5.4 眼睛和眼镜 教案

1、第 6 节 神奇的眼睛第一课时 眼睛和眼镜【知识与技能】1了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的了解用眼、护眼常识2了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法【过程与方法】1通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，培养学生信息收集、信息处理能力以及分析问题、概括问题的能力2通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的基本方法【情感、态度与价值观】1通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“。

2、第五章 透镜及其应用,照相机,凸透镜,光屏,薄,弱,C,D,D,BD,C,凸透镜,倒立,实,凸,近视眼镜,乙,乙,凹,B,A,A,B,BC,甲,实,凸透,照相机,左,凸,D,近,凹,缩小,实,注入,凸透镜的焦距,(凸透镜的凸起程度),前,凹,。

3、第4节 眼睛和眼镜,1、眼球的结构,一、眼睛的结构及成像原理,来自物体的光经晶状体折射后会聚在视网膜上形成物体倒立缩小的实像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，形成视觉。,眼球的结构很像我们曾经学过的什么？晶状体和角膜的共同作用相当于什么？视网膜相当于什么？,2、眼睛的成像原理,当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。,当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。,人眼是如何看到物体的？,对比，发现了什么。

4、1 第 4 节 眼睛和眼镜 【自主预习探新知】【自主预习探新知】 【新知初探】 一、眼睛 1构造：眼球好像一架_。它的结构如图所示，_和_共同作用相当于一个凸透镜， 把来自物体的光会聚在_上，形成物体的像。 2原理：晶状体的焦距可由_来调节。看远处物体时，睫状体_，晶状体变_，这样远 处物体射来的光刚好落。

5、第五章 透镜及其应用第4节 眼睛和眼镜1眼睛眼睛的成像原理：来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体折射后在视网膜上成_的实像，经过神经系统传到大脑，经过大脑处理我们就看到物体了。关键提醒：（1）晶状体和角膜共同作用相当于一个_镜；视网膜相当于光屏，成倒立、缩小的实像。（2）人的眼睛相当于一个焦距可变的凸透镜，更像一架神奇的_，随时“拍照”远近不同的景物。2近视眼及其矫正近视眼只能看清近处物体，看不清远处的物体。近视眼患者由于平常不注意保护眼睛，使得晶状体的弯曲程度过_、过_，焦距_，对光的折射本领过强，使来自远。

6、5.4 眼睛和眼镜1.眼睛是怎样看见物体的？ 2.眼睛相当于照相机，还是相当于幻灯机？为什么？3.在图中填出眼球主要部分的名称。4.从成像的角度讲，人的眼睛可以简化为_个_和一个_。5.在眼球中起凸透镜作用的部分是_,起屏幕作用的是_。6.近视眼的明视距离_健康眼睛的明视距离（填：大于或小于）7.如图所示是某眼球对光的作用情况，请你为他选择一个适当的凸透镜进行矫正（在图中画出透镜的示意图） 。8.一个 200 度的老花镜，其镜片的焦距是_ m 。9.老花镜实质上是凸透镜，拿老花镜作为放大镜时看到的物体和戴上老花镜看到的物体，在这两种情。

7、第4节 眼睛和眼镜教学目标知识与能力：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.教学重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.教学难点：将科学知识应用于日常生活的意识的培养.教学用具：挂图、眼睛模型、投影仪、球、书、石块、冰块、盐水杯.教学过程一、新课引入问题：同学们知道假如给我三天光明的作者是谁吗？播放多媒体，观看视频。关于眼睛，同学们知道多少呢？导入课题。推进新课探究点一 眼睛多媒体播放眼睛的构造图和模型。展示：多媒体播放照相机和人眼球的对比图片眼。