4.2身体的运动ppt课件

1、,100以内数的读写,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,课堂练习,4,1,你知道每种颜色的纽扣各有多少粒吗？,返回,情境导入,有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。,这些数怎样读写呢？,返回,请你摆出40根小棒。,十位,个位,如何在计数器上表示？,写作：,4,0,读作：,四 十,怎样写出这个数呢？,怎样读出这个数呢？,返回,27,33,27和33又该怎么摆小棒呢？,返回,如何在计数器上表示？,个位,十位,十位,个位,探究新知,返回,这两个数该怎么读？怎么写？,写作：,2,7,读作：,二十七,写作：,3,3,读作：,三十三,返回,三种颜色的纽扣一共。

2、,课前导入,解决问题的策略（2）,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题的策略,课堂练习,4,1,课前导入,某鞋店买来300双皮鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里。如果2个纸箱与1个木箱装的皮鞋一样多，那么每个木箱和每个纸箱各装多少双皮鞋？,怎样理解题中数量之间的关系？,2,2个木箱+6个纸箱=300（双） 2个纸箱=1个木箱 2个木箱+3个木箱=300双5个木箱=300双1个木箱装鞋的双数,300（2+3）=3005=60（双） 602=30（双） 答：木箱装60双，纸箱装30双。,3,2个木箱+6个纸箱=300（双） 2个纸箱=1个木箱 4个纸箱+6个纸箱=300双10个纸箱=300双1个纸箱装鞋。

3、,图形的运动,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,我们学过哪些图形运动的知识？这些图案用到了什么数学知识？,轴对称、平移、旋转、图形的放大与缩小。,情境导入,返回,2,1.图形运动之间的异同点,名称,平移、旋转,图形的放大、缩小,不同点,相同点,不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。,不改变图形的形状，只改变图形的大小。,都不改变图形的形状。,返回,3,2.图形的平移,意 义,特 点,要 素,画 法,在同一平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的运动叫做图形的平移。,平移不改变图形的大小和形状，只是。

4、第二课时 人工免疫及免疫功能,你从出生到现在是否注射过疫苗？ 为什么要注射疫苗？,二、人工免疫,1. 定义：,通过人工接种疫苗，获得免疫的方法。,预防接种：,为了预防某种传染病而进行的接种。,预防接种的原理是什么？,预防接种的原理就是通过接种（已经死亡或衰弱的病毒、细菌注入体内），使体内产生特异性抗体对付细菌、病毒等抗原。目的是提高人群免疫水平，到达预防和控制传染病的发生和流行。,2. 分类：,。

5、学案2 权力的行使：需要监督,第二单元 第四课 我国政府受人民的监督,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、对政府权力进行制约和监督 1.对政府权力进行制约和监督的必要性：政府权力运用得好，可以指挥得法、 、造福人民；权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会 ，贻害无穷。 2.对政府权力进行制约和监督的意义 政府接受监督是坚持 、做好工作的必要保证。政府只有接受监督： (1)才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出 。 (2)才能提高 和工作效率，防止和减少工作失误。,令行禁止,滋生腐败,依法行政,正确的决策。

6、,比例的基本性质,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,4,1,(1)0.4 和1.22,0.4： =0.6,1.2：2=0.6,0.6=0.6, . =5, . = 6,56,判断下面各组的比能否组成比例。,(2) . 和 .,情境导入,返回,内项,外项,2.4 : 1.6 60 : 40,比例的各部分名称,中间,两端,探究新知,返回,也可以写成分数形式的比,内项,外项,内项,外项,2.4 : 1.6 60 : 40,返回,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？,（1）2.4 :1.6 60 : 40,315,59,（2）,45,45,内项,外项,内项,外项,返回,两个内项的积：4100=400,两个外项的积：805=400,。

7、QQ:44782118,虽然我们的身体经常受到来自环境中微生物的威胁，但不一定会患传染病，这是为什么？,读图:找出人体防御病原体入侵的防线有哪些?,(1)皮肤 起屏障作用，防止病原体进入人体，,(2)皮肤、呼吸道分泌物有杀菌作用,(3)呼吸道 黏膜上的纤毛摆动，清除异物和病菌,(4) 泪液中溶菌酶，胃液中胃酸能杀死病菌,皮肤胃壁的黏膜呼吸道黏膜上的纤毛 阻挡或杀死病原体，不让病原体侵入,人体的第一道防线,如果病原体突破以上防线侵入人体后会怎样呢？,组成 ：,功能 ：,第二道防线,人体第二道防线,组成 ： 功能 ：,吞噬细胞 溶解、吞噬和消灭病原。

8、身 体 的 防 卫,每个人对某一种传染病的抵抗力是不同，也就是，各个人的免疫能力都不一样，免疫到底是怎么回事，这节课，我们一起来探究人类免疫的奥秘。,2003年，非典肆虐，疫区有些人染上了非典，同时我们也注意到，并不是所有与非典病人接触过的人都染上了非典，为什么有的人容易被传染，而有些人不容易被传染呢？,人体对微生物抵抗的方法:,一是防止病原体侵入体内 二是抵抗已侵入体内的病原体,非特异性免疫,特异性免疫,抗传染免疫,人体对传染病所具有的抵抗力叫抗传染免疫,非特异性免疫,1、特点： 对多种病原体或异物产生免疫作用；,2。

9、虽然我们的身体经常受到来自环境中微生物的威胁，但不一定会患传染病，这是为什么？,因为我们的身体有多种结构和方法保护自己不生病，具体可以分为以下两类：,一是防止病原体侵入体内,二是抵抗（杀死）已侵入体内的病原体,那么人体到底有哪些结构和方法防止病原体入侵呢？哪些结构能杀死病原体？,读图:找出人体防御病原体入侵的防线有哪些?,有纤毛细胞，皮肤，泪液，消化液等,(1)皮肤 起屏障作用，防止病原体进入人体，,(2)皮肤(黏膜)、呼吸道黏膜的分泌物有杀菌作用,(3)呼吸道 黏膜上的纤毛摆动，清除异物和病菌,(4)胃液中胃酸能杀死病菌。

10、初中科学(浙教版)九年级下册,3.3身体的防卫（2）,特异性免疫,体液免疫,细胞免疫,非特异性免疫,皮肤的屏障作用,吞噬细胞吞噬细菌等,泪液、胃液杀死病菌,自然免疫,温故知新,第一、二道防线,第三道防线,天花,天花是一种烈性传染病,患者的死亡率很高,思考,1.小孩获得对天花的抵抗力的原因是什么？2.你认为病人的痘痂属于抗原还是抗体？3.痘痂吹进小孩的鼻孔的最终目的是什么？,19世纪，炭疽病的传播严重危害了欧洲的畜牧业，牛羊等牲畜成群死亡。,巴斯德从病畜血中分离出致病菌，并用高温处理，使其毒性降低。然后，给25只健康羊注射毒性降低。

11、,分数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,你能举例说明 1 4 的含义吗？,情境导入,返回,举例，感知 1 4 的含义,探究新知,返回,返回,分物体的 时候一定要平均分。,返回,看作,叫做,返回,把单位“1”平均分成若干份(作分母)，取这样的一份或几份(作分子)，都可以用分数来表示。,“若干”是多少的意思，用于指不定数目。这里可以是大于1的任意整数。,返回,1 4 表示把单位“1”平均分成4份，取其中的1份。,返回,分数也有计数单位，叫做分数单位。,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数。

12、,比例的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,4,1,情境导入,返回,每张照片长和宽的比分别是多少？这两个比有什么关系呢？,2,放大前后照片长和宽的比是6.4:4。,放大后照片的长和宽的比是9.6:6.4。,每张照片的长和宽的比分别是多少？,返回,探究新知,例 3,张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下：,3,6:4=9.6:6.4 或 = . .,6.4:4和9.6:6.4之间有什么关系呢？,6:4和9.6:6.4的比值相等，所以这两个式子能组成比例。,返回,4,分别写出照片放大前后长的比和宽的比。,放大后与放大前照片的宽的比：6:4=3:2。,放大后与放大前。

13、身 体 的 秘 密 温泉小学幼儿园: 黄兰兰 课堂结构图 身体的秘密 主体来源 活动目标 活动准备 活动组织形式 主体来源 在一次幼儿健康查体中，大班的 幼儿对医生拿着“听诊器”在自己的身 体上这边听听、那边听听，就能告诉 小朋友是不是健康，感到好奇，就问 老师“他们在听什么”，引起了很强烈 的好奇心，为了培养幼儿探索的兴趣 ，我就设计了这堂“身体的秘密”主题 活动。 活动目标 情感目标：激发。

14、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 4.2身体的运动身体的运动 骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统， 它们是怎样完成运动的？我们需要怎么保护它 们并促进它们的生长呢？ 一、一、聚焦聚焦 骨、关节和肌肉组成了人体的运动系统，它 们相互配合，使身体进行各种运动。 人体内共有200多块骨头，它们相互连接构成 了人体的支架骨骼。骨骼可以使我。

15、,8.食物在身体里的旅行,教科版四上呼吸与消化单元,食物进入身体后， 还会经历哪些器官，是按照什么样的路线进行的？,请把自己的真实想法 画在活动手册人体 轮廓图中,食物在人体里的“旅行”路线,对照 “科学家研究绘制出的人体消化系统图” 说说自己的合理想法,三、研讨,大肠,（初步消化 ）,（运输通道 ）,（进一步消化）,（吸收营养 ）,（吸收多余的水分， 形成、贮存粪便）,三、研讨,。

16、,单元概述,分课介绍,目标结构,第四单元地球的运动,主要教学内容,关于时间 为什么世界各地同一时刻的时间不一样 昼夜交替的解释 回顾人们认识地球的历史 怎样证明地球在自转 是清晨还是黄昏 谁最先迎来黎明 极地的白天为什么那么长 地球上为什么会有四季 昼夜、四季与动植物,单元概述,本单元结构,地 球 的 运 动,关于时间,为什么世界各地同一时刻的时间不一样,昼夜交替的解释,回顾人们认识地球的历史,怎样证明地球在自转,是清晨还是黄昏,谁最先迎来黎明,极地的白天为什么那么长,地球上为什么会有四季,昼夜、四季与动植物,通过研究得出地球。

17、第四单元 健康生活 身体的运动身体的运动 骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，它 们是怎样完成运动的？我们需要怎么保护它们并促进 它们的生长呢？ 一、聚焦 二、探索 骨骨 骼骼 人体内共有200多块骨头，它们相互连接构成了 人体的支架骨骼。 X 光 下 的 骨 骼 二、探索 骨骼的骨骼的作用作用 支持运动 支撑身体 保护内脏 二、探索 关关 节节 骨与骨之间可以活动的连接叫关节。。

18、2021新教科版科学五年级上册 4.2.身体的运动 第四单元 健康生活 导导 入入 我们每天都在运动，大家知道我们的身体是如 何运动的吗 骨关节和肌肉共同组成了我们的运动系统。 我们的运动离丌开骨关节和肌肉，那么他 们是怎样完成运动的我们需。

19、第第 2 课课 身体的运动身体的运动 (教材 P6163) 授课时间：_ 累计 1 课时 课题 身体的运动 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。 2.知道体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。 科学探究目标 1.能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。 2.能通过自制的模型将自己观察、感知。