5 国家机构有哪些 同步练习

1、民。
本课时学习的内容，是为后面了解人民代表大会和认识权力的行使是需要受到制约与监督，打下基础，并逐步引导学生形成法治意识。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能：1.事例结合，体会人民是国家主人。
2.初步了解国家权力机关的产生过程；理解国家的一切权力属于人民。
3.初步了解“一府一委两院”的产生；知道一切国家机关及其工作人员要依法行使职权，接受人民监督，为人民服务。
过程与方法：1.运用观察、查阅资料等多种手段获取信息。
2.运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
3.通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，以小组式学习、交往式学习等形式引导学生学习探究，掌握所学知识。
情感态度与价值观：1.通过学习，培养学生树立基本的法治观念，以乐观的生活态度、求实的科学态度等来面对生活。
2.通过学习，学生初步形成法治意识，养成基本公民观。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风。

2、职权的性质上看，可以把它们分为国家权力统一原则下的权力、行政和司法等机关；从行使职权的地域范围上看，可以把它们分为中央国家机关和地方国家机关。
本课引导学生了解国家机关的职权，知道生活中常见到或接触到的国家机关主要行使哪些权力，为我们的生活带来哪些帮助，这是本课需要学生掌握的内容。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能：1.图文结合，初步了解不同机构的职权。
2.通过学习知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据；初步了解权力机关、行政机关、监察机关、司法机关及其职能。
过程与方法：1.运用观察、查阅资料等多种手段获取信息。
2.运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
3.通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，以小组式学习、交往式学习等形式引导学生学习探究，掌握所学知识。
情感态度与价值观：1.通过学习，培养学生树立基本的法治观念，以乐观的生活态度、求实的科学态度等来面对生活。
2.通过学习，学生初步形成法治意识，养成基本公民观。
三、学习者特。

3、位为我们提供了哪些服务？哪些单位属于国家机构？,到银行取钱,去派出所办理身份证,到民政局咨询老年优待证办理事宜,去医院看望生病的李阿姨,路过国家监察委员会,二、国家机关的职权,2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过中华人民共和国宪法修正案。
宪法是国家的根本法，谁有权力修改宪法呢？,小组讨论： 以上图片分别反映了全国人民代表大会的哪些职权？,人大职权知多少,1997年，第八届全国人民代表大会第五次会议决定批准设立重庆直辖市。
,2018年，第十三届全国人民代表大会第一次会议产生新一届国家机构领导人。
,2018年，参加第十三届全国人民代表大会第一次会议的代表投票表决中华人民共和国宪法修正案（草案）。
,小组合作,思考,国家机关知多少,辽宁省宽甸满族自治县宽甸镇人民政府,浙江省绍兴市人民检察院,北京市第四中级人民法院,中华人民共和国教育部,合作要求： 1.人人参与，每人至少完成一幅图片。
2.阅读课本第45页，整理信息，完成表格。
3.组长总结并代表小组发言。
,小组合作,对比合作,法徽,检徽,对比两个徽章，说说其相同和不同之处。
两个徽章体现了我国司法机关的哪些特点。

4、从行使职权的性质上看，可以把它们分为国家权力统一原则下的权力、行政和司法等机关；从行使职权的地域范围上看，可以把它们分为中央国家机关和地方国家机关。
在本册法治专册中，此课起着极为重要的作用。
本课的内容简要介绍了宪法第三章中的内容。
宪法以法律形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。
宪法总共四章，而本课所讲授的内容就涉及到宪法第三章“国家机构”中的内容，可见本课的重要性。
本课时通过学习，引导学生了解并初步认识“身边的国家机构”，帮助学生对我国主要国家机构有初步认识。
本课时通过“活动园”（黄海洋同学的一个星期六）情景再现，了解国家机构，通过“知识窗”认识国家机构，再通过“活动园”联系学生身边熟悉的国家机构进行交流，进一步巩固对国家机构的初步认识。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能：1.从生活出发，初识国家机构。
2.通过学习能说出国家运转、我们的生活离不开国家机构；宪法是确定国家机构的最高法律依据。
过程与方法：1.。

5、 5. 5.国家机构有哪些国家机构有哪些 一选择题一选择题 1人民法院依据 公正及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。
A 中华人民共和国刑法 B 中华人民共和国宪法 C 中华人民共和国行政诉讼法 2为了更。

6、第五课第五课 国家机构有哪些国家机构有哪些 一、填空题（每空填空题（每空 2 2 分，共分，共 2828 分）分） 1._是国家机关的统称。
2.国家机构包括_国家机关和_国家机关。
_在全国范围内行 使职权，_代表国家在所在区域内行使职权。
3.“一府一委两院”其中的“一府”，在中央，“府”是指_， 在地方“府”是指_。

7、家机构的最高法律依据。
学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。
,国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。
前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。
,课堂上，同学们一起交流自己知道的国家机构。
你知道自己所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？,通过本节课的学习，你知道国家机构都包含什么，不包含什么了吧？,国家机关的职责,第二课时,国家机关的职权 不同的国家机关名称不同，职权也不同。
它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。
宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。
,根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同的类型。
请在宪法中找到以下国家机关，将其与对应的法定职权连起来。
,全国人民代表大会及其常务委员会,中华人民共和国主席,国务院,中央军事委员会,民族自治地方的自治机关,监察委员会,人民法院,人民检察院,国家的审判机关，行使审判权,民族自治地方的人民代表大会和人民政府，依法行使自治权,国家的法律监督机关，行使检察权,中央人民政府，最高国家权力机关的执行机关，最高。