4.3.1 醛 学案含答案

1、4.34.3 等比数列等比数列 4 4. .3.13.1 等比数列的概念等比数列的概念 第第 1 1 课时课时 等比数列的概念及通项公式等比数列的概念及通项公式 学习目标 1.通过实例， 理解等比数列的概念.2.掌握等比中项的概念并会应用.3.掌握等比数 列的通项公式并了解其推导过程.4.灵活应用等比数列通项公式的推广形式及变形 知识点一 等比数列的概念 1定义：一般地，如果一个数列从第 2 项。

2、第第 2 2 课时课时 等比数列的应用等比数列的应用及性质及性质 学习目标 1.理解复利计算方法， 能解决存款利息的有关计算方法.2.通过建立数列模型并应 用数列模型解决生活中的实际问题. 3.理解等比数列的常用性质.4.掌握等比数列的判断及证 明方法 知识点一 实际应用题常见的数列模型 1储蓄的复利公式：本金为 a 元，每期利率为 r，存期为 n 期，则本利和 y a(1r)n. 2总产值模型。

3、第第 17 课时课时 果蝇的伴性遗传果蝇的伴性遗传 目标导读 1.阅读教材图文，概述白眼果蝇伴性遗传的现象和摩尔根做出的解释。2.分析图 421，理解对果蝇伴性遗传的验证。3.归纳伴性遗传的概念并举例说明其原理的应用。 重难点击 1.果蝇白眼伴性遗传的现象、解释及验证。2.伴性遗传原理的实践应用。 一 果蝇的伴性遗传 1910 年，摩尔根在前人工作的基础上开始对果蝇进行实验遗传学的研究，发现了伴性遗传的 规律。阅读教材分析其实验。 1实验材料果蝇 果蝇作为实验材料的优点 (1)相对性状多且明显；(2)培养周期短；(3)成本低； (4)容易饲养。

4、第第 2 课时课时 醛、酮的化学性质醛、酮的化学性质 核心素养发展目标 1.宏观辨识与微观探析：通过醛基、酮羰基中原子成键情况的分析， 理解醛、酮的化学性质与醛基、酮羰基的关系。掌握醛基的检验方法。2.证据推理与模型认 知：能根据醛、酮的结构预测醛、酮发生的反应。 一、羰基的加成反应 1醛、酮的加成反应原理 醛、酮加成反应的通式为 一定条件 。 2完成下列反应的化学方程式 (1)与氢氰酸加成。

5、第三节第三节 化学键化学键 第第 1 1 课时课时 离子键离子键 核心素养发展目标 1.通过氯化钠的形成过程， 认识离子键的概念与形成， 了解离子化合物 的概念，会判断离子化合物。2.会用电子式表示常见离子化合物的形成过程，促进“宏观辨 识与微观探析”化学核心素养的发展。 一、离子键 1从微观角度理解氯化钠的形成过程 不稳定的钠原子和氯原子通过得失电子后最外层都达到8电子稳定结构， 分别形成Na。

6、第第 3 节节 醛和酮醛和酮 糖类糖类 第第 1 课时课时 常见的醛和酮常见的醛和酮 核心素养发展目标 1.宏观辨识与微观探析，通过醛基、酮羰基的官能团的不同，知道醛 和酮结构的差异、命名，理解醛、酮的物理性质。2.科学态度与社会责任：了解甲醛对环境 和健康的影响，知道常见醛、酮的物理性质，关注有机化合物安全使用的问题。 一、醛、酮的结构和命名 1醛、酮的组成与结构 醛 酮 结构特点 。

7、第三节第三节 醛醛 酮酮 学业水平目标 核心素养对接 1.认识醛的组成结构特点性质及其 在生产生活中的重要应用。 2 能描述和分析乙醛的重要反应， 能书 写相应的化学方程式。 微观探析：醛的组成和结构特点。 模型认知：乙醛的主要性质。 科学。

8、第三单元第三单元 醛醛、羧酸羧酸 第第 1 课时课时 醛醛 核心素养发展目标 1.宏观辨识与微观探析：通过醛基中原子成键情况的分析，了解醛类 的结构特点，理解乙醛的化学性质与醛基的关系，学会醛基的检验方法。2.科学态度与社会 责任：了解甲醛对环境和健康的影响，关注有机化合物安全使用的问题。 一、醛的结构与常见的醛 1概念 醛是由烃基与醛基相连构成的化合物。 2结构特点 醛类官能团的结构简式是C。