6.3比大小

1、3.2 比大小比大小 一、选一选一、选一选 1. 4 ，可以填写的正确答案是（ ）。 A. 1 、2 、3 B. 2、 3、 4 C. 3、4、5 D. 0、1、2、3 2.看图比一比，哪个比较多？ A. 32 B. 32 C. 32 3.下图中，比较少的是（ ）？ A. 菠萝 B. 梨 4.下。

2、,第 4 课时 比大小,第 一 单元 小数的意义和加减法,跳高成绩,跳远成绩,0.69米6分米9厘米,0.8米8分米,0.80.69,0.69是69个0.01，,0.8是80个0.01,0.80.69,0.8,0.69,跳高成绩,跳远成绩,2.973.083.13,1.奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高？涂一涂，填一填，再与同伴交流你的想法。,2.比大小。,0.839 0.9,6.07 6.7,5.45 5.63,4.03 4.009,7.217 7.22,7.19 71.9,3.在 里填数字，使它分别符合下列要求：,使这个数最大，这个数是（ ）； 使这个数最接近31，这个数是（ ）。,90.97,30.97,4.数学游戏。,。

3、人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.5 比大小 第三单元 15的认识和加减法 数一数,连一连。 复习导入 2 3 1.填一填,比一比。 比() 少 基础训练 4 4 与 () = 同样多 基础训练 2.看图写数,再比较大小。 23 42 综合训练 3.在 里填上“”“”。

4、6.3比大小一.填空1）在货车在笔直的马路上行驶小明在荡秋千橱柜的移门电风扇的转动这些描述中，属于平移现象的是_。（写出序号）2）长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。3）小明向前走了3米，是（）现象。4）如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（）图形，这条直线就是（）。二、比较大小。2/3o1/3 4/7o5/7 1/3o1/4。

5、6.3 比大小,1.通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。 2.能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。 3.培养学生动手操作，观察比较和初步对比、总结的能力。,学习目标,把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？,9,1,9,4,9,4,复习旧知,剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？,复习旧知,探索新知,借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。,我出题你来比。,探索新知,1.比一比。,学以致用,2.在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排。,学以致用,3.画一画。

6、4比大小项目内容1. 有两座楼,一座楼有24.7米高,另一座楼有24.07米高,哪座楼高呢?2.一场少年演讲比赛。(1)在演讲比赛中,郑强得了9.87分,李明得了9.90分,谁的得分高?(2)张华得了9.96分,请将这3名同学的得分按顺序排列。(3)王平的表现比张华差一些,比李明好一些,王平可能得多少分?分析与解答:(1)9.87和9.90的整数部分相同,分不出大小,9.87的十分位上的数是8;9.90的十分位上的数是9,89.87,又因为9.96百分位上的6大于9.90百分位上的0,所以,()()()。(3)王平的表现比张华差一些,比李明好一些,就是说王平的得分比9.96分少,比9.90分多,又因为得分都。

7、第3单元 15的认识和加减法,2 比大小,1,学习目标,2.会用符号来比较数字的大小，建立符号感。,1.理解符号“”“”和“=”的含义。,3.体会生活中处处有数学。,2,情景导入,数一数各种水果的数量分别是多少？,分水果,图中有什么？,3,探索新知,3,4,3,2,4,探索新知,3,=,读作：3等于3,3,猴子和桃子一一对应,说明猴子的数量同桃子的数量一样多。,课件PPT,5,探索新知,3,读作：3大于2,2,猴子和香蕉一一对应,猴子还剩一只,这说明猴子的数量比香蕉的数量多。,课件PPT,6,探索新知,3,读作：3小于4,4,猴子和梨一一对应,梨还剩一个,这说明猴子的数量比梨的。

8、第3单元 15的认识和加减法,2 比大小,1,学习目标,2.会用符号来比较数字的大小，建立符号感。,1.理解符号“”“”和“=”的含义。,3.体会生活中处处有数学。,2,情景导入,数一数各种水果的数量分别是多少？,分水果,图中有什么？,3,探索新知,3,4,3,2,4,探索新知,3,=,读作：3等于3,3,猴子和桃子一一对应,说明猴子的数量同桃子的数量一样多。,课件PPT,5,探索新知,3,读作：3大于2,2,猴子和香蕉一一对应,猴子还剩一只,这说明猴子的数量比香蕉的数量多。,课件PPT,6,探索新知,3,读作：3小于4,4,猴子和梨一一对应,梨还剩一个,这说明猴子的数量比梨的。

9、,比大小,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉,这些水果够分吗？,快来分一分吧！,2,探究新知,读作：3等于3,3,3,等号,和 同样多。,3,读作：3大于2,3,2,大于号,比 多。,4,读作：3小于4,3,4,小于号,比 少。,5,怎样写“”“”和“”呢？,6,比一比。,课堂练习,球比海豚多。,=,7,比一比。,玉米比小熊多。,8,先填数，再比一比。,4,5,向日葵比南瓜少。,9,填一填。,10,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,11,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,12。

10、,比大小,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉,这些水果够分吗？,快来分一分吧！,2,探究新知,读作：3等于3,3,3,等号,和 同样多。,3,读作：3大于2,3,2,大于号,比 多。,4,读作：3小于4,3,4,小于号,比 少。,5,怎样写“”“”和“”呢？,6,比一比。,课堂练习,球比海豚多。,=,7,比一比。,玉米比小熊多。,8,先填数，再比一比。,4,5,向日葵比南瓜少。,9,填一填。,10,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,11,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,12。