5.2 简单的单位换算ppt课件

1、平行四边形面积公式的简单应用平行四边形面积公式的简单应用 返回 平行四边形面积公式的简单应用平行四边形面积公式的简单应用 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 西师大版 数学 五年级 上册。

2、,在方格纸上画出简单图形旋转后的图形,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,图形的运动（三）,课堂练习,5,1,情境导入,返回,O,.,画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。,例 3,探究新知,返回,A,B,O,绕点 O 旋转，点O的位置不变。,.,画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。,探究新知,返回,A,B,O,.,如何寻找旋转后点A和点B的位置呢？,画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。,探究新知,返回,OA绕点O 顺时针旋转 90后的位置 OA，OA垂直于 OA。点A是点A对应点点线段OA就是线段OA对应线段。,点 A与点 O 的距离也应该是4格。,点0到点A的。

3、5.4 面积单位的换算,1.经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方法解释相邻面积单 位的进率，能解决一些简单的实际问题。 2.结合解决问题的情景，体会面积单位换算的必要性，能正确进行 面积单位之间的换算。,学习目标,用1平方厘米的小正方形纸片，铺1平方分米的大正方形，要用多少张小正方形纸片？画一画，说一说。,1平方厘米,1平方分米100平方厘米,探索新知,1平方分米100平方厘米，那么1平方米等于多少平方分米？,1平方分米,1平方米100平方分米,1分米10厘米,1平方分米100平方厘米,1米10分米,1平方米100平方分米,10分米,1010100（平方分。

4、 5.2 5.2 统计的简单应用统计的简单应用 第第5 5章章 用样本推断总体用样本推断总体 教学目标教学目标 1.熟悉统计的基本步骤，会调查，收集，统计，熟悉统计的基本步骤，会调查，收集，统计， 分析数据分析数据. 2.会用各种图表表示统计结果会用各种图表表示统计结果. 重点：重点：熟悉统计的基本步骤，会调查，收集，熟悉统计的基本步骤，会调查，收集， 统计，分析数据统计，分析数据. . 难点：。

5、分米和厘米的换算分米和厘米的换算 返回 西师大版 数学 二年级 上册 分米和厘米的换算分米和厘米的换算 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 测量长度测量长度 课堂练习课堂练习 5 分米和厘米的换算分米和厘。

6、4 体积单位的换算,1,学习目标,2. 在观察、操作过程中，进一步发展空间观念。,1.认识体积、容积单位之间的进率，能进行体积、容积单位之间的换算。,2,复习导入,常用的体积单位有 常用的容积单位有,3,棱长为1dm的正方体盒子中，可以放多少个体积为1cm3的小正方体？想一想。,探索新知,4,棱长为1dm的正方体盒子中，可以放多少个体积为1cm3的小正方体？想一想，填一填。,1dm3 cm3,1L dm3,1mL cm3,1L mL,1000,1,1,1000,探索新知,5,1dm31000cm3，那么1m3等于多少立方分米？说一说，你是怎么想的？,探索新知,6,1dm31000cm3，那么1m3等于多少立方分。

7、5.2描述简单的行走路线,1,学习目标,1学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。 2在学习过程中进一步增强观察能力、识图能力和语言表达能力，发展空间观念。 3进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识。,2,下图是南山旅游景区的平面图。以林峰塔为观测点，先量一量，再填表。,5cm,3km,3.5cm,2.1km,3cm,1.8km,复习导入,3,探究新知,下面是李伟家附近部分街道的平面图。,4,5,6,7,典题精讲,下图是某市旅游1号车行驶的路线图。请根据路线填空。,8,1、旅游1。

8、,第 2 课时 简单的单位换算,第 五 单元 分米和毫米,自动铅笔的笔芯长6厘米，是多少毫米？,10毫米,6厘米是6个10毫米。,自动铅笔的笔芯长6厘米，是多少毫米？,10毫米,6厘米=60毫米,一张电脑桌高70厘米，是多少分米？ 70厘米=（ ）分米,7,10厘米是1分米， 7个10厘米就是7分米。,长度单位的换算等式：1米=10分米；1分米=10厘米； 1厘米=10毫米；1米=100厘米。,小结,1.冬冬跳绳长2米，明明的跳绳长20分米。谁的跳绳长？,2米=20分米 答：他们的跳绳一样长。,2.量出下面图形每条边的长是多少厘米，再说说是多少毫米。,2厘米=20毫米 4厘米=40毫米,。

9、时间单位间的换算,一、复习导入,回顾时、分、秒之间的进率：,1时=( )分，1分=( )秒。,60,60,2时=( )分,？,二、探究新知,2时（ ）分,6060120,120,1时是60分，2时是2个60分。,你是怎样想的？,5时（ ）分,300,可以想，1时是60分，5时里有几个1时，就是几个60分。,时与分之间的进率是60，把时化成分时前面是几，就是几个60相加。,60606060240,4分（ ）秒,240,120秒（ ）分,2,60秒是1分，120秒是2个60秒。,1分是60秒，4分就是4个60秒。,分与秒之间的进率是60，把分化成秒时前面是几，就是几个60相加；把秒化成分时，有几个60，就是几分。,【达。

10、,时、分、秒间的简单换算,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,时、分、秒,课堂练习,1,课前导入,时、分、秒,60,60,2,八五折,探究新知,例 1,2时=( )分,？,1时是60分， 2时是2个60分。,2时（ ）分,6060120,120,120,3,时与分之间的进率是60，把时化成分时前面是几，就是几个60相加。,小结,4,时与分之间的进率是60,小结：,分,前面是几，就是几个60相加。,秒,就看有多少个60，就是几分。,5,八五折,4 时 （ ）分 2 分 （ ）秒,练习：,240,120,6,1分20秒（ ）秒 110秒（ ）分（ ）秒,110秒里面有1个60秒就是 1分,还剩50秒。,80,1,50,7,课堂练习,。

11、,分米的认识及单位长度间的换算,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,测量,课堂练习,3,课前导入,米、厘米、毫米,1米100厘米 1厘米10毫米,2,请填上合适的长度单位。 一只蚂蚁长约5( ） 一只长颈鹿高约2（ ） 一只小花猫高约40（ ） 一只兔子长约3 （ ）,毫米,米,厘米,？,3,探究新知,例 2,量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。,拿一把米尺，指出10厘米的长度。10厘米是1分米。,1分米,1分米10厘米,4,5,1米100厘米,1米10分米,1分米10厘米,6,生活中哪些物品的长度大约是1分米？,粉笔盒高大约是1分米。,一拃长大约是1分米。,手掌宽大约是1分。

12、,体积单位的换算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体（二）,课堂练习,4,1,还记得淘气和笑笑在比较文具盒的大小时发生的争执吗？,我们在比较物体的大小时一定要统一单位，那体积单位之 间应该怎样换算呢？通过今天的学习，相信你一定能掌握。,情境导入,返回,棱长为1dm的正方体盒子中，可以放多少个体积为1cm的小正方体？想一想，填一填。,1dm,因为1dm = 10cm,10cm,所以正方体的棱长上可以摆10个小正方体。,这样的话，正方体的盒子每一层可以摆100个小正方体。,整个盒子可以摆1000个小正方体。,探究新知,返回,根据上面的推导，你知。

13、课件PPT,5.2 简单的单位换算,1、结合米、分米、厘米和毫米的关系，会进行分米和米、分米和厘米，以及厘米和毫米之间的单位换算。,2、能用数学眼光观察生活现象，解决生活问题。,1厘米,1厘米,1厘米,1厘米,1厘米,1厘米,1厘米,1厘米,1厘米,1厘米,10个1厘米,1分米,1分米=10厘米,1dm=10cm,1分米=100毫米,1dm=100mm,1毫米有多长？,1厘米中有10小格，每小格的长是1毫米。,1厘米=10毫米或1cm=10mm,自动铅笔的笔芯长6厘米，是多少毫米？,6厘米 = 60毫米,一张电脑桌高70厘米，是多少分米？,70厘米 = 7分米,归纳总结：,几厘米等于几十毫米，反之几十。