67减几教案

1、,第 7 课时 16、17、18 减 几（1）,第 六 单元 20以内数的退位减法,8989,=16 =16 =17 =18,8,7,9,9,填一填,小华浇了多少棵树？,（棵）,我是这样算的：,10-91 1+67,9+716 16-97,7,9,16,1,17-8,9,10-82 2+79,8+917 17-89,2,18-9=,9,10-9 =1 1+8=9,9+918 18-99,2,说说你是怎么算的。,你说16，17，18减几的算式，我来算。,2. 找朋友。（连线）,。

2、3 3 青岛版六年制 数学 一年级 上册 6 67 7减几减几 1010以内的加减法以内的加减法 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂练习课堂练习 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 返回 67减几 情境导入情境导入 从图中，你发现了从。

3、2021年3月31日 讲师： 一一 下下 数数 学学 小学数学一年级下册 1 2 3 4 温 故 知 新 新 知 探 究 课 堂 练 习 课 堂 小 结 目目 录录 学而时习之，不亦说乎 03 1 小学数学一年级下册 小朋友们在游园会中发现了可爱的小金鱼小朋友们在游园会中发现了可爱的小金鱼。 你能说一说上图中包含着怎样的数学信息吗你能说一说上图中包含着怎样的数学信息吗？ 温故知新 小学。

4、,十几减8、7、6,学习目标：会用想加的方法快速计算。,方家村小学 王英,一共有12个风车。,我们要买8 个风车。,12-8=,4,2,10-8=2,2+,2,=,4,8+,12-8=4,4,=12,1、圈一圈，算一算。,16-8=,8,小组学习：,15-8=,7,2、,3、用你喜欢的方法计算。,8+5=,13-8=,11-8=,8+3=,14-8=,8+6=,11,5,6,14,13,3,14-8=,13-8=,15-8=,17-8=,16-8=,18-8=,3,6,2,5,4,7,8,9,10,13条金鱼，黑的有 7条，红的有 条。,13条金鱼，红 的有6条，黑 的有 条。,13-7=,10-7=3 3+3=6,6,13-6=,7,10-6=4 4+3=7,6,7,还可以这样算：7+6=1313-7=613-6=7,1.,15-,=,小组练习：,2.,8+9= 17。

5、,人教新课标版一年级数学下册第2章,巴东县野三关镇民族中心小学 邓艳芬,20以内的退位减法,教学目标,1.使同学们在具体情境中探索十几减8、7的计算方法，能正确地口算。 2.在探索过程中获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，逐步学会有条理地思考和表达。 3.在参与数学活动的过程中获得成功的体验，培养对数学学习的兴趣。,拿走8把,还剩多少把?,15,8,=,7,返回,15,5,=,10,10,3,=,7,返回,158 = 7,10,8,=,2,2,+,5,=,7,返回,158 = 7,8+( )=15,7,158=,返回,7,做减法，想加法。,15,7,=,8,13,7,=,6,点击头像,智慧城堡,。

6、8,破十法儿歌,十几减九，几加一。 十几减八，几加二。 十几减七，几加三。 十几减六，几加四。 十几减五，几加五。 十几减四，几加六。 十几减三，几加七。 十几减二，几加八。,开火车啦！,6,4,8,7,9,一、复习旧知,1、开火车口算,13-9=,6+8=,14-8=,4,14,6,一、复习旧知,13-8=,16-8=,15-9=,5,8,6,2、说出（ ）应填多少。,6+（ ）=12 8+（ ）=13,5+（ ）=11 6+（ ）=13,6,6,5,7,12-8=,4,还剩几个？,想：,10-8=2,2+2=4,12-8=4,还剩几个？,8+（ ）=12,4,12 - 8 = 4,想加法算减法,想：,3、计算12-8= ，说说你的 想法。,（1）因为 8+( 4 )=12,所。

7、3 3 青岛版六年制 数学 一年级 上册 6 67 7减几减几 1010以内的加减法以内的加减法 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂练习课堂练习 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 返回 67减几 情境导入情境导入 从图中，你发现了从。

8、67减几 返回 苏教版 数学 一年级 上册 6 67 7减几减几 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 67减几 返回 课前导入课前导入 小朋友们。

9、十几减十几减 7 7、6 6 1.看图填空。 13（ ）=（ ） 12（ ）=（ ） 13（ ）=（ ） 12（ ）=（ ） 2.填空题。 （1）15-9=( ) 想: 9 加( )等于 15，15 减 9 等于( )。 （2）12-8=( ) 想: 8 加( )等于 12，12 减 8 等于( )。 （3）8+( )=12 6+( )=14 8+( )=。

10、,十几减7、6,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内的退位减法,课堂练习,2,1,返回,情境导入,从图中你都知道了什么？,金鱼有13条,黑金鱼有7条,红金鱼有6条,探究新知,返回,根据以上信息，你能提出哪些数学问题？,金鱼有13条,黑金鱼有7条,红金鱼有6条,返回,136=,137=,黑金鱼有几条？,如何列式？,红金鱼有几条？,返回,如何计算？,136=,137=,请你们先自己算一算。,返回,方法一,如何计算136=？ 137=？,136=,3,3,10,7,平十法,137=,3,4,10,6,返回,破十法,136=,3,10,4,7,137=,3,10,3,6,方法二,如何计算136=？ 137=？,返回,想加算减,6+7=13,13。

11、2.2.2 十几减7、6,1. 会计算十几减7、6 2. 通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。,学习目标,119,118,139,169,128,148,159,158,129,178,149,138,179,168,189,2,7,4,3,4,7,6,6,3,5,5,9,8,9,8,绿色圃中小学教育网,复习导入,问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再与同桌交流。,2. 谁来说说你提出了什么问题？,13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？,13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？,3. 你能根据提出的问题列式解答吗？,136,137,一共有13条金鱼。,举例讲解,反馈：1. 1367,6713,1367,问题：说说你是怎么算的。,探索新。

12、第 6 课时 6、7 减几1、看图写算式。2、看谁算得又对又快。7-7= 7-4= 6-4=7-6= 6-5= 6-0=7-2= 6-3= 7-5=三、算一算，填一填。7-3=2+ 6-5= +1 7-4= - 答案：一、3+3=6 6-3=3 6-5=1 6-1=5二、0 3 2 1 1 6 5 3 2三、2 0 4 1（后两题答案不唯一）。

13、十几减十几减7 7、6 6 小朋友们在游园会中发现了可爱的小金鱼。小朋友们在游园会中发现了可爱的小金鱼。 你能说一说上图中包含着怎样的数学信息吗？你能说一说上图中包含着怎样的数学信息吗？ 一共有一共有1313 条条金鱼。金鱼。 黑色的黑色的 有有7 7条。条。 想一想：想一想：有多少有多少条红色条红色的金鱼呢？的金鱼呢？ 6 6 = = 1313 7 7 （条）（条） 举手发言举手发言：。

14、R一年级下册 十几减十几减7、6 1.口算。口算。 11-8= 12-9= 15-8= 16-8= 12-8= 17-8= 13-8= 15-9= 14-8= 17-9= 18-9= 19-8= 3 3 7 8 4 9 5 6 6 8 9 11 135 = 2.看图填一填。看图填一填。 8 =13 138 = 。

15、,第 5 课时 6、7 减 几,第 八 单元 10 以 内 的 加 法 和 减 法,看谁算得都对。,2 + 4 = 5 + 2 = 3 + 4 =,6 7 7,6 + 0 = 4 + 3 = 5 + 1 =,6 7 6,3 + 3 = 4 + 1 = 6 + 1 =,6 5 7,你能提出什么问题？,女孩有（ ）人， 男孩有（ ）人， 合起来是（ ）人。,2,4,6,246,一共有6个小朋友，女孩有 2 人， 男孩有（ ）人。,4,624,一共有6个小朋友，男孩有 4 人， 女孩有（ ）人。,2,642,624,642,5,5,2,4,4,3,1,5,6,5,1,2. 想一想，填一填。,1,6,3,1,2,3,3,2,1,3,4,5,5,0,7,5,2,（答案不唯一）,通过这节课的学习，你学到了什么？,总 结,。

16、十几减十几减 8 8、7 7、6 6（3 3） 教学目标教学目标 1.使学生掌握十几减 7、6 的退位减法的计算方法及算理。 2.培养学生提出问题的意识。 3.初步培养学生提出问题，解决问题的能力。 重点难点重点难点 1.初步掌握十几减 7、6 的退位减法的思维过程。 2.掌握“破十法”“想加算减法”。 教具学具教具学具 多媒体课件、3 捆小棒、口算卡片。 教学过程教学过程 一一、学前准。

17、十几减十几减 8 8、7 7、6 6（1 1） 教学目标教学目标 1.使学生掌握十几减 8 的退位减法的计算方法及算理。 2.培养学生提出问题的意识。 3.初步培养学生提出问题、解决问题的能力。 重点难点重点难点 1.初步掌握十几减 8 的退位减法的计算方法。 2.理解“破十法”。 教具学具教具学具 多媒体课件、3 捆小棒、口算卡片。 教学过程教学过程 一一、学前准备学前准备 口算。 1。

18、十几减十几减 8 8、7 7、6 6（4 4） 教学目标教学目标 1.能够熟练地进行十几减 7、6 的退位减法的计算。 2.培养学生思维的灵活性、多样性。 3.培养学生良好的学习习惯。 重点难点重点难点 熟练、正确地口算十几减 7、6 的退位减法。 教具学具教具学具 口算卡片、图片。 教学过程教学过程 一一、基础练习基础练习 1.口算。 8+4= 7+9= 7+6= 9+3= 6+5= 。

19、十几减十几减 8 8、7 7、6 6（2 2） 教学目标教学目标 1.使学生掌握十几减 8 的退位减法的计算方法及算理。 2.能够熟练地进行十几减 8 的退位减法的计算。 3.培养学生思维的灵活性、多样性。 重点难点重点难点 熟练计算十几减 8 的退位减法。 教具学具教具学具 口算卡片、小棒、图片。 教学过程教学过程 一、一、基本练习基本练习 1.看谁都能算对。 12-8= 12-9= 8。

20、第八单元 10 以内的加法和减法第 6 课时 6、7 减几教学内容：课本第 54-55 页。教学目标：1、在问题情境中经历提出并解决问题的过程，让学生结合具体的植树情境，会根据同一幅图列出两道减法算式，掌握 6、7 减几的计算方法，能正确进行计算，加深对减法意义的理解。2、进一步理解图画应用题，明确图意，初步体会根据同一幅图列出的两道减法算式之间的内在联系，培养学生分析判断的能力。3、 进一步加强加减法算式书写的练习，培养良好的书写习惯。教学重点：正确计算有关 6、7 的减法。教学难点：理解图画应用题，明确图意。课前准备：课。