5影子作业课件

1、,1.熟读课文，学习丰富的句式。（难点） 2.细心观察周围的世界，对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。,“我”挥挥手，影子也挥挥手。“我”蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。“我”做什么，它就做什么。,思考：“我”的影子有什么特点？,积累： “挥挥手”是AAB式词语，试着写出几个和“挥挥手”类似。

2、,“有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。我和它说话，它却不开口。”你知道这个谜语的谜底吗？对，就是影子。只要有光照在人的身上，就会出现人的影子，这是一种光学现象，本文以“我的影子”为题，交代了描写的主要对象。,1.认识11个生字；会写8个生字（重点），积累“散步、挥挥手、蹦蹦跳跳”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文（重点）。了解课文内容，感受影子的变化。,影子的变化 一般情况下，在一天中，同一地区的同一物体，清晨的影子长，随着太阳的升高，影子逐渐变短。到中午的时候，影子最短，随着太阳逐渐。

3、5 5 影影 子子 课课 第第 二二 时时 课文品读课文品读 1 1 课文赏析课文赏析 2 2 课文拓展课文拓展 3 3 目录目录 课文品读课文品读 0101 课文回顾课文回顾 课文围绕影子写了什么课文围绕影子写了什么 边听边听边想边想 课。

4、5 5 影影 子子 课课 第第 一一 时时 课前导入课前导入 1 1 字词学习字词学习 2 2 课文浅析课文浅析 3 3 目录目录 课前导入课前导入 0101 趣味引入趣味引入 有个好朋友，跟你不分离，你走它也走，有个好朋友，跟你不分离，你。

5、鄂教版四年级科学上册,影子为什么会变化,影子产生的条件： 要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？ 要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明的物体上才能看见。光 不透明的物体 影子,提出研究问题,1 影子为什么会变化？ 2 一天中太阳位置的变化和影子有什么关系？,二、推测与验证1 阳光下物体影子变化的特点和规律：早晨，影子指向西方； 正午，影子指向正北； 傍晚，影子指向东方。 一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。你还发现了什么？,问题一,影子的变化为什么会有一定的规律？结论：影子的变化与太阳一。

6、5.影子为什么会变化,（鄂教版）四年级科学上册,襄州区张家集镇中心小学 邵秀良,影子产生的条件： 要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明的物体上才能看见。 光 不透明的物体 影子,影子都在物体背着太阳的一面；在同一时刻，任何直立的物体的影子方向都是相同的。,你还发现了什么？,一天中影子变化的规律,回顾一天中旗杆影子变化的规律。,早晨,傍晚,交流观察，探究特点,阳光下物体影子变化的特点和规律：上午，太阳在东边，直立物体影子指向西方，随着时间的推移，太阳高度。

7、要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？要有光和不透明的物体。要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明的物体上才能看见影子。,太阳、物体、影子的关系,1.同一时间,同一位置,不同物体的影子。2.不同时间,同一位置,同一物体的影子.互相交流探讨：请相互看一看,你们的影子有没有画错，如果有，请把它改正过来。,(1),(2),议一议,：下图中三幅图是在我国北方某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的。,（ ）,（ ）,（ ）,请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。,1,2,3,一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛，然后又参加400m比赛。

8、5. 影子为什么会变化,教学目标： 1通过教学，让学生知道太阳每天在天空中的运动模式；认识一天中温度和影子的变化都与太阳的运动有关。 2能利用简单测量工具，对影长和气温变化进行定量观察，采集数据，并作简单记录和分析。 3通过本课学习，让学生进一步认识自然事物和现象是相互联系，相互影响的。,想一想：,太阳一天中运行的方向变化？,一天中太阳的高度是怎样变化的？,低高低,东南西,猜想,太阳下的影子是怎样变化的?,制定计划,明确任务,我们应该怎样设计实验来验证我们的猜想呢？ 模拟实验 任务：影子的长短和方向变化,阳 光 下 的 影。

9、,5 影 子,R 一年级上册,学习目标,1.会认“影、前”等11个生字，会写“在、后”等4个生字；认识1种笔画“ ”，认识3个偏旁“宀、女、月”。（重点） 2.有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.通过对“影子”现象的研究，激发观察生活中事物的兴趣。（难点）,新课导入,有个好朋友，天天跟我走， 有时走在前，有时走在后。 我和它说话，它却不开口。,猜谜语,谜底：影子,作者简介,作家名片：林焕彰，1939年生，台湾省宜兰县人。上世纪60年代初开始发表作品。现为台湾联合报副刊编辑。曾（cn）获台湾中山文艺创作奖、中兴文艺奖和冰心儿童图。

10、小学部编版小学部编版 一年级一年级上册上册 影子 激趣导入 谜语 我有一个好朊友， 他常常跟着我。 一会儿在前， 一会儿在后， 和他说说话， 他就是丌张口。 谜底：影子 激趣导入 知道这是什么吗 你们知道有关影子的哪些知识 yn 影 子 整。

11、课件PPT,5 影子,课件PPT,为什么会产生影子？ 光线照射到投影面（也就是观察投影的地方），那形成投影的主体（例如你的身体）遮挡了照射光线，造成投影面上光线被遮挡的部分的亮度低于其它部分的亮度，这亮度低的部分就是通常说的影子。,影子,影,子,课件PPT,认一认,朋,友,png,you,后,t,前,左右,yng,zu,hi,黑,狗,gu,它,面,面,影,子,们,hu,qin,yu,ho,好,他,她,它,写一写,好 它 朋,（女字旁）,（宝盖头）（月字旁）,月,zi,在,hu,后,w,我,ho,好,小组合作：1.读一读（读读课文第二小节）2.比一比（第二小节和第一小节有什么不同？）3.说一说（你。

12、我有一个好朋友， 他常常跟着我。 一会儿在前， 一会儿在后， 和他说说话， 他就是不张口。,谜语,谜底：,影子,影子,影子,影子,影子,你们知道有关影子的哪些知识？,影子,影子,影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。 影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。,影子,会认的字,yng qin hu chng gn zho影 前 后 常 跟 着hi gu t png yu黑 狗 它 朋 友,影子,前,后,左,右,学认方向,影子,看图，说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向？,影子,后,前,影子,左,右,影子,想一想,影子是怎么产生的？,影子,什么情况下影。

13、5 5 影子影子 课题课题 影子影子 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.会认影前等 11 个字，会写在后等 4 个字，认识宝盖头女字旁 月字旁 3 个偏旁。 2.正确流利地朗读课文，借助生活经验，理解。