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4.3心脏和血液pp课件2021新版教科版五年级科学上册

第一单元 光 制作一个潜望镜制作一个潜望镜 潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途,科学 家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射;科研工作者用 潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验;潜水艇在 水下航行时,用潜望镜观察海面和空中的情况 一、聚焦 二、探索 探究潜望镜的工作原理。探究潜望镜的工作原理。 二

4.3心脏和血液pp课件2021新版教科版五年级科学上册Tag内容描述:

1、第一单元 光 制作一个潜望镜制作一个潜望镜 潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途,科学 家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射;科研工作者用 潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验;潜水艇在 水下航行时,用潜望镜观察海面和空中的情况 一、聚焦 二、探索 探究潜望镜的工作原理。探究潜望镜的工作原理。 二、探索 制作一个潜望镜。制作一个潜望镜。 (1)在纸盒两个长边距边缘约1厘米处各画一条直线。。

2、第四单元 健康生活 身体的“联络员”身体的“联络员” 当我们的手无意中被仙人掌的 刺扎到时,我们会迅速地将手收回, 保护手不受到伤害;当我们在中午 抬头看刺眼的太阳光时,我们的眼 睛会不由自主地闭上,保护眼睛不 被刺到我们是怎样感知到外界 的刺激的?脑又是如何向身体发出指令的? 一、聚焦 二、探索 脑是人体的控制中心,它总是在不断地发送和接收信息。 这些信息的传递和处理需要通过身体的联络。

3、第三单元 计量时间 时间在流逝时间在流逝 一、聚焦 当我们吃饭、睡觉、学习、做游戏的时候,时间 在一分一秒悄悄地流逝。如今,我们只需看一眼 钟表就知道现在几点了,可过去的人们并没有我 们今天使用的钟表,在钟表发明之前,人们是怎 样安排生活和劳作的呢? 二、探索 在没有任何计时工具的情况下,我们能根据哪些自然 现象去判断时间? 在远古时代,人类用天上的 太阳来计时,日出而作,日落而 息,昼夜。

4、第四单元 健康生活 身体的“总指挥”身体的“总指挥” 我们的身体能够做不同的事情,是谁在指挥这一切? 一、聚焦 脑 二、探索 脑 脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干等部分。 大脑 脑干 小脑 二、探索 脑与脊髓相连,脑和脊髓 联系着的神经分布到身体 的各个部分。 二、探索 脑 大脑是人体的控制中心,包括左右两个大脑半球,脑 的不同区域控制着我们身体的各个部分。 大脑 二、探索 质量:。

5、第一单元 光 光是怎样传播的光是怎样传播的 我们在幕前,能够听到幕后人说话的声音,却看不见我们在幕前,能够听到幕后人说话的声音,却看不见 说话的人,这是为什么呢?说话的人,这是为什么呢? 一、聚焦 像声音一样,光也有自己的传播方式。与声音的传播相比, 光的传播有什么特点? 二、探索 验证光的传播路线。验证光的传播路线。 实验材料: 二、探索 验证光的传播路线。验证光的传播路线。 (1) 在。

6、第三单元 计量时间 我们的水钟我们的水钟 一、聚焦 “泄水型”水钟“泄水型”水钟 “受水型”水钟“受水型”水钟 一、聚焦 水钟是一类计时的工具,是根据流水的等时性原理来 计时的。 水钟是根据什么性质制成的? 从相同量的水中流出等量的水,时间不变。 水压不变时则水流速度相等。 二、探索 人们曾用一个底部钻有小孔的 碗,放在水中,让碗慢慢下沉 来计量时间。我们可以做一个 类似的计时器,让我们制作。

7、第一单元 光 有关光的思考有关光的思考 光是从哪里来的呢?我们对光有哪些了解? 一、聚焦 二、探索 认识光源。认识光源。 太阳 月亮 星星 判断哪些物体是光源。 是 大部分是 不是 二、探索 认识光源。认识光源。 人眼看到的物体 发光的萤火虫 亮着的电灯 判断哪些物体是光源。 不是 是 是 二、探索 认识光源。认识光源。 人眼看到的物体 发光的萤火虫 亮着的电灯 判断哪些物体是光源。 是 。

8、第四单元 健康生活 学会管理和控制自己学会管理和控制自己 一、聚焦 高兴、愤怒、惊奇、悲伤,这些情绪你都体会过,我们 该如何管理它们呢? 二、探索 身体对压力的反应身体对压力的反应 当你感到有压力的时候,身体会出现哪些反应? 压力 手心出汗 心跳加快 呼吸加快 头痛 胃痛 牙痛 睡不好觉 我们每个人的身体对压力的反应是不同的。 二、探索 适 当 的 压 力 可以提高我们的 工作和学习。

9、第三单元 计量时间 摆的快慢摆的快慢 一、聚焦 相同的摆在一定时间内摆动的次数是相同的,不同的摆在一定 时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关? 二、探索 影响摆的摆动快慢的因素。影响摆的摆动快慢的因素。 实验一: 研究摆锤的质量是否影响摆的摆动快慢。 (1)把细绳固定在铁架上,下端挂一个摆锤,让摆小幅度 地自由摆动。观察摆30秒摆动的次数。 (2)保持摆绳长度不变,依次增加 摆。

10、第四单元 健康生活 我们的身体我们的身体 身体健康与哪些因素有关?现在我们的身体的健 康状况又是怎样的呢? 一、聚焦 我们已经知道人必须吃东西,吸入氧气,才能获我们已经知道人必须吃东西,吸入氧气,才能获 得能量,维持生命。得能量,维持生命。 体重指数=体重(千克) 身高(米)身高 (米) 二、探索 检测我们的身体状况。检测我们的身体状况。 二、探索 如何正确测量身高体重?如何正确测。

11、第三单元 计量时间 用水计量时间用水计量时间 一、聚焦 日影、燃香、蜡烛都曾 被人们用来计时。但是它们都有 不稳定性,比如日影在阴天和夜 晚就无法使用,燃香和蜡烛不能 长时间计时。在古代,人们还曾 利用水来计时,他们是怎样设计 这种计时工具的呢? 二、探索 观察水流的速度。 实验步骤: 把一个透明塑料饮料瓶去掉底部,倒过来盛水,在瓶盖上扎 一个小孔,让水可以从小孔中缓缓流出。 仔细观察,水。

12、第四单元 健康生活 身体的运动身体的运动 骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统,它 们是怎样完成运动的?我们需要怎么保护它们并促进 它们的生长呢? 一、聚焦 二、探索 骨骨 骼骼 人体内共有200多块骨头,它们相互连接构成了 人体的支架骨骼。 X 光 下 的 骨 骼 二、探索 骨骼的骨骼的作用作用 支持运动 支撑身体 保护内脏 二、探索 关关 节节 骨与骨之间可以活动的连接叫关节。。

13、第三单元 计量时间 机械摆钟机械摆钟 一、聚焦 像日晷、水钟、沙漏等简易的时钟,已经可以让我们知道大 概的时间,但是人们总希望有更精确的钟表。摆钟的出现大大提 高了钟表的精确度。摆钟是通过怎样的方式计时的呢? 二、探索 观察摆钟的结构。观察摆钟的结构。 钟面 摆绳 钟摆 摆锤 二、探索 测量钟摆每分钟摆动的次数。测量钟摆每分钟摆动的次数。 (1)放平摆钟,确认摆钟的摆摆动的起始位置。 (。

14、第一单元 光 认识棱镜认识棱镜 一、聚焦 光由空气斜射入水中时,光的路线发生的变化叫作光的折射 现象。光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时也能发生折射吗? 二、探索 观察白光通过三棱镜后发生的变化。观察白光通过三棱镜后发生的变化。 (1)手拿三棱镜两端的三角形截面,关闭教室中所有的灯, 拉上窗帘,用手电筒的白光照射到三棱镜上,调节三棱镜的 角度,让一束白光通过三棱镜。 (2)在另一侧竖立一张。

15、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 4.3心脏和血液心脏和血液 我们的心脏每时每刻都在跳动,它的跳动有 什么意义? 一、一、聚焦聚焦 按每分钟心跳75次计算,我们的心脏不到1 秒钟就要跳动一次,一天要跳动108000次。 心脏为什么要这样频繁地跳动?血液在身体 内又是怎样流动的呢? 二、探索二、探索 模拟活动。 像右图那样,用吸耳球反复。

16、第四单元 能 量 电和磁电和磁 一、聚焦 1820年,丹麦科学家 奥斯特在一次实验时,偶 然让通电导线靠近指南针, 发现了一个奇怪的现象。 就是这个发现,为人类大 规模利用电能打开了大门。 奥斯特 二、探索 活动:点亮小灯泡 实验器材: 电池、电池盒、开关、 灯泡、小灯座、导线。 说说电流在电路中的流 动路线 从电池正极出发,经过 灯泡,回到电池负极, 形成回路。 二、探索 1.将指南。

17、2021新教科版科学五年级上册 4.3.心脏和血液 第四单元 健康生活 导导 入入 以前我们通过学习,知道食物中的营养和我们 吸入的氧气迚入我们的血液后,都将通过心脏血 管等运输到身体的各个部分,以维持我们身体的生 命活动。 我们的心脏每时。

18、教科版教科版五年级上册五年级上册 3.3.心脏和血液心脏和血液 聚焦聚焦 活动活动:请快速指出自己身体上一处有血管的地方。:请快速指出自己身体上一处有血管的地方。 说说你们是如何说说你们是如何 快速找到血管的快速找到血管的? ? 聚焦聚焦 血管血管是身体内血液流是身体内血液流 过的一系列管道,它们遍过的一系列管道,它们遍 布我们的身体,有的粗,布我们的身体,有的粗, 有的却很细。有的却。

19、第四单元 健康生活 心脏和血液心脏和血液 食物中的营养和我们吸入的氧气,进入我们的血 液后都将通过心脏、血管等运输 到身体的各个部位,维持身体的 生命活动。 一、聚焦 心脏心脏位于胸部位于胸部两肺之间两肺之间 偏左的位置偏左的位置,在胸骨的,在胸骨的 后面,肋骨的内侧。后面,肋骨的内侧。 二、探索 心跳:心跳:心脏的收缩与舒张。心脏每收。

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1.1有关光的思考pp课件(2021新版教科版五年级科学上册)
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