4.3心脏和血液pp课件2021新版教科版五年级科学上册

1、第一单元 光 制作一个潜望镜制作一个潜望镜 潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途，科学 家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射；科研工作者用 潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验；潜水艇在 水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况 一、聚焦 二、探索 探究潜望镜的工作原理。探究潜望镜的工作原理。 二、探索 制作一个潜望镜。制作一个潜望镜。 （1）在纸盒两个长边距边缘约1厘米处各画一条直线。。

2、第四单元 健康生活 身体的“联络员”身体的“联络员” 当我们的手无意中被仙人掌的 刺扎到时，我们会迅速地将手收回， 保护手不受到伤害；当我们在中午 抬头看刺眼的太阳光时，我们的眼 睛会不由自主地闭上，保护眼睛不 被刺到我们是怎样感知到外界 的刺激的？脑又是如何向身体发出指令的？ 一、聚焦 二、探索 脑是人体的控制中心，它总是在不断地发送和接收信息。 这些信息的传递和处理需要通过身体的联络。

3、第三单元 计量时间 时间在流逝时间在流逝 一、聚焦 当我们吃饭、睡觉、学习、做游戏的时候，时间 在一分一秒悄悄地流逝。如今，我们只需看一眼 钟表就知道现在几点了，可过去的人们并没有我 们今天使用的钟表，在钟表发明之前，人们是怎 样安排生活和劳作的呢？ 二、探索 在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然 现象去判断时间？ 在远古时代，人类用天上的 太阳来计时，日出而作，日落而 息，昼夜。

4、第四单元 健康生活 身体的“总指挥”身体的“总指挥” 我们的身体能够做不同的事情，是谁在指挥这一切？ 一、聚焦 脑 二、探索 脑 脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。 大脑 脑干 小脑 二、探索 脑与脊髓相连，脑和脊髓 联系着的神经分布到身体 的各个部分。 二、探索 脑 大脑是人体的控制中心,包括左右两个大脑半球,脑 的不同区域控制着我们身体的各个部分。 大脑 二、探索 质量：。

5、第一单元 光 光是怎样传播的光是怎样传播的 我们在幕前，能够听到幕后人说话的声音，却看不见我们在幕前，能够听到幕后人说话的声音，却看不见 说话的人，这是为什么呢？说话的人，这是为什么呢？ 一、聚焦 像声音一样，光也有自己的传播方式。与声音的传播相比， 光的传播有什么特点？ 二、探索 验证光的传播路线。验证光的传播路线。 实验材料: 二、探索 验证光的传播路线。验证光的传播路线。 （1） 在。

6、第三单元 计量时间 我们的水钟我们的水钟 一、聚焦 “泄水型”水钟“泄水型”水钟 “受水型”水钟“受水型”水钟 一、聚焦 水钟是一类计时的工具，是根据流水的等时性原理来 计时的。 水钟是根据什么性质制成的？ 从相同量的水中流出等量的水，时间不变。 水压不变时则水流速度相等。 二、探索 人们曾用一个底部钻有小孔的 碗，放在水中，让碗慢慢下沉 来计量时间。我们可以做一个 类似的计时器，让我们制作。

7、第一单元 光 有关光的思考有关光的思考 光是从哪里来的呢？我们对光有哪些了解？ 一、聚焦 二、探索 认识光源。认识光源。 太阳 月亮 星星 判断哪些物体是光源。 是 大部分是 不是 二、探索 认识光源。认识光源。 人眼看到的物体 发光的萤火虫 亮着的电灯 判断哪些物体是光源。 不是 是 是 二、探索 认识光源。认识光源。 人眼看到的物体 发光的萤火虫 亮着的电灯 判断哪些物体是光源。 是 。

8、第四单元 健康生活 学会管理和控制自己学会管理和控制自己 一、聚焦 高兴、愤怒、惊奇、悲伤，这些情绪你都体会过，我们 该如何管理它们呢？ 二、探索 身体对压力的反应身体对压力的反应 当你感到有压力的时候，身体会出现哪些反应？ 压力 手心出汗 心跳加快 呼吸加快 头痛 胃痛 牙痛 睡不好觉 我们每个人的身体对压力的反应是不同的。 二、探索 适 当 的 压 力 可以提高我们的 工作和学习。

9、第三单元 计量时间 摆的快慢摆的快慢 一、聚焦 相同的摆在一定时间内摆动的次数是相同的,不同的摆在一定 时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关？ 二、探索 影响摆的摆动快慢的因素。影响摆的摆动快慢的因素。 实验一: 研究摆锤的质量是否影响摆的摆动快慢。 （1）把细绳固定在铁架上，下端挂一个摆锤，让摆小幅度 地自由摆动。观察摆30秒摆动的次数。 （2）保持摆绳长度不变，依次增加 摆。

10、第四单元 健康生活 我们的身体我们的身体 身体健康与哪些因素有关？现在我们的身体的健 康状况又是怎样的呢？ 一、聚焦 我们已经知道人必须吃东西，吸入氧气，才能获我们已经知道人必须吃东西，吸入氧气，才能获 得能量，维持生命。得能量，维持生命。 体重指数=体重（千克） 身高（米）身高 （米） 二、探索 检测我们的身体状况。检测我们的身体状况。 二、探索 如何正确测量身高体重？如何正确测。

11、第三单元 计量时间 用水计量时间用水计量时间 一、聚焦 日影、燃香、蜡烛都曾 被人们用来计时。但是它们都有 不稳定性，比如日影在阴天和夜 晚就无法使用，燃香和蜡烛不能 长时间计时。在古代，人们还曾 利用水来计时，他们是怎样设计 这种计时工具的呢？ 二、探索 观察水流的速度。 实验步骤: 把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎 一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。 仔细观察，水。

12、第四单元 健康生活 身体的运动身体的运动 骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，它 们是怎样完成运动的？我们需要怎么保护它们并促进 它们的生长呢？ 一、聚焦 二、探索 骨骨 骼骼 人体内共有200多块骨头，它们相互连接构成了 人体的支架骨骼。 X 光 下 的 骨 骼 二、探索 骨骼的骨骼的作用作用 支持运动 支撑身体 保护内脏 二、探索 关关 节节 骨与骨之间可以活动的连接叫关节。。

13、第三单元 计量时间 机械摆钟机械摆钟 一、聚焦 像日晷、水钟、沙漏等简易的时钟，已经可以让我们知道大 概的时间，但是人们总希望有更精确的钟表。摆钟的出现大大提 高了钟表的精确度。摆钟是通过怎样的方式计时的呢？ 二、探索 观察摆钟的结构。观察摆钟的结构。 钟面 摆绳 钟摆 摆锤 二、探索 测量钟摆每分钟摆动的次数。测量钟摆每分钟摆动的次数。 （1）放平摆钟，确认摆钟的摆摆动的起始位置。 （。

14、第一单元 光 认识棱镜认识棱镜 一、聚焦 光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化叫作光的折射 现象。光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时也能发生折射吗？ 二、探索 观察白光通过三棱镜后发生的变化。观察白光通过三棱镜后发生的变化。 （1）手拿三棱镜两端的三角形截面，关闭教室中所有的灯， 拉上窗帘，用手电筒的白光照射到三棱镜上，调节三棱镜的 角度，让一束白光通过三棱镜。 （2）在另一侧竖立一张。

15、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 4.3心脏和血液心脏和血液 我们的心脏每时每刻都在跳动，它的跳动有 什么意义？ 一、一、聚焦聚焦 按每分钟心跳75次计算，我们的心脏不到1 秒钟就要跳动一次，一天要跳动108000次。 心脏为什么要这样频繁地跳动？血液在身体 内又是怎样流动的呢？ 二、探索二、探索 模拟活动。 像右图那样，用吸耳球反复。

16、第四单元 能 量 电和磁电和磁 一、聚焦 1820年，丹麦科学家 奥斯特在一次实验时，偶 然让通电导线靠近指南针， 发现了一个奇怪的现象。 就是这个发现，为人类大 规模利用电能打开了大门。 奥斯特 二、探索 活动：点亮小灯泡 实验器材： 电池、电池盒、开关、 灯泡、小灯座、导线。 说说电流在电路中的流 动路线 从电池正极出发，经过 灯泡，回到电池负极， 形成回路。 二、探索 1.将指南。

17、2021新教科版科学五年级上册 4.3.心脏和血液 第四单元 健康生活 导导 入入 以前我们通过学习，知道食物中的营养和我们 吸入的氧气迚入我们的血液后，都将通过心脏血 管等运输到身体的各个部分，以维持我们身体的生 命活动。 我们的心脏每时。

18、教科版教科版五年级上册五年级上册 3.3.心脏和血液心脏和血液 聚焦聚焦 活动活动：请快速指出自己身体上一处有血管的地方。：请快速指出自己身体上一处有血管的地方。 说说你们是如何说说你们是如何 快速找到血管的快速找到血管的? ? 聚焦聚焦 血管血管是身体内血液流是身体内血液流 过的一系列管道，它们遍过的一系列管道，它们遍 布我们的身体，有的粗，布我们的身体，有的粗， 有的却很细。有的却。

19、第四单元 健康生活 心脏和血液心脏和血液 食物中的营养和我们吸入的氧气,进入我们的血 液后都将通过心脏、血管等运输 到身体的各个部位，维持身体的 生命活动。 一、聚焦 心脏心脏位于胸部位于胸部两肺之间两肺之间 偏左的位置偏左的位置，在胸骨的，在胸骨的 后面，肋骨的内侧。后面，肋骨的内侧。 二、探索 心跳：心跳：心脏的收缩与舒张。心脏每收。