5.3.2第1课时函数的极值ppt课件

1、第1课时圆的极坐标方程,第一讲三简单曲线的极坐标方程,学习目标 1.了解极坐标方程的意义. 2.掌握圆的极坐标方程. 3.能根据极坐标方程研究曲线的有关性质.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,(1)在极坐标系中，如果曲线C上 的极坐标中 有一个满足方程f(，)0，并且坐标适合方程f(，)0的点 ，那么方程f(，)0叫做曲线C的 . (2)建立曲线的极坐标方程的方法步骤。

2、4.3 一次函数的图象,第四章 一次函数,第1课时 正比例函数的图象和性质,八年级数学北师版,学习目标,1.理解函数图象的概念，掌握作函数图象的一般步骤（重点） 2.掌握正比例函数的图象与性质，并能灵活运用解答有关问题（难点）,1.在下列函数,2.函数有哪些表示方法?,图象法、列表法、关系式法,是一次函数的是 ，是正比例函数的是 .,(2),(4),(2),三种方法可以相互转化,它们之间有什么关系?,3.你能将关系式法转化成图象法吗?,什么是函数的图象?,知识回顾,例1：画出下面正比例函数y=2x的图象.,解：,x,y,1,0,0,-1,2,-2,2,4,-2,-4,关系式法,列表。

3、习作 插上科学的翅膀,第1课时,1.了解科幻故事的一般描写方法，培养学生的表达和写作的能力。 2.学会如何更好地表达自己的设想，使别人信服。,学习目标,我的梦想是,我对未来的期待是,未来的科学是,想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识。,想象一下，如果你拥有一个背包飞行器。,想象一下，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代。,1.你印象最深刻的科幻故事是什么?,科幻学校,科幻学校,同学们，你们想想，我们未来的学校是会怎么样的呢？告诉你们吧，未来的学校很有可能变成“科幻学校”。 你们想知道科幻学校是怎么样的呢？那就让我。

4、第五课 品出情感的韵味,七年级道德与法治下册（RJ）,第1课时 我们的情感世界,第二单元 做情绪情感的主人,1,新课导入,辨一辨,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 问世间情为何物，直教人生死相许。 ,你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗？,2,学习目标,1.了解情感与情绪的联系和区别。 2.知道情感是复杂的。 3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体 验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加 丰富、深刻。,3,新课探究,结合自己。

5、,与世界共发展,第四课,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,世界舞台上的中国,第二单元,第1课时 中国的机遇与挑战,1,1.,Your text,Your text,2,导入新课,P2-P3,首次动用军事力量：2011年利比亚大撤侨 2011年利比亚大撤侨，中国在12天里用包括12架次军机在内的共138架次包机，包括1艘海军护卫舰在内的17艘次轮船舰艇，100多班次客车，撤出36580位公民并护送他们安全回家，这次撤侨也是中国第一次动用军事力量，还第一次为撤离公民租用35架次外国包机和11艘次外籍邮轮。不仅如此，中国近年撤侨行动还有2006年4月所罗门骚乱、2008年1月乍得。

6、第一课 青春的邀约,七年级道德与法治下册（RJ）,第1课时 悄悄变化的我,第一单元 青春时光,1,新课导入,1.身体变化，使人骚动不安。 2.喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。 3.变得爱顶撞家长。 4.对新鲜事物特别感兴趣。 5.对异性产生异常的好奇和兴趣。 6.有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却 没完没了。 7.喜欢模仿自己崇拜的人。 8.在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下 去。,心理测试：写序号，把符合自己的内容的序号写下来。,2,学习目标,1.了解进入青春期后生理变化的表现；能够正确处 理生理变化带来的烦恼。 2.认识进。

7、,同住地球村,第一课,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,我们共同的世界,第一单元,第1课时 开放互动的世界,1,1.,Your text,Your text,Your text,Your text,2,水墨3D大片上合之合,导入新课,P2-P3,青岛港及周边,2,01-05,07-17,2018年6月9日至10日，上海合作组织迎来其扩员后的首次峰会上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛成功召开。这次会议是上合组织扩员后的首次峰会，上合组织现在已拥有8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴国，成为当今世界幅员最广、人口最多的综合性区域组织。,讨论,上海合作组织建设体现了当今世界的。

8、1.4 二次函数的应用二次函数的应用 （第（第1 1课时）课时） 某商场销售一种名牌衬衫，平均每天售出某商场销售一种名牌衬衫，平均每天售出20件，每件盈利件，每件盈利 40元，为了扩大销售，增加盈利，尽量减少库存，商场决元，为了扩大销售，增加盈利，尽量减少库存，商场决 定采取适当的降价措施，经调查发现，如果每件衬衫每降定采取适当的降价措施，经调查发现，如果每件衬衫每降 价价1元，商场平均每天可多。

9、必考部分 第第二章章 函数导数及其应用函数导数及其应用 第十二讲 导数在研究函数中的应用 第二课时 导数与函数的极值最值 1 知识梳理双基自测 2 考点突破互动探究 3 名师讲坛素养提升 返回导航 1 知识梳理双基自测 返回导航 高考一轮总。

10、第四课 揭开情绪的面纱,七年级道德与法治下册（RJ）,第1课时 青春的情绪,第二单元 做情绪情感的主人,1,新课导入,你的心思我来猜,规则： 1）表演者通过动作和表情将词语表达出来。 2）在表演过程中不能使用该词语中的任意 一个字。,2,学习目标,1.知道人最常见的情绪种类。 2.懂得情绪产生和变化的原因。 3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因， 把握情绪的多样性。,3,新课探究,情绪短程游,NO.1,马上就要公布成绩了,4,NO.2,5,就是啊！ 我看他呀，也就这水平了！这不是笨是什么？,哈哈哈,NO。

11、义务教育人教版六年级下册 第第 1 1 课时课时 负数的认识负数的认识 第第1 1单元单元 负负 数数 课堂导入课堂导入 我说一句话，请你们说出意思相反的话！我说一句话，请你们说出意思相反的话！ 1.向上。向上。 2.向东走向东走100米。米。 3.电梯上升电梯上升5层。层。 4.在银行存入在银行存入1000元。元。 5.小卖部赚了小卖部赚了200元。元。 （向下）（向下） （向西走（向西走10。

12、第 2 课时 利用导数研究函数的最值学习目标 1.理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系.2.会求某闭区间上函数的最值知识点 函数的最值如图为 yf(x) ，x a，b的图象思考 1 观察a，b上函数 y f(x)的图象，试找出它的极大值、极小值答案 极大值为 f(x1)，f(x 3)，极小值为 f(x2)，f(x 4)思考 2 结合图象判断，函数 yf (x)在区间a，b 上是否存在最大值，最小值？若存在，分别为多少？答案 存在，f(x )minf(a)，f(x) maxf(x 3)梳理 (1)函数 f(x)在闭区间 a，b上的最值函数 f(x)在闭区间a，b上的图象是一条连续不断的曲线，则该函数在。

13、3.3.2 利用导数研究函数的极值第 1 课时 利用导数研究函数的极值学习目标 1.了解函数极值的概念，能从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系.2.掌握函数极值的判定及求法.3.掌握函数在某一点取得极值的条件知识点一 函数极值的概念函数 yf(x) 的图象如图所示思考 1 函数 f(x)在点 xa 处的函数值与这点附近的函数值有什么大小关系？ f( x)在 xa处的值与其附近的值有什么关系？答案 函数在点 xa 处的函数值 f(a)比它在点 xa 附近的其他点的函数值都小； f( a)0，在点 xa 附近的左侧 f( x)0.思考 2 函数在点 xb 处的情况呢？答案 函数在点 。

14、第2课时 利用导数研究函数的最值,第三章 3.3.2 利用导数研究函数的极值,学习目标 1.理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系. 2.会求某闭区间上函数的最值.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点 函数的最值,如图为yf(x)，xa，b的图象.,思考1 观察a，b上函数yf(x)的图象，试找出它的极大值、极小值.,答案 极大值为f(x1)，f(x3)，极小值为f(x2)，f(x4).,思考2 结合图象判断，函数yf(x)在区间a，b上是否存在最大值，最小值？若存在，分别为多少？,答案 存在，f(x)minf(a)，f(x)maxf(x3).,梳理 (1)函数f(x)在闭区。

15、5 5. .3.23.2 函数的极值与最大函数的极值与最大( (小小) )值值 第第 1 1 课时课时 函数的极值函数的极值 学习目标 1.了解函数极值的概念， 会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系.2.掌握 函数极值的判定及求法.3.掌握函数在某一点取得极值的条件 知识点一 函数极值的定义 1极小值点与极小值 若函数 yf(x)在点 xa 的函数值 f(a)比它在点 xa 附近其他点的函。

16、5.3.2 函数的极值与最大函数的极值与最大(小小)值值 第第 1 课时课时 函数的极值函数的极值 1下列函数中存在极值的是( ) Ay1 x Byxex Cy2 Dyx3 答案 B 解析 对于 yxex，y1ex，令 y0，得 x0. 在区间(，0)上，y0； 在区间(0，)上，y0. 故当 x0 时，函数 yxex取得极大值 2设函数 f(x)在 R 上可导，其导函数为 f(x)。

17、1.3.2利用导数研究函数的极值 第1课时利用导数研究函数的极值 学习目标1.了解函数极值的概念，会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系，并会灵活应用.2.掌握函数极值的判定及求法.3.掌握函数在某一点取得极值的条件.4.会利用极值解决方程根与函数图象的交点个数问题 知识点极值的概念 思考1观察yf(x)的图象，指出其极大值点和极小值点及极值 答案极大值点为e，g，i，极大值为f(e)，f(g。

18、5.3.2 第2课时 函数的最大小值二 学 习 目 标 核 心 素 养 1.能用导数解决函数的零点问题 2体会导数在解决实际问题中的作用 3能利用导数解决简单的实际问题 重点 难点 1.借助用导数解决函数的零点问题，培养直观想象的核心素养 。

19、5.3.2 第2课时 函数的最大小值一 学 习 目 标 核 心 素 养 1.理解函数的最值的概念难点 2 了解函数的最值与极值的区别与联系易混点 3 会用导数求在给定区间上函数的最值重点 1.通过函数最大小值存在性的学习，体现直观想象核心素。

20、5.3.2 第1课时 函数的极值 学 习 目 标 核 心 素 养 1.了解极大值 极小值的概念 难点 2了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件重点易混点 3会用导数求函数的极大值极小值重点 1.通过极值点与极值概念的学习，体现了数学抽象。