5.2 生活中的透镜 教案

1、本单元主要学习生活中一些常见的负数,并且只要求学生会运用负数进行简单的表示。教材安排的主要内容有两个方面:一是从每天都接触的气温中 ,了解生活中正、负数的表示方法; 二是了解一些生活中常见负数的实际意义。由于负数的学习是在正数基础上的拓展,与正数的意义相比,需要考虑相反意义与数值 ,在理解上的难度要大一些。本单元教材的编写主要有以下特点。1.在数据的收集过程中,认识和理解负数的意义。每天气温的变化情况是与日常生活有着紧密联系的。在“温度”这节中, 教材通过天气预报图,介绍北京等地的温度,使学生了解零下温度表示的。

2、第 5 节 生活和技术中的物态变化【知识与技能】1.通过对生活和生产技术中的物态变化的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系.2.通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同的物态变化形式.3.能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律.【过程与方法】1.通过对生活和生产技术的物态变化的学习，体会物理与社会和生活的密切关系.2.通过引导学生检索资料、调查研究、学习文献探究和调查探究的学习方法.【情感、态度与价值观】1.通过自然界水三态的循环的学习了解我国水资。

3、第12讲 生活中的轴对称温故知新三角形全等的条件（二）（1）三角形全等条件3： 两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等，简写成“边边角”或“AAS”。 符号语言：如图：D在AB上，E在AC上，DC=EB,C=B求证：ACDABE证明：在ACD和ABE中 ACDABE（AAS）（2）三角形全等条件4：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS”。符号语言：在ABC与DEF中，ABCDEF（SAS）（3）直角三角形全等条件：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等，简写成“斜边、直角边”或“HL”。符号语言：在RtABC与RtDEF中，AB。

4、大班安全教育活动大班安全教育活动生活中的防盗生活中的防盗 教案教案 一、设计意图：一、设计意图： 清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被 偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自 发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中 的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴 趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水 平， 又有助。

5、生活中的透镜考点点拨,幻灯机和投影仪,照相机,望远镜和显微镜,一、幻灯机和投影仪,注意,物体通过幻灯机镜头或投影仪镜头成像时，物与像不仅上下颠倒，左右也颠倒。,直击考点,放幻灯片时，银幕上出现了一面旗，它的形状与图甲相似，则幻灯片上的旗应是图乙中的（ ）,1）幻灯机与投影仪原理相同，即当f2f； 2）像与物旋转180o，即像与物上下颠倒，左右也颠倒。,解析,B,一、幻灯机和投影仪,甲,乙,二、照相机,若想使物体经过凸透镜成的实像更大一些，根据凸透镜成实像规律“物近像远像变大”来调节即可： 1、“物近”指的是物体离透镜的焦点变。

6、生活中的透镜新知预习,多媒体教学,照相机,望远镜,显微镜,你知道以上光学仪器的结构及使用原理吗？,观看投影仪工作原理的演示动画，请试着分析其工作原理。,1、幻灯机和投影仪的工作原理是什么？,当fu2f时，得到倒立、放大的实像。,2、照相机的工作原理是什么？,观看照相机工作原理的演示动画，请试着其工作原理。,当u2f时，底片上得到倒立、缩小的实像。,3、望远镜的工作原理是什么？,观看望远镜工作原理的动画演示，请试着分析其工作原理。,1、先通过物镜，成倒立、缩小的实像； 2、再通过目镜，成放大的虚像。,3、显微镜的工作原理是什。

7、生活中的透镜随堂练习,幻灯机和投影仪,照相机,显微镜,望远镜,1、如图所示是幻灯机的工作原理图。幻灯机的镜头相当于一个 镜。为了使观众看到正立的像，幻灯片要 （填“顺着”或“倒着”）插入架上。用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成 像（填“实”或“虚”）,倒着,1、幻灯机的镜头相当于一个凸透镜； 2、幻灯机的工作原理是：当fu2f时，成倒立、放大的实像，故为了看到正立的像，幻灯片要倒着插入架上。,分析与解答,凸透,实,幻灯机和投影仪,2、若用镜头焦距为f的照相机拍照，被拍景物到镜头的距离应 2f（填“大于”“小于”或。

8、生活中的透镜一基础训练1照相机、投影仪的镜头和放大镜都相当于一个 ，来自物体的光线经过照相机的镜头后，在 上形成一个 、 的像；来自物体的光线经过投影仪的镜头后，在屏幕上形成一个 、 的像；来自物体的光线经过放大镜后，形成一个 、 的像；2我们在使用照相机照相时，为了控制照相机中胶片的感光量，可以调节 以控制进入镜头的光的多少；也可以调节 控制曝光时间，两者调节得当，就可以使胶片曝光适当3电影放映机的放映原理与投影仪大体相似，是利用 成 像制成的，只是它放映的不是单张的 片，而是连续的电影胶片，这样在屏幕上就出。

9、第三节 生活中的透镜,第六章 常见的光学仪器,多媒体教学,照相机,望远镜,显微镜,你知道以上我们生活中常用到的光学仪器的原理吗？,课前导入,（1）知道透镜在生活中的应用； （2）知道幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理；,学习目标,学习目标,幻灯片在凸透镜的1倍焦距和2倍焦距之间，成放大的、倒立的实像，在2倍焦距之外，由光屏接收。为了看到正立的像，幻灯片要倒立放置。,幻灯机的原理图,一、幻灯机和投影仪,新知探究,幻灯片放置处,凸透镜,一、幻灯机和投影仪,新知探究,上述幻灯机必须使用幻灯胶片。幻灯胶片和。

10、第五章 透镜及其应用,倒立、缩小的实像,倒立、放大,正立、放大的虚,不能,能,A,D,放大,正立,放大,D,C,C,A,放大,改变光的传播方向,下,凸透镜,倒立,缩小,实,小于,虚,C,C,B,C,D,B,C,会聚,凸,放大,正立,虚,放大镜,倒立,缩小,实,远离,靠近,。

11、课题生活中的静电现象科目小学科学教学对象小学四年级课时一课时一、教学内容分析生活中的静电现象是科教版新版教材四年级下册第一单元电的第一课。本课是电这一单元的启始课，主要是让学生从生活中常见的静电现象，从而认识到电荷的概念，以及电荷是存在我们身边一切物质中的。多余的电荷如果在一个物体上静止不动的话，就会产生静电现象。如果电荷沿着导线定向移动，就会产生电流。从而使学生对电的本质有一个初步的认识，为学生后面学习更为复杂的电的知识打下基础。二、学情分析1：四年级的学生有强烈的好奇心和动手能力，更喜欢在自。

12、生活中的暖色教学目标：1知识与技能：认识暖色的色彩特点，能画一幅暖色为主的画。2 方法与过程：通过观察生活中暖色的景象，了解暖色与大自然和社会生活之间的关系。通过分析画家的暖色调绘画作品，让学生了解知道如何用暖色调作画。3 情感与价值：通过对暖色的学习体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。重难点：教学重点：让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的色彩特点，并能画一幅以暖色为主的画。教学难点：暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。教学方法：观察法、分析法、讲授法、比较法、提问法、谈话法学习方法：观。

13、第五章 透镜及其应用 第2节 生活中的透镜 你知道这些美丽的图片是怎么拍摄的吗？ 课堂导入 思考：我们知道照片都是照相机拍摄的，那么你们知道它的原理是 什么吗？ 想拍张照 留念吗？ 课堂导入 你知道透镜在生活中有哪些应用么？ 课堂导入 1.知道照相机的工作原理和成像特点。 2.了解投影仪的工作原理和成像特点。 3.知道放大镜的工作原理和成像特点。 学习目标 1照相机的结构 主要构造： 1镜头：相。

14、 1FF O第五章 第 2 节：生活中的透镜一、选择题1 （12 南京）把一个凸透镜对准太阳光，在距凸透镜 10 cm 处得到一个最小最亮的光斑若将一物体放在此透镜前 15 cm 处，经凸透镜所成的像是 BA倒立、缩小的实像 B倒立、放大的实像C正立、放大的虚像 D正立、缩小的虚像 2 （12 徐州）如图所示，把人参泡在酒中，通过酒瓶看见的是人参的放大虚像，这时的瓶和酒相当于一个 AA凸透镜 B凹透镜C凸面镜 D凹面镜3 （12 淮安）一简易照相机的镜头焦距为 6cm，则其胶片离镜头的距离为 BA小于 6cm B大于 6cm，小于 12cmC大于 12cm，小于 24cm D大于 24cm。

15、生活中的透镜基础巩固题1照相机的镜头相当于一个 来自物体的光经过照相机的镜头后， 在胶卷上，形成一个 的像(填“缩小”或“放大”)2投影仪的镜头是 ，投影片上的图案通过这个 形成一个 的像平面镜的作用是 使得射向天花板的光能在屏幕上成像3放大镜也是 ，是最常用的光学仪器之一把放大镜放在物体的上方，适当调整距离，我们就会看到 的物体的像4在透明的玻璃板或塑料片上滴一滴水，这样就做成了水滴 用它观察课本上的字，字被水滴 了5 、 、 都是凸透镜在生活中的应用6判断下列说法是否正确(1)物体经过照相机的镜头后在胶片上成一个放。

16、第2节 生活中的透镜,串起记忆的珍珠,留下美好的回忆!,一.照 相 机,照 相 机 的 原 理,1、照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶卷 相当于屏幕。,2、照相机成像的特点：倒立 缩小的实像,生活中的照相机数码相机,数码相机用图象传感器替代胶片,把光信号变成电信号,再变成数字信号,由相机内的存储器保存.,投 影 仪,投影片,镜头,平面镜,投影仪的原理,A,B,A,B,投影仪的镜头相当于一个凸透镜，屏幕相当于光屏,投影仪成像特点: 倒立、放大的实像,平面镜在这里有什么作用？,投影仪的使用,改变光的传播路径,使投影片的像出现在投影机前方的屏幕上,投影。

17、1 第 2 节 生活中的透镜 【自主预习探新知】【自主预习探新知】 【新知初探】 一、照相机 1照相机的镜头相当于一个_，物体经过凸透镜的折射后在胶卷上形成一个_(填“倒立”或 “正立”)、_(填“放大”或“缩小”)的像；物体离凸透镜比较_(填“远”或“近”)，胶卷离凸透镜 比较_(填“远”或“近”)。 2现在生活中常用的数码。

18、5.2 生活中的透镜1. 照相机在底片上所成的像是倒立、缩小的，人到镜头的距离应该（ ） 。A. 比底片到镜头的距离小B. 比底片到镜头的距离大C. 与底片到镜头的距离相等D. 条件不足,无法判断【答案】B【解析】本题考查的是：凸透镜成像的规律。当物距大于 2 倍焦距时成倒立、缩小的像，此时像在透镜的另一侧 1 倍与 2 倍焦距之间。故选 B。2. 在投影仪上最重要的是镜头，它相当于一个_透镜，投影片上的图样就是通过这个镜头，形成的一个_、_的_像。【答案】 (1). 凸 (2). 倒立 (3). 放大 (4). 实【解析】投影仪的镜头相当于一个凸透镜，使用。

19、5.2 生活中的透镜1.我们经常提到的像：（1）小孔成像；（2）平面镜成像；（3）放大镜成像；（4）电影银幕上的像；（5）汽车观后镜中的像。成像时实像的有_ ;属于虚像的是_ ;由于反射而成的像是_ ;由于折射而成的像是_。2.照相机的镜头相当于一个_ 镜，照相时在底片上形成一个_像，为了使远近不同的景物在底片上形成清晰的像，需要旋转镜头上的_ ,调节镜头到底片的距离，拍摄远的景物时，镜头应往_ ,使镜头到底片的距离近一些。3.放映幻灯片时，要在银幕上得到正立的像，幻灯片应_插，如果银幕上所成的像偏小，同时把幻灯片与镜头的距离调_。

20、第2节 生活中的透镜教学目标知识与能力：1.了解透镜在日常生活中的应用.2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.教学重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识.教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像.教学用具：照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃.教学过程一、导入新课节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。这就需要照相机。