7-2.金色花

1、7 散文诗两首 金色花 本篇诼文范读音频 发现诼文朗读选择年级 1 课前导入 2 字词积累 3 课文品读 4 课文赏析 目 录 5 课文拓展 01 课前导入 趣味引入 母爱是丑上最伟大的最崇高最美好的情感。
它不会因为时空的流转而改变。
同学们。

2、的第一本。
出版于1886年。
当时，风华正茂的泰戈尔正值春风得意，他的第一个女儿刚刚降生，事业上也不断取得成功。
温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。
正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。
诗集问世后，泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。
,金色花,又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。
在印度人民的心中，金色花是一种圣花，是爱的象征。
,朗 读,读出感情 读出重音 停顿恰当 读准字音,匿（n）笑 ：偷偷地笑。
衍（yn）,先默读课文，然后小组合作探究，体悟真情,2、诗中妈妈对孩子只说了一句“你到哪里去了，你这个坏孩子？” 这个孩子真的是个坏孩子吗？请表明自己的观点并陈述理由。
可以边默读边勾画出你认为能说明自己观点的语句，并在旁边做批注。
,孩子依恋妈妈，喜爱妈妈，他不是一个坏孩子。
,3、我们能不能将文中的“坏”字换成“好”字？请说说你的看法。
（将文中“坏”字换成“好”字，对比、朗读、体会）,4、为什么孩子要变成“金色花”，在高高的枝头与妈妈逗乐？,1、诗中写了孩子假想自己变成金色花后陪伴母亲的几个画面，请你找出来，说一说。
,三。

3、诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。
它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。
,了解散文诗：,泰戈尔（18611941）罗宾德拉纳特 泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。
他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。
他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。
爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。
代表诗集新月集、 飞鸟集、 园丁集。
他的作品吉檀迦利于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”，他在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。
,美读悟情, 你认为该用什么样感情基调来朗读？,喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮,美读指导,试读以下诗句，应读出怎样的语气：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告诉你，妈妈。
” “你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）,（要读出孩子的调。

4、1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集吉檀迦利新月集园丁集等。
泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家，他共写了50多部诗集，被印度人称为“诗圣”。
,罗 摩 衍 那： 匿笑： 祷告： 沐浴：,yn,m,n,m,do,印度古代梵文叙事诗。
,匿，隐藏，不让人知道。
匿笑，偷偷地笑。
,洗澡，比喻承受润泽培育。
,向神祈求保佑。
,整体感知诗意 （1）把握诗歌的感情基调。
（2）根据情感的需要，确立语速。
（3）根据诗歌意境，确定轻读、重读及音长音短。
（4）根据语境的关系，确定诗句的停顿、语气、语调。
,在孩子跟妈妈嬉戏的场景中，孩子和妈妈的话中，选出你最喜欢的几句，说出喜欢的理由，然后有感情地朗读出来。
,假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？,读出孩子的调皮、得意、骄傲和快乐。
,“孩子，你在哪里呀？”,读出母亲的焦急、惦念、关爱。
,“你到哪里去了，你这坏孩子？”,读出母亲嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。
,“我不告诉你，妈妈。
”,读出孩子淘气、机灵、撒娇、顽皮和对母亲的爱恋。
,请大家讨论。