610的认识和加减法练习十六ppt课件

1、,练习五,复习旧知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,巩固练习,3,1,复习旧知,认识加法,把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。,一共有多少个气球？,3,1,+,=,4,加号,读作：3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,2,5以内数的加法,计算5以内数的加法可以用点数、接着数，想数的合成的方法计算。,1,2,5,点数,3,4,3,5以内数的加法,计算5以内数的加法可以用点数、接着数，想数的合成的方法计算。,接着数,5,4,从3后面接着往后数。,想数的合成,3,3+2=,5,5,2,4,认识减法,从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。,还剩下几个气球。

2、,练习六,复习旧知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,巩固练习,3,1,复习旧知,认识0,一个也没有可以用数字“0”来表示。,0可以表示一个物体也没有还可以表示起点,从0开始,右边的数依次是1、2、3、4、5,书写：,读作“零”,2,有关0的加减法,两个相同的数相减等于0。,3-3=0,一个数加0，还等于这个数。,4+0=4,一个数减0还是等于这个数。,5-0=5,3,巩固练习,看图填空。,一条金鱼也没有用0表示。,( )条,( )条,( )条,5,2,0,4,算一算。,从3里面去掉1还剩2。,3-1=,3-2=,3-3=,2,1,0,里填上合适的数。,3,0,0,1,3只兔子加上0只兔子。,看图列式。,从4辆。

3、,练习六,复习旧知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,巩固练习,3,1,复习旧知,认识0,一个也没有可以用数字“0”来表示。,0可以表示一个物体也没有还可以表示起点,从0开始,右边的数依次是1、2、3、4、5,书写：,读作“零”,2,有关0的加减法,两个相同的数相减等于0。,3-3=0,一个数加0，还等于这个数。,4+0=4,一个数减0还是等于这个数。,5-0=5,3,巩固练习,看图填空。,一条金鱼也没有用0表示。,( )条,( )条,( )条,5,2,0,4,算一算。,从3里面去掉1还剩2。,3-1=,3-2=,3-3=,2,1,0,里填上合适的数。,3,0,0,1,3只兔子加上0只兔子。,看图列式。,从4辆。

4、,练习五,复习旧知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,巩固练习,3,1,复习旧知,认识加法,把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。,一共有多少个气球？,3,1,+,=,4,加号,读作：3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,2,5以内数的加法,计算5以内数的加法可以用点数、接着数，想数的合成的方法计算。,1,2,5,点数,3,4,3,5以内数的加法,计算5以内数的加法可以用点数、接着数，想数的合成的方法计算。,接着数,5,4,从3后面接着往后数。,想数的合成,3,3+2=,5,5,2,4,认识减法,从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。,还剩下几个气球。

5、,练习三,复习旧知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,巩固练习,3,1,复习旧知,15的认识,2,当两组事物一一对应后，其中一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物多，没有剩余的那种事物少。,比多少,3,巩固练习,看图填数。,按顺序数一数。,4,2,3,4,2,3,4,5,看数涂色。,5,连一连。,数量相同的连起来。,按15的顺序连线。,数出各有几个，再比大小。,有4个南瓜。,4,3,涂一涂，比一比。,三角形涂4个。,=,3,4,5,4,答案不唯一。,填一填。,4比2大,4,2,2,4,4,5,5,4,1,3,3,1,下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。,4,4,这节课你们都学会了哪些知识？。

6、,解决问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,610的认识和加减法,课堂练习,5,1,课前导入,看图说说图的意思。,2,课前导入,看图说说图的意思。,3,探究新知,看图说说图的意思。,4,探究新知,5,8,6,2,8,6,探究新知,8,7,探究新知,8,5,8,3,5,9,探究新知,5,10,探究新知,11,6,9,3,6,12,探究新知,6,13,课堂练习,小芳套上了几个圈？,6,3,3,3,14,还剩下几只？,8,4,4,15,（只）,看图列式。,9只,？只,减 法,9,2,-,7,16,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,用加减法解决问题,解决问题之前，首先要分析题意，求“一共”就是把几部分合起来，要用加。

7、,练习十二,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,610的认识和加减法,5,1,复习旧知,用加法解决问题。,提出问题：_?,一共有多少个青椒,2,6,3,9,3,一共有多少个蘑菇,4,5,9,4,用减法解决问题。,提出问题：_?,筐里有多少个青椒,9,3,6,巩固练习,6,3,9,一共有几个梨,7,房子里有几只小兔？,9,3,6,看谁做得都对。,6,9,7,8,6,9,2,8,2,9,3,6,-,你能提出问题，并解答吗？,提出问题：_ _?,还剩几个沙堆,8,3,5,你能提出问题，并解答吗？,提出问题：_ _?,还剩几个小黄桶,9,2,7,你能提出问题，并解答吗？,提出问题：_ _?,一共有几把锹,5,4,9,课堂小结,用加。

8、,练习十三,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,610的认识和加减法,5,1,复习旧知,数字10的序数含义。,有（ ）个珠子，,9,添上1是（ ）。,10,2,5,6,9,看谁填得都对。,3,10的组成。,1,8,2,7,3,6,4,5,5,9比10少1,10比9多1,1 + 9 10 9 + 1 10 10 1 9 10 9 1 2 + 8 10 8 + 2 10 10 2 8 10 8 2 3 + 7 10 7 + 3 10 10 3 7 10 7 3,6,4 + 6 10 6 + 4 10 10 4 6 10 6 4 5 + 5 10 10 5 5,7,解决问题。,房子里有几只小兔？,10,3,7,解决问题。,巩固练习,1.第3个小朋友是男生还是女生？ 2.圈出第10个小朋友。,女生,10,5,7,2,3,8,6,9,4,11,画一画，填一。

9、,练习十四,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,610的认识和加减法,5,1,复习旧知,了解连加的含义。,+,+,3,3,2,6,8,2,3,1,9,10,3,了解连减的含义。,-,1,6,7,巩固练习,计算。,7 3 2 = 10 5 4 =,4,2,5,1,5,7,8,7,9,6,+,+,4,2,1,6,7,-,-,8,4,2,4,2,房子里还剩几只小兔,-,-,9,3,2,6,4,9,1,2,0,2,3,4,5,1,0,10,填数，使横排、竖排的三个数相加都得9。,5,4,看谁填得准。,4+（ ）+3=9 10-1-（ ）=3 9-2-3=（ ） （ ）+6+2=10,2,6,4,2,1,2,2,2,1,填数，使横行、竖行的3个数相加都等于8。,13,课堂小结,根据图意判断用连加还是连减。,按从左到右来计。

10、,练习十七,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1120各数的认识,6,1,复习旧知,数数写数。,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。,2,数数写数。,3,数数写数。,（ ）,12,4,数数写数。,（ ）,13,5,数数写数。,（ ）,16,6,数位的认识。,十位,个位,相同的数在不同的数位上表示的意义不同。,思,13,8,思,13,19,9,掌握20以内的数的数序和大小。,越往左排列的数字越小。,越往右排列的数字越大。,思,11,思,了解数的顺序。,11,13,15,16,17,20,12,巩固练习,看图写数。,（ ）,（ ）,15,17,看谁填的又对又快。,。

11、,练 习 九,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,610的认识和加减法,5,1,复习旧知,认识6、7及比较大小。,2,6、7的基数和序数意义。,把左边的6只青蛙圈起来。 在左边数第7只青蛙的上面画1个。,6、7的加减法。,5,7,7,6,5,5,7,4,6,4,说一说图的意思再计算。,原来有5个盒子，又搬来1个盒子，求现在一共有多少个盒子？,5 1 6,5,巩固练习,5,6,7,5,6,6,7,把左边的5个苹果圈起来。 在右边数第6个苹果的上面画1个 。,7,0 +7 = 7 5 = 1 + 6 = 7 3 = 4 2 = 2 + 4 = 7 4 = 6 4 = 5 0 = 6 3 = 2 + 5 = 5 3 =,7,2,7,4,2,6,3,2,5,3,7,2,原来有6个盒子，搬。

12、,练 习 十,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,610的认识和加减法,5,1,复习旧知,认识大括号。,2,用加法解决问题。,一共有几条鱼？,3,3,3,3,6,用减法解决问题。,7,3,树上还有几个 ？,7,3,4,4,巩固练习,5,2,7,6,4,2,4,6,7 - 4 = 5 1 = 2 + 5 = 6 2 = 2 + 3 = 6 + 0 = 4 2 = 4 + 3 = 5 0 =,3,4,7,4,5,6,2,7,5,拿出点子卡片 ，每次盖住一部分，说出一个减法算式。再换成 ，照样子说一说。,7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1,6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 6-6=0,6,1,6,6,4,7,7,0,4,7,看图说意义列式计算。,一共有7个向日葵，摘掉了4个，。

13、610的认识和加减法,5,练习十六,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,1,复习旧知,10以内数的顺序是怎样的？,0,2,4,6,8,10,1,3,5,7,9,1.6-10的认识,从后往前数：,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,1.6-10的认识,请你把左边的8个 圈起来。,请你把从右边数第9只 圈起来。,数到几就是第几个。,如何比较数的大小？,按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。,1.6-10的认识,一一对应后有剩余的数大。,7,4,74,10以内数是如何组成的？,一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。,1.6-10的认识,2.6-10的加减法,10以内加减法的计算方法是怎样的？,根据数。