生进一步熟悉自主探究和合作探究的学习方法； 通过对牛耕技术演变史实的补充讲解， 学生。

18、第四章第四章 中国的经济发展中国的经济发展 第二节第二节 农业农业 第 1 课时 【教学目标】 知识与技能 1.了解我国农业的重要性； 2.读图分析我国农业地区分布的差异。 过程与方法 通过我国农业在地区分布上的差异，使学生会用对比、分析的方法学习地理知识。 情感态度与价值观 培养学生重视农业、热爱农业的思想。 【重点与难点】 1.知道农业是国民经济的基础产业。 2.我国农业地区分布的差异。 【教。