4.5电磁铁教案

1、5. 5.电磁铁电磁铁 教材简析教材简析 本课是六年级上册能量单元的第 5 课，意在引导学生经历完整地探究电磁铁的磁性 强弱与哪些因素有关的过程。利用对比实验寻找影响电磁铁磁性强弱的因素，非常适合学生 的心理需要和认知水平，通过假设设计验证。

2、 课题：电磁铁课题：电磁铁 教学目标： 1.基于观察，说出电铃的结构电磁铁的结构以及电铃的工作原理及能量转换。 2.通过实验，分析归纳，总结电磁铁的基本性质。 3.通过研究电磁铁磁力大小的实验，知道电磁铁的磁力与线圈匝数和电池节数有关，能对。

3、2.1 电磁铁电磁铁 教学分析 本课是本单元的第一课首先通过图片引出电磁起重机引导学生思考电磁起重机的特点和有可能的组成引出电磁铁的概念，学生认识了电磁铁后再一起做一个电磁铁.并用自己做的电磁铁进行钓鱼比赛游戏,在游戏中体会电磁铁的磁性特点。

4、4电磁铁电磁铁 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑的活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 知道电能可以转换为磁能。 科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构功能变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。 能基于所学的。

5、4.5 电磁铁电磁铁 一单选题一单选题 1.关于电磁铁与条形磁铁的异同，下列说法正确的是 。 A. 电磁铁的磁极不可以改变 B. 磁铁的磁性永久 C. 磁铁的磁力可以改变 D. 电磁铁磁 性永久 2.要改变电磁铁的南北极方向，正确的做法是 。

6、3.电磁铁教学目标知识要点 课标要求1.电磁铁 知道电磁铁的结构并能自制简单的电磁铁2.电磁铁的磁性强弱 了解电磁体磁性强弱跟线圈匝数和电流大小、有无铁芯的关系3.电磁铁的应用 了解生活与生产中电磁铁的相关应用教 学 过 程情景导入桌上有一堆大头针，请同学们想一想用什么方法能快速地把大头针捡起来放到盒子里而又不被扎到手（旁边有一磁铁）?（请一名学生上来演示： ）然后老师手掌中藏着一个电磁铁同样把大头针吸起来又很轻松的放到盒子里。问：这是怎么回事？实际上它应用到的就是我 们今天这节课要学的内容电磁铁。合作探究探究点。

7、第四单元 能 量 电磁铁电磁铁 一、聚焦 线圈 铁芯 电池 电磁铁的基本构造。 电磁铁将电能转换为了磁能。 一、聚焦 电磁起重机能产生强大的 磁场力，几十吨重的铁片、 铁丝、铁钉、废铁和其它 各种铁料，不装箱不打包 也不用捆扎，就能很方便 地收集和搬运，简直就是 一个大力士！ 电磁起重机 二、探索 为什么电磁起重机有这样大的为什么电磁起重机有这样大的 磁力，而我们自制磁力，而我们自制的的电磁。

8、第第 5 5 课课 电磁铁电磁铁 1.电磁铁的磁性强弱磁性强弱是可以改变改变的。我们实验中用大头针的数量大头针的数量来测量磁性强弱，吸引的大头针数量越多，说明磁性越强强。 2.电磁起重机通电通电时，电能电能转换为磁能磁能，可吸起钢铁；断电时。

9、第 3 节 电磁铁 电磁继电器第 1 课时 电磁铁教学目标知识要点 课标要求1电磁铁 能描述电磁铁，说明电磁铁的特点和工作原理。知道电磁铁在生活中的应用2电磁铁的磁性 能通过实验，得出电磁铁磁性强弱与哪些因素有关 教 学 过 程新课引入如图所示为电磁起重机，它能够灵活的将笨重的钢材吸起，卸下来。你知道电磁起重机的工作原理和构造吗？它为什么有巨大神奇的力量？这节课我们就揭开这个谜底！合作探究探究点一 电磁铁活动 1：桌面上提供导线、滑动变阻器、开关、电源、铁钉、曲别针。自己设计一个能够吸引起曲别针的电路。小组之间先讨。

10、第第 5 5 课课 电磁铁电磁铁 课时作业课时作业 一判断题一判断题 1.电磁起重机是根据电磁铁原理制成的。 2.电磁起重机通电时，磁能转化为电能，可吸起钢铁；断电时，磁能不会消失。 3.我们可以通过增减串联电池的数量来改变电磁铁的磁性强弱。

11、教科版六年级上册教科版六年级上册最新最新 新 起 点 新 希 望 第四单元第四单元 能量能量 第5课时 电磁铁 导入 全身乌黑一片，有长有圆有方。 它会指出南北，常不铁器相伴。 猜一猜 一物脾气怪，钢铁它最爱； 遇到就粘上，丌扯分丌开。 谜。

12、电磁铁 教科版 六年级上 新知导入 观察电磁起重机的工作过程，你知道其工作原理吗 新知导入 电磁起重机通电时，电电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。失，钢铁就。

13、电磁铁 教科版六年级上册 情境导入情境导入 你知道钢铁厂是如何搬运废铁的吗你知道钢铁厂是如何搬运废铁的吗 电磁起重机电磁起重机是利用电磁铁的原理制造而成的是利用电磁铁的原理制造而成的，通电时一通电时一次性可以吸起数吨重的废铁次性可以吸起数吨。

14、1 电磁铁教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册 能量 单元的第 5 课， 意在引导学生经历完整地探究 “电 磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的过程。利用对比实验寻找影响电磁铁磁性强 弱的因素，非常适合学生的心理需要和认知水平，通过假设、设计、验证和分析 等一系列过程，更有利于培养学生缜密的思维。本课有两个活动：第一，作出我 们的假设。学生要利用已有经验，推测影响电磁铁磁性强弱的可能因素。第二，。

15、4 4.5.5电磁铁作业单电磁铁作业单 一填空题一填空题 1电磁铁磁力大小与电池的和线圈的有关。 2我们在检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系时，需要改变的条件是。 二判断题，正确的打，错误的打二判断题，正确的打，错误的打。 1保持其他条件不变，。

16、第第 5 课课 电磁铁电磁铁 (教材 P7071) 授课时间：_ 累计_1_课时 课题 电磁铁 课 型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道电磁铁的磁性强弱是可以改变的。 2.知道电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数多磁性强，线圈 匝数少磁性弱。 3.知道电磁铁的磁性强弱与电流大小有关：电流大磁性强，电流小磁 性弱。 科学探究目标科学。

17、教科版六年级上教科版六年级上 4 4.5.5电磁铁电磁铁教学设计教学设计 课题 电磁铁 单元 4 学科 科学 年级 6 学习 目标 一科学概念目标 1.电磁铁的磁性强弱是可以改变的。 2.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数多磁性强，线。