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6.2 口算两位数减一位数退位课件

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6.2 口算两位数减一位数退位课件Tag内容描述:

1、两位数乘一位数的口算 返回 北师大版 数学 三年级 上册 两位数乘一位数的口算两位数乘一位数的口算 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 乘与除乘与除 课堂练习课堂练习 4 4 两位数乘一位数的口算 返回 。

2、,口算两位数除以一位数,冀教版小学数学三年级,1、结合具体事例,经历自主探索简单的两位数除以一位数口算方法的过程。 2、能正确口算简单的两位数除以一位数。 3、积极参与数学活动,获得愉快的学习乐趣。,教学目标,6307 1203 602,2709 505 4005,90,40,30,30,10,80,国庆节前,学校买来84盆鲜花装饰校园,计划摆成4个同样的小花坛。,方法一:,想4乘几得84,42184,说明84里有4个21,所以84421。,21,方法二:,把84分成80和4,用80和4分别除以4,最后把两次的商加起来。,21,8 4 4 21,80420,441,试一试,如果把84盆鲜花摆成2个同样的花坛,那么。

3、,第 2 课时 两位数减一位数,第 六 单元 100以内的加法和减法(二),教学目标,1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,能正确地进行口算。 2.让同学们经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程,鼓励算法多样化,培养同学们的探究意识和能力。 3.在解决简单的实际问题的过程中,让同学们进一步体会数学与生活的联系,体验合作交流的快乐,增强学习的自信心。,小华比小丽多多少张?,30 8 =,20,10,2,22,先算108=2 再算20+2=22,-,+,小军比小丽多多少张?,34 - 8 =,20,14,6,26,-,+,先算148=6 再算20+6=26,10,6,4,30,4,34,先算,再算,34,。

4、,两位数加一位数和整十数,(不进位),口算: 30+6= 5+20= 60+4= 9+40= 30+60= 50+20= 60+40= 50+50=,36,25,64,49,90,70,100,100,口答: 35=30+( ) 57=7+( ) 65=60+( ) 29=9+( ),5,20,5,50,填 空,1. 65是由( )个十和( )个一组成的。,2. 29是由( )个一和( )个十组成的。,3. 个位上是7,十位上是4,这个数是( )。,4. 十位上是7,个位上是4,这个数是( )。,6,5,9,2,47,74,你会提出什么数学问题?,35+3 =,一包数学书是35本,桌子上还有3本,数学 书一共有多少本?,答:数学书一共有38本。,38( 本 ),先算个位上的 5+3=8,。

5、,两位数加一位数和整十数,你会提出什么数学问题?,数学一年级下册,数学一年级下册,数学一年级下册,(1)数学书有多少本?,35 +3 = ?,35 +30 = ?,(2)一包数学书和一包语文书一共有多少本?,35 +3 =,5 +3 = 8,5,38,把个位上的数相加。,35 +30 =,30 +30 = 60,3,65,20,34,2,342,6,6,36,3420,50,50,54,3420,50,50,54,342,36,6,6,计算时要注意计算的单位,个位上的数要加在 位上。整十数要加在 位上。,个,十,比一比,谁最棒,第一关,口算,34+40=,34+4=,74,38,第二关:想一想,45 + 3 = 23 + 30 =( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ),40,5,8,48,20。

6、,两位数减一位数的退位减法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加减法(一),课堂练习,5,情境导入,要求二年级比一年级多展出多少幅画,就是求30比9多多少,用减法计算,列式:30-9。,怎样计算30-9呢?,二年级比一年级多展出多少幅画?,探究新知,借助摆小棒计算。,21,30,21,借助“凑整法”计算。,21,所以还要加上1,20+1=21。,把9看成10,30-1。

7、两位数乘一位数的口算,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,2 快乐大课间两位数乘一位数,QD 三年级上册,校园集体舞,一、情境导入,三(1)班分2组,每组20人。,三(2)班分3组,每组12人。,三(1)班跳舞的一共有多少人?,三(2)班跳舞的一共有多少人?,从图中,你知道了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出什么问题?,三(2)班跳舞的同学分3组,每组12人。,二、合作探索,加法,乘法,继续,三(1)班跳舞的有多少人?,你会算吗?试试看。,二、合作探索,202表示2个20相加。,=40,(人),三(1)班跳舞的有多少人?,40,20,20,2020,。

8、两位数减一位数、整十数(2),人教版一年级下册数学教学课件,导入新知,开火车。,35+2 26+3 35+20 26+30,168 179 125 134,37,29,55,56,8,8,7,9,导入新知,45 36 56 72,30 15 20,16,40 16,60 12,导入新知,填一填,30,38 5,=,8,3,33,都是先把相同数位上的数相减。,3,43 20,=,40,20,23,新知讲解,我们班借8个足球。,还剩多少个足球?,368,=?,36个,新知讲解,你是怎样计算的?,36 8,=28,想:108=2,20+8=28,20 16,8,新知讲解,你是怎样计算的?,36 8,=28,想:168=8,20+8=28,20 16,8,新知讲解,这两种摆法有什么相同点?,因为从6根里拿走8根不够拿,所。

9、讲师: 6.4 解决问题 一一下下数数 学学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录 CONTENTS 温故知新 学而时习之,不亦说乎 03 1 小学数学一年级下册 同学们,你们去 过图书馆吗? 温故知新 小学数学一年级下册 根据图中的信息,你能提出什么问题? 温故知新 新知探究 学,然后知不足。 03 2 小学数学一年级下册 举手发言:怎样列算式解决问题呢? 35 - 2。

10、讲师: 6.5 两位数减一位数、整十数 一一下下数数 学学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录 CONTENTS 温故知新 学而时习之,不亦说乎 03 1 小学数学一年级下册 下节体育课要学习 踢足球了,我们去 器材室借足球吧! 温故知新 小学数学一年级下册 我们班借8个足 球。 说一说:从图上你知道了什么?你能提出什么问题 ? 温故知新 小学数学一年级下册 我们班借8。

11、,两位数减一位数和两位数减 整十数的不退位减法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加减法(一),课堂练习,5,情境导入,用减法计算。列式:15-10。,怎样计算15-10呢?,二班比一班多捡了多少个 ?,探究新知,借助方块图计算。,一部分是和一班捡的同样多的个数。,另一部分是比10个多的5个。,5,一部分是和一班捡的同样多的个数。,一班比二班少的数量。,5,三班捡的。

12、两位数减一位数、整十数(1),人教版一年级下册数学教学课件,导入新知,35+2=,54+20=,37,74,5+2=7, 30+7=37。,50+20=70, 70+4=74。,你是怎样计算的?,都是把相同数位上的数相加。,新知讲解,提出两个用减法解决的问题?,(1)还剩多少本故事书?,352,=?,新知讲解,你是怎样计算的?,35 2,=33,想:52=3,30+3=33,30 5,3,在计算时,先把个位上的数相减,再加上整十数。,为什么要从个位拨去2颗珠子。,导入新知,提出两个用减法解决的问题?,(2)还剩多少本漫画书?,3520,=?,新知讲解,你是怎样计算的?,35 20,=15,想:3020=10,10+5=15,30 5,10,计算。

13、,两位数减整十数、一位数 (不退位)(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一),课堂练习,4,1,公交车到站啦!看看车上的人数发生,什么变化!,情境导入,返回,你是怎样算的?和同学说一说。,探究新知,返回,3,15,45-30 =,40,5,10,15,个,再算10+5=15。,返回,4,45-3 =,40,5,42,计算45-30和45-3有什么不同?,因为30表示3个十,所以计算45-30时,要先算40-30;因为3表示3个一,所以计算45-3时,要先算5-3。,相同数位上的数能直接相减。,返回,5,1.先在计数器上拨一拨,再填出结果。,34,52,课堂练习,返回,6,36,81,1.先。

14、两位数减整十数、一位数 (不退位)(2),100以内的加法和减法(一),4,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1,57-4=,57-40=,50,7,3,53,50,7,17,10,复习旧知,返回,4.,巩固练习,返回,3,5.先说出得数是几十多,再计算。,79-50 =,29,86-30 =,56,37-3 =,34,25-4 =,21,95-70 =,25,68-5 =,63,49-7 =,42,78-40 =,38,五十多,二十多,二十多,三十多,六十多,二十多,三十多,四十多,返回,4,6.,不计算,在 里填上“”“”或“”。,82-50,72-40,69-6,96-6,75-30,57-30,不计算可以估算判断大小;当算式中的一个数相同的时候可以比较另一个数的大小。,返回。

15、6.3.1 两位数减一位数(不退位)、整十数,1. 在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。 2. 通过人人参与口算方法的过程,培养我们的观察能力、口头表达能力及推理能力、归纳能力和发散思维能力。,学习目标,拨一拨。,(1)7和70,(2)45和40,(3)82和2,你能说出每组数所表示的意义吗?,复习导入,354,39,423,45,521,26,3540,75,4230,72,5021,71,口算。,先算549, 再算30939。,先算304070, 再算70575。,说说354你是 怎样计算的。,说说3540你是 怎样计算的。,这两组题计算时有什 么相同的地方吗?,都是把相同数位上 的数直接相加。

16、课件PPT,4.3 两位数减整十数、 一位数(不退位),课件PPT,2、能用减法解决生活中一些简单的问题,进一步感受数学与日常生活的密切联系。,1、经历探索两位数减整十数或一位数(不退位)的计算方法的过程,能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)。,学习目标,3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。,还有多少个空座位?,4530,4530,15(个),4530,15(个),4530,15(个),4 53 0,5,40,10,15,15,453,42,453,42,453,42,45 3,40,5,2,42,42,4530,453,有什么不同?,1、先在计数器上。

17、,两位数减一位数、整十数(退位减),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一),课堂练习,6,1,从这幅图中你看到了什么?,返回,情境导入,还剩多少个足球?,如何列式解答?,36-8=,探究新知,返回,26,10,2,28,先打开一捆小棒, 10减8等于2, 26加2等于28。,返回,4,20,16,8,28,8,打开一捆小棒和6根合起来是16, 16减8等于8, 20加8等于28。,返回,5,32-5=,先算,- =,再算,+ =,12,5,7,20,7,27,27,课堂练习,返回,32-5=,先算,- =,再算,+ =,10,5,5,22,5,27,27,返回,44-9=,先算,- =,再算,+ =,14,9,5,30,5,35,35,返回,44-9=,先算,-。

18、6.3.2 两位数减一位 数(退位),1. 掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法,能正确地进行退位减法的计算。 2. 经历探索两位数减一位数的退位减法的计算方法的过程。 3. 感受退位减法与生活实际生活的紧密联系,体会退位减法在生活中的作用。,学习目标,574,5740,753,7530,695,6950,53,17,72,45,64,19,说说574你是 怎样计算的。,先算743, 再算50353。,说说5740你是 怎样计算的。,先算504010, 再算10717。,这两组题计算时有 什么相同的地方?,都是把相同数位上 的数直接相减。,绿色圃中小学教育网,口算。,复习导入,看图列式。,36,-,5,31,。

19、,两位数减一位数(退位),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(二),课堂练习,6,1,小华,小丽,小军,小朋友们在分享自己收集的画片!,情境导入,返回,2,小华,小丽,小军,探究新知,返回,3,22,张,30 - 8 =,20,10,2,22,再算202=22。,返回,4,小华,小丽,小军,返回,5,26,张,20,14,6,26,返回,6,1.填一填,说说先算什么,再算什么。,34,30,10,6,16,10,15,9,课堂练习,返回,7,7,2.算一算,比一比。,37,57,8,28,68,9,29,59,返回,8,26,36,66,57,15,48,3.,返回,9,4.兰兰有22本连环画,借给同学一些后,还剩9本。借给同学多少本?,22,。

20、课件PPT,6.2 口算两位数减一位数(退位),课件PPT,1使学生在动手操作、合作交流的过程中,探索两位数减一位数退位减的口算方法,理解退位减法的算理,能正确口算两位数减一位数的退位减法。,2使学生在参与数学活动的过程中,逐步养成独立思考的习惯,学会有条理地表述计算过程。,3使学生在探索算法和解决问题的过程 中,培养自主探究的兴趣,建立学好数学的信心。,小华比小丽多多少张画片?,308,308,22(张),30 8 ,22(张),20,10,2,22,先计算:1082 再算:20222,整十数减一位数(退位)的口算方法:,先从整十数中拿出一个十,用这个十减。

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