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4.4世界主要气候类型

课时课时 2 世界主要农业地域类型和农业生产活动世界主要农业地域类型和农业生产活动 对地理环境的影响对地理环境的影响 学习目标 1.结合图文材料, 了解不同农业地域类型的分布状况、 主要特点及其形成条件。 2.联系生产、生活实际,认识农业生产活动对地理环境的影响。 一、世界主要农业地域类型 1.农业

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1、课时课时 2 世界主要农业地域类型和农业生产活动世界主要农业地域类型和农业生产活动 对地理环境的影响对地理环境的影响 学习目标 1.结合图文材料, 了解不同农业地域类型的分布状况、 主要特点及其形成条件。 2.联系生产、生活实际,认识农业生产活动对地理环境的影响。 一、世界主要农业地域类型 1.农业地域的形成 地形和土壤条件一直是农业生产的重要基础,加上热量、光照、水分等条件的影响,共同导 致了。

2、第四章第四章 天气与气候天气与气候 第四节第四节 世界的气候世界的气候 气候与生活 气候与天气,既有联系又有区别。从上面 几位同学的描述中,我们可以看出:气候是指某 地区的多年平均平均天气状况。与多变的天气相比, 气候具有相对稳定性。例如,我们常常这样描述 北京的气候:夏季炎热多雨,冬季寒冷干燥,春 季多风沙,秋季天高气爽。 气候与生活 下面几句话,哪些是描述天气的?哪些是描述气候的? (。

3、第二节 世界的气候类型(第二课时) 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 (1)记住亚热带、温带、寒带、高原高山气候类型的名称。 (2)掌握亚热带、温带、寒带、高原高山气候类型的分布地区和气候特征。 2.2.过程与方法过程与方法 通过阅读气温曲线图和降水量柱状图,能准确地判断相应的气候类型,描述气候特征。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 通过本课学习,使学生逐步养成关心。

4、第二节 世界的气候类型(第一课时) 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 (1)记住四种热带气候类型的名称; (2)掌握四种热带气候类型的主要特点和分布地区。 2.2.过程与方法过程与方法 通过阅读气温曲线图和降水量柱状图,能准确地判断相应的气候类型,描述气候特征。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 通过本课学习,使学生逐步养成关心世界气候、关心身边气候的习惯。 【教学。

5、第 1课时1.能根据气温曲线图和降水柱状图,对所学气候类型的特点进行简要地描述。2.重点:在世界气候类型分布图上说出热带和亚热带气候类型的分布地区。热带的气候类型观察下图回答问题。1.a 热带雨林 气候,特点:终年 高温多雨 。分布:赤道附近 ,如 亚马孙 平原、 刚果 盆地和马来群岛等地。 2.b 热带草原 气候,特点:终年高温, 分明显的干湿两季 。分布: 热带雨林 气候的南北两侧, 非洲 此气候面积最大。 3.c 热带沙漠 气候,特点:终年 炎热干燥 。分布: 南北回归线 附近的大陆西岸和 内陆 地区, 非洲北部的 撒哈拉沙漠 最广。 4.d 热带季风 。

6、 - 1 - 专题专题 9 9 世界主要气候类型分布及特点世界主要气候类型分布及特点 1. 图 1 为世界气候类型分布图,图 2 为四种气候的年内各月气温和降水量图,读图回答下列问题。 (1)图 1 中字母表示的四种气候类型都为_带气候,判断的依据是它们都主要位于_。C 处 为_气候,其特征为:_。 (2)比较图 2 中甲与丁两种气候,。

7、第四节世界主要气候类型教学设计第四节世界主要气候类型教学设计 教学目标: 1.使学生了解世界各地区的气候差异。 2.学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。 教学重点: 世界主要气候类型及其分布 教学难点: 世界主要气候类型及分布 教学手段: 多媒体教学设备 教学说明: (世界主要的气候类型)作为重点放在前面设置情景重点讲 述。最后学生自主处理前两知识点。 课时安排: 1 课。

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