欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库

5.1 面积ppt课件

,面 积,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,9,1,问题1:想一想,如果两个同学用同样的速度擦黑 板、擦国旗, 谁先完成?为什么?,擦国旗的同学先完成,因为黑板面比国旗面大。,问题2:图中哪个物体的面积比较大呢? 我们一起比一比。,复习导入,返回,2,面积的含义,问题:请你说说生活中其

5.1 面积ppt课件Tag内容描述:

1、,面 积,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,9,1,问题1:想一想,如果两个同学用同样的速度擦黑 板、擦国旗, 谁先完成?为什么?,擦国旗的同学先完成,因为黑板面比国旗面大。,问题2:图中哪个物体的面积比较大呢? 我们一起比一比。,复习导入,返回,2,面积的含义,问题:请你说说生活中其他物体的面积。,课桌表面的大小就是课桌面的面积。,数学书封面的大小就是数学书封面的面积。,返回,3,面积,面积的含义,比较面积的大小,面积单位,长方形和正方形的面积,面积间的进率,面积计算公式,总结一下,知识梳理,返回,4,你知道吗?,这是我们。

2、圆的面积,1,学习目标, 1、知道圆的面积的含义,自主探究推导出圆的面积的计算公式。重点、难点 2、理解并掌握圆的面积的计算公式。会运用圆的面积计算公式解决问题。重点、难点 3、培养自主探究的能力与创新的精神。,2,长方形所占平面的大小叫作长方形的面积。,复习导入,3,圆所占平面的大小叫作圆的面积。,复习导入,4,S = ab,S = ah,S = ah2,S = (a+b)h2,复习导入,5,探索新知,右图是以正方形的边长为半径画出的一个圆, 你能用数方格(每小格表示 1 平方厘米)的方法算出圆的面积吗?,6,8+5+0.5=13.5,探索新知,7,正方形的面积=( )厘米2 个。

3、第6单元 多边形的面积,3 梯形的面积,1,学习目标,2.能运用梯形的面积公式计算梯形的面积。,1.掌握梯形面积的计算公式。,3.通过操作、观察、比较,培养学生问题意识、概括能力和推理能力,发展学生的空间观念。,2,计算下面各图形的面积。,5026=1300( dm2 ),582=20( cm2 ),342=6( dm2 ),平行四边形的面积=底高,三角形的面积=底高2,复习导入,3,你能用学过的方法推导出梯形的面积计算公式吗?,情景导入,4,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,探索新知,平行四边形的面积 底 高,2个梯形的面积 (上。

4、,认识年、月、日,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,5,1,你的生日是几月几日?能在年历上找到你的生日吗?,情境导入,返回,例 1,探究新知,返回,返回,把年历中每个月的天数填入下表。,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31,月份,天数,返回,把上面表中的大月涂上红色,小月涂上绿色。,返回,返回,返回,1,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,返回,一三五七八十腊, 三十一天永不差。 四六九冬三十日, 平年二月二十八。,返回,同步练习,算一算2014年全年有多少天?,317217(天),304120(天),217+120+28365(天),答:2014年全年36。

5、课件PPT,5.1 认识分米和毫米,1、在实践活动中认识长度单位毫米和分米,建立1分米、1毫米实际长度的表象,渗透数学模型思想。,2、在实际测量的过程中,明确1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。学会选择合适的长度单位,了解长度单位之间的进率,学会估测,提高估测能力。,3、组织有效的活动,激发参与学习的兴趣。,学习目标,长度单位你都学过哪几个?,米,厘米,1米100厘米,长大约20厘米,,宽大约10厘米。,长大约20厘米,宽大约10厘米。,10厘米就是1分米, 20厘米就是2分米。,分米可以用字母“dm”表示。,1分米 =10厘米,0,1厘米,2,9,10。

6、第一节 设计旅游活动 知识目标 1了解旅游者的兴趣爱好、性格特点、经济承受能力、闲暇时 间等因素对选择旅游目的地、旅游线路等的影响; 2学会多渠道收集旅游地信息; 3了解在选择不同目的地和线路时所遵循的一般原则; 4应用已掌握的自然地理知识,分析地形、气候、水文等条件对 旅游安全的影响,了解安全防范措施。 教学目标 情感态度与价值观目标 能力目标 1提高学生收集整理信息的能力;。

7、,苏科数学,5.1 二次函数,我们学习过哪几种函数?试写出它们的表达形式.,复习回顾,我们学习过哪几种函数?试写出它们的表达形式.,情境创设,用16米长的篱笆围成长方形的生物园饲养 小兔,怎样围可使小兔的活动范围较大?,探索活动,1长方形周长为16米,设长方形的一边长为 x米,将面积记为y平方米,写出变量y与x之间的 函数关系式2圆的面积s与半径r的函数关系式3某机械公司第一月销售50台,第三月销售 y台与月平均增长率x之间的关系式,探索1,1要给边长为x米的正方形房间铺设地板,已知某种地板的价格为每平方米240元,踢脚线的价格为每米30元。

8、,面积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,面积,课堂练习,5,1,可以用( )作单位来测量物体的面积。,物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。,正方形,情境导入,3,常用的面积单位有平方厘米(cm)、平方分米(dm)、平方米(m)。,(1)边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米。,手指甲的面积接近1平方厘米。,探究新知,3,常用的面积单位有平方厘米(cm)、平方分米(dm)、平方米(m)。,(2)边长1分米的正方形,面积是1平方分米。,我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米?,探究新知,3,常用的面积单位有平方厘米(cm)、平方。

9、,面积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,课堂练习,6,1,情境导入,返回,例 3,你知道课桌面的面积有多大吗?,探究新知,返回,为了准确测量或计量面积的大小,要用统一的面积单位。,边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米。 1平方厘米可以写成1cm2。,1平方厘米,剪一张面积是1平方厘米的正方形纸片,与你的指甲比一比,看看哪个指甲的面积接近1平方厘米。,返回,下面两个长方形都是由1平方厘米的正方形拼成的,它们的面积各是多少平方厘米?,6平方厘米,6平方厘米,返回,例 3,边长1分米的正方形,面积是1平方分米。1平。

10、五 加与减,5.1 买电器,探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确地计算。,结合具体的情境,发展学生提问题和解决问题的意识和能力。,让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦,感受到数学与生活的密切联系。,知识目标,难点:整百、整十数的加减的计算方法。,重点:正确计算整百、整十数的加减法。,重难点,说一说,你们家都有哪些电器呢?,情境导入,绿色圃中小学教育网,看一看,想一想。,你能提出什么数学问题?,探索新知,500800=1300(元),问题一:买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?,1台洗衣机500元 1台电视机800元,答:一共花13。

11、,5.1 小兔请客,1.理解和掌握整十数加减整十数的口算方法。,2.能运用所学知识解决实际问题。,3.培养观察、分析、解决问题及语言表达能力。,学习目标,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,你能提出什么数学问题?,情境导入,20,30,50,问题一:一共有多少个果子?,方法一:用小棒摆一摆。,2个十3个十5个十,答:一共有50个果子。,探索新知,问题一:一共有多少个果子?,方法二:用计数器计算。,答:一共有50个果子。,20,30,50,探索新知,问题一:一共有多少个果子?,方法三:用数数的方法。,十个十个地。

12、,学案1 企业的经营,第五课 企业与劳动者,识别公司的不同类型,描述公司的经营表现与发展状况,阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。,课标要求,内容索引,贰,DA BIAO JIAN CE,达标检测,叁,XIN ZHI DAO XUE,新知导学,壹,SU YANG TI SHENG,素养提升,新知导学,壹,1.企业 (1)含义:以 为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的 组织。 (2)地位:企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的 ,是社会主义市场经济的 。 (3)企业在生产经营活动中的责任:企业开展生产经营活动,必须 经营、公平竞争、诚信守约;承担 ,讲求。

13、第20课时 基因突变,第5章 遗传信息的改变,目标导读 1.结合具体实例,概述基因突变的特点。 2.以“镰刀型细胞贫血症”为例,说明基因突变的原因。 3.举例说明引起基因突变的因素及人工诱变在育种上的应用。 重难点击 1.基因突变的特点和原因。 2.人工诱变的优缺点。,一 基因突变的特点,三 引起基因突变的因素和人工诱变在育种上的应用,二 基因突变的原因,内容索引,达标检测,一 基因突变的特点,由于基因内部结构发生改变引起的变异称为基因突变,也称为点突变。试结合提供的材料,分析基因突变的特点。 1.仔细阅读右表,分析不同生物的基因。

14、,分数除法(一),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数除法,课堂练习,5,1,把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?,画一画。,平均分成2份,怎么分呢?,情境导入,返回,把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?,取一张长方形纸,将其平均分成7份,再将7份中的4份平均分成2份。, , , ,将 平均分成2份,一份是 ,即 2= 。,探究新知,返回,把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?, 2,= ,= ,一个分数除以整数,既可以看成是把这个分数平均分成整数份,用被除数的分子除以除数,分母不变。,返回,绿色圃中小学教育网。

15、,第五章 人与环境,第一节 人类影响环境,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.简述我国的人口现状与前景。 2.探讨人口增长对生态环境的影响,树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念,参与环境保护实践。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、人口增长,答案,1.前提 人口自然增长发生的前提是 、 内人的出生率 死亡率。 2.人口增长的特点 (1)世界人口增长的特点:20世纪下半叶,世界人口 ,尤其是发展中国家的人口数量增速 发达国家。 (2)我国人口增长的特点:我国已经进入 的国家行列,但是由于人口 ,每年净增。

16、,第五章交变电流,1交变电流,学科素养与目标要求,物理观念:,1.理解交变电流和直流的概念. 2.知道交变电流的变化规律及表示方法,知道交变电流的瞬时值、峰值的物理意义.,科学思维:,1.从法拉第电磁感应定律和楞次定律分析感应电流的产生过程,会推导电动势和交变电流随时间的变化规律. 2.认识交变电流的图象,并根据图象解决具体问题.,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主预习 预习新知 夯实。

17、5.1 什么是面积,1.结合具体情境,通过观察、操作等活动体验面积的含义,初步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小。 2.通过比较两个图形面积大小的过程,让学生体会解决问题策略的多样性,培养学生动手操作的能力,同时发展学生的空间观念。,学习目标,探索新知,探索新知,探索新知,活动要求,1.议一议:怎样比较?用哪些工具?,2.做一做:选择工具和比较的方法,比一比。,3.说一说:你的比较方法。,探索新知,在下面的方格中画3个不同的图形,使它们的面积 都等于7个方格的面积。,探索新知,1.说一说哪个图形的面积最大,哪个图形的面积最小。

18、讲师: 5.1 面积 三三下下数数 学学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录录 CONTENTS 温故知新 学而时习之,不亦说乎 03 1 你知道吗吗?多次出现现的“ 面积积”指的是什么? 带带着这这个问题问题 ,开始 我们们今天的学习习吧! 温故知新 如果一个同学擦黑板、另 一个同学擦国旗,谁谁先完 成?为为什么? 想一想 举举手回答! 温故知新 新知探究 学,然后知。

19、1 面积和面积单位,1.理解面积的意义。,2.认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米,初步形成这些单位实际大小的概念。,3.学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。,擦国旗的同学先完成,因为黑板面比国旗面大。,两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗,谁先完成?为什么?,情景导入,生活中很多物体都有面,他们是否也有大小呢?请找一找,摸一摸,比一比。,复习导入,你能说说其他物体表面的面积吗?,数学书封面的大小就是数学书封面的面积。,课桌表面的大小就是课桌面的面积。,探索新知,物体表面有大有小,以前认识。

20、,面 积,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,面积,课堂练习,5,1,生活中很多物体都有面,它们是否也有大小呢?请同学们找一找,摸一摸,比一比。,情境导入,1,像这样说一说其他物体表面的面积!,课桌表面的大小就是课桌面的面积。,数学书封面的大小就是数学书封面的面积。,探究新知,封闭图形的大小叫做它们的面积。,无论怎么摆放,它的面积都是不变的。,下面两个图形,哪个面积大?,看不出哪个面积大。,观察,重叠,也比较不出来。,怎么办呢?,2,下面两个图形,哪个面积大?,可以选用一种图形作单位来测量。,2,怎么办呢?,圆片有缝隙,不准确。

【5.1 面积ppt课件】相关PPT文档
总复习 9.6面积ppt课件
6.4圆的面积ppt课件
6.3 梯形的面积ppt课件
5.1 认识年、月、日ppt课件
5.1 认识分米和毫米ppt课件
5.1设计旅游活动ppt课件
5.1二次函数ppt课件
《5.2 面积单位》ppt课件
6.2 面积单位ppt课件
5.1买电器ppt优秀课件
5.1小兔请客ppt优秀课件
5.1 企业的经营ppt课件
5.1 基因突变ppt课件
5.1 分数除法(一)ppt课件
5.1 人类影响环境ppt课件
5.1交变电流ppt课件
5.1什么是面积ppt课件(新北师大版小学三年级数学下册)
《面积》小学数学三年级下册PPT课件(第5.1课时)
5.1 面积和面积单位ppt课件
《5.1 面积》ppt课件
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

收起
展开