认识一个物体的几分之一认识一个物体的几分之一 返回 苏教版 数学 三年级 上册 认识一个物体的几分之一认识一个物体的几分之一 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数的初步认识一分数的初步认识一 课堂练习,练习一,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数乘法,巩固练习,
7.1 认识小数一ppt课件Tag内容描述:
1、认识一个物体的几分之一认识一个物体的几分之一 返回 苏教版 数学 三年级 上册 认识一个物体的几分之一认识一个物体的几分之一 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数的初步认识一分数的初步认识一 课堂练习。
2、,练习一,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数乘法,巩固练习,1,1,复习旧知,小数乘整数怎样计算?,积的小数部分末尾有0时,要依据小数的性质进行化简。,因数中有几位小数,积中也应该有几位小数。,小数乘整数时,可以把它转化成整数乘法进行计算。,返回,2,巩固练习,1.列竖式计算下面各题。,0.867= 3.316=,0.8 6 76 0 2,3.3 1 61 9 83 35 2 8,6.02,52.8,返回,.,.,3,1.列竖式计算下面各题。,12.842= 0.1940=,1 2.8 4 22 5 65 1 25 3 7 6,0.1 9 4 07 6 0,537.6,7.6,返回,.,.,2.估计自己家到学校的路程,再计算每天从家到学校往返要走多少千米。一周(。
3、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 7.1认识整时 第7单元 认识钟表 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 仔细观察,钟面上有什么? 情景导入 分针: 又细又长 时针: 又粗又短 有12个数字,它 们把钟面上均匀 地分成12个大 格。 探究新知 8时3时6时 下面的时钟分别表示什么时间 ? 你发现了什么 分针都指向12的时刻都是整。
4、认识周长认识周长 返回 西师大版 数学 三年级 上册 认识周长认识周长 周长周长 7 7 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 认识周长认识周长 返回 课前导入课前导入 在图中你发现在图中。
5、小小 数数 乘乘 法法 返回 西师大版 数学 五年级 上册 小数乘法小数乘法 复习导入复习导入 知识梳理知识梳理 课后作业课后作业 总复习总复习 巩固练习巩固练习 7 7 小小 数数 乘乘 法法 返回 复习导入复习导入 小数乘法这一单元你都。
6、,练习二十一,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,巩固练习,7,1,计算下面各题。,先把各数的小数点对齐,再按照整数加、减法的法则进行计算,得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。,6.9,9.0,2.4,6.4,1.5,20.3,14.6,35.6,复习旧知,求6.8比3.4少多少,用减法计算。,(1)动脑筋比童话故事选便宜多少元?,6.83.4,3.4(元),答:动脑筋比童话故事选便宜3.4元。,(2)各买1本书,10元钱够不够?,6.83.4,10.2(元),1010.2,所以10元钱不够。,求先算一共花的钱数,再进行比较。,方法一: 62.88.8(吨) 8.88.7 所以没有超载。,货车自重2.。
7、,分数、小数的认识,复习导入,巩固练习,课后作业,期末复习,知识梳理,10,1,我们班有 个同学。,47,地球上陆地面积大约占地球表面的 。,1 3,我们用的数学书定价是 元。,6.85,复习导入,返回,2,1. 分数的认识,分数,分数,分数的含义,求一个整体的几分之几是多少,分数可以表示一个物体的几分之几,也可以表示一个整体的几分之几,把整体平均分,再取其中的几份。,返回,知识梳理,3,小数,小数的意义,小数的大小比较,小数的加减法,小数的读写,十分之几的分数可以写成零点几的小数。,先比较整数部分,整数部分相同再比较小数部分。,所有分数都能化成小。
8、,练习二十,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,巩固练习,7,1,看图填上合适的分数或小数。,10,1,10,4,10,7,10,9,0.1,0.4,0.7,0.9,1.2,5.3,1米是10分米,1分米表示把1米平均分成10份,每份是 米。即0.1米,1元是10角,1角表示把1元平均分成10份,每份是 元即0.1元。,复习旧知,把下面图中涂色的部分用分数和小数表示出来。,( ),10,( ),( ),10,( ),( ),10,( ),2,把一个整体平均分成10份,每份为 ,也就是0.1。几份也就是十分之几,零点几。,0.2,4,0.4,7,0.7,先比较整数部分,整数部分大的就大,整数部分相同,比较小数点后。
9、,小数的初步认识,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,9,1,学习小数很重要呦,我们一起复习吧!,复习导入,返回,2,认识小数,小数加减法,小数的写法,小数的读法,小数的大小比较,小数的意义,加减法计算,解决实际问题,知识梳理,返回,3,像3.45,0.85,2.60,36.6,1.2和1.5这样的数叫小数。,认 识 小 数,我今天花3.45元买了一些瓜子。,方方用0.85元买了5根铅笔。,妈妈用2.60元买了一斤韭菜。,这条线段的长是1.2米。,这些苹果的质量是1.5千克。,返回,4,1分米是 1 10 ,还可能写成0.1米。 18厘米是 18 100 ,还可以写成( )米。,0.18,分。
10、,练习十一,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,巩固练习,8,1,复习旧知,返回,用小数表示各图的涂色部分。,0.1,1.3,2.5,巩固练习,返回,同步练习,在( )里填小数。,4角,2元4角,高6分米,长1米6分米,( )元,( )元,( )米,( )米,0.4,2.4,0.6,1.6,返回,在里填小数。,0.3,0.9,1.7,2.8,返回,同步练习,三只青蛙跳远比赛的成绩如下。,斑点青蛙,鼓眼青蛙,大嘴青蛙,0.9米,0.8米,1.1米,返回,同步练习,先在直线上找出表示下面各数的点,再比较每组中两个数的大小。,0.60.9,1.30.7,2.41.9,0.6,0.9,1.3,0.7,2.4,1.9,返回,同步练习,在得数比1。
11、,认识三角形,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,三角形、平行四边形和梯形,课堂练习,7,1,画一个三角形,并说说三角形有什么特点?,你能在图中找出三角形吗?生活中还有哪些地方能见到三角形?,情境导入,返回,这3条线段要首尾相接地围起来。,三角形有3条边,3个角。,三角形的 3条边都是线段。,三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。,三角形有几个顶点?分别指出三角形的3个顶点、3 条边和 3个角。,探究新知,返回,右边的方格纸上有4个点。 从这4个点中任选3个作为顶点, 都能画一个三角形吗?你有什么发现?,三个点在同一直线上时无法画。
12、,认识一个整体的几分之一,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识(二),课堂练习,7,1,把一盘6个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得几个桃?,情境导入,返回,例 1,把一盘桃平均分给2只小猴,每只小猴分得这盘桃的几分之几?,探究新知,返回,返回,例 2,把一盘桃平均分成3份,每份是这盘桃的 。,先在图中分一分,再填一填。,返回,同步练习,12个桃可以平均分成几份?每份各是它的几分之一?先分一分、填一填,再和同学交流。,3,6,( ),课堂练习,返回,返回,同步练习,填一填,说一说。,每个球是这盒球的 。,每个蘑菇是这盘蘑菇的 。,。
13、,认识折线统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,折线统计图,课堂练习,7,1,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表,情境导入,返回,用条形统计图表示,根据表示参赛队伍的数据之间差不大,用1格表示10支。,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 (2006-2012 ),年份,参赛队伍/支,390,400,2006,426,2007,394,2008,468,2009,454,2010,489,探究新知,返回,0,410,420,430,440,450,460,470,480,490,500,510,520,2011,2012,499,519,间隔相等,宽度相同的长条表示数据。,条形统计图能反映出数量的多少,谁多谁少一目了然。,中国青少年机器人大赛参赛。
14、2 认识小数(二),1.在具体的生活情景中认识小数,会读写小数。,2.会用小数表示简单的米数和元数。,3.利用新知解决简单的实际问题,感悟小数在生活中的广泛应用,为后续学习奠定认知基础。,1元3角,12元5角,6角,你知道下列商品价格商场里怎么标价吗?,情景导入,5,9,8,8,5,2,6,0,0,情景导入,像5.98、0.58和2.60这样的数叫做小数。“.”叫做小数点。,5.98 读作: 五点九八,0.58 读作: 零点五八,2.60 读作: 二点六零,探索新知,读小数的时候,整数部分按照整数部分读法来读,整数部分是0的读作“零”),小数点读作“点”,小数部分通常顺次。
15、,小数的初步认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,情境导入,0.1 0.4 0.55 1.2 0.5和0.7都是什么数?,像0.1 0.4 0.55 1.2.这些数都是小数,“.”是小数点。0.1读作零点一,0.55读作零点五五,1.2读作一点二.,探究新知,中间的圆点叫做小数点,小数点左边是整数部分,小数点右边是小数部分。,你能读。
16、,角的初步认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,角的初步认识,课堂练习,7,1,情境导入,你认识角吗?,你能从生活中找到角吗?,返回,探究新知,例 1,返回,这些图形都是角。,返回,顶点,边,边,角有一个顶点和两条边。,返回,把两根硬纸条钉在一起,做成一个活动角。,你能把这个角变大一些吗?变小一些呢?,返回,1.下面哪些是角,哪些不是?,是,不是,不是,是,是,课堂练习,你能指出角的顶点和边吗?,返回,2.下面的图形各有几个角?,1,3,2,5,返回,3.下面钟面上时针和分针形成的角,哪个最大,哪个最小?,最大,最小,返回,4.比一比,说一说,下面。
17、讲师: 7.1 小数的初步认识 三三 下下数数 学学 1 2 3 温故知新 新知探究 课堂练习 目 录录 CONTENTS 温故知新 学而时习之,不亦说乎 03 1 你还还在哪里见过见过 小数 ? 你知道小数吗吗?它们们 在生活中有哪些应应用 ? 温故知新 小数的初步认识认识 认识认识 小数 小数加减法 小数的写法 小数的读读法 小数的大小比较较 小数的意义义 加减法计计算 解决实际问题实际问题 。
18、课件PPT,7.1 认识角,1.结合生活情境及操作活动,初步认识角,能正确指出物体表面的角,能在平面图形中辨认出角,知道角的各部分名称,渗透数学模型思想。,2.通过观察和操作,知道角是有大小的,能够直观区分角的大小。,3.感受角在生活中的广泛应用,培养观察、判断能力。,学习目标,这些图形都是角。,顶点,边,边,角有一个顶点,两条边,转动钟面上的时针和分针,两根针就形成了大小不同的角。,(1),(2),(3),下面的图形,哪些是角,哪些不是角?,(1),(2),(3),(4),摆一摆,折一折,角的大小与角的两边叉开的大小有关;,它们的大小相同吗?,角的大。
19、,小数的初步认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,1,下面这些是什么数?,1、 、2、4、 、 、100,像1、2、4、100这样的数是整数。,情境导入,3.45kg,1.5米,1.2米,像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。,0.85元,2.60元,36.6,3.45,小数点,读作:三点四五,生活中还有哪些地方用到了小数?,探究新知,身高1米3分米,只用米作单位怎样表示?,把1米平均分成10份,每份是1分米。,身高1米3分米,只用米作单位怎样表示?,1米,1分米,3分米,1分米是 米,还可以写成0.1米。,3分米是 米,还可以写成0.3米。
20、1 认识小数(一),1.结合具体内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位的实际含义。,2.结合生活经历学会比较一位、两位小数的大小。,3. 密切数学与生活的联系,激发学习兴趣。,2元8角5分,情景导入,我的50米赛跑成绩是7.98秒。,情景导入,我的身高是1.41米。,我的体重是39.4千克。,情景导入,情景导入,你的体温是38.20C,发烧了。,2.85元,0.90元,5.98元,情景导入,2元8角5分,5元9角8分,9角,0.90,2.85,5.98,小数,“.”小数点,探索新知,读作:零点九零,读作:二点八五,读作:五点九八,探索新知,丽丽身高 1米20厘米,用米作单位怎样表示?,探索。