7.2弹力ppt课件

1、实验 探究弹力与弹簧伸长量的关系,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标 1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系. 2.学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据. 3.能根据Fx、FL图象求出弹簧的劲度系数.,内容索引,技能储备 明确原理 提炼方法,题型演练 学以致用 实训演练,达标检测 检测评价 达标过关,技能储备,一、实验目的 1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系. 2.学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据. 3.能根据Fx、FL图象求出弹簧的劲度系数. 二、实验器材 弹簧、 、钩码、铁架台.,刻度尺,三、实验原理 1.如图1甲所示，在弹簧下端悬。

2、,学案2 收入分配与社会公平,第七课 个人收入的 分配,评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。,课标要求,内容索引,贰,DA BIAO JIAN CE,达标检测,叁,XIN ZHI DAO XUE,新知导学,壹,SU YANG TI SHENG,素养提升,新知导学,壹,1.收入分配公平 (1)要求：收入分配 平等，即要求社会成员之间的收入差距不能 ，要保证人们的基本生活需要。 试判断：收入分配公平就是指平均主义。,相对,过大,提示 。收入分配公平主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大。,知识梳理,一。

3、,实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标,1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系. 2.学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据. 3.能根据Fx图象、FL图象求出弹簧的劲度系数.,技能储备,01,弹簧、_、钩码、铁架台.,实验器材,一,刻度尺,1.如图1甲所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码受到的重力_.如图乙，弹簧的原长与挂上钩码后弹簧的长度可以用_测出，其伸长量x可以用弹簧的长度减去弹簧的_来求得.,实验原理,二,图1,大小相等,刻度尺,原长,2.建立平面直角坐标系，以纵坐标。

4、第二节 第1课时弹力 胡克定律 第三章 相互作用 学习目标 1.知道弹性形变、弹性限度、范性形变及弹力的概念，理解胡克定律， 能解释有关弹力的问题 2.掌握对弹力的分析和计算，会分析弹力的方向，能用胡克定律计算 3.通过探究微小形变、胡克定律，学会与他人交流，分析数据，得出结论. 4.学会在探究中尊重事实，认真分析原始数据，培养科学探索的学习态 度，激发学习兴趣 一、形变 1.定义：物理学中，把物。

5、2 分子的热运动,第七章 分子动理论,学科素养与目标要求,1.了解扩散现象. 2.知道什么是布朗运动. 3.知道什么是分子的热运动.,物理观念：,1.理解扩散现象和布朗运动产生的原因. 2.掌握扩散现象、布朗运动与分子热运动的区别和联系.,科学思维：,通过观察实验现象，概括出影响扩散现象和布朗运动快慢的因素.,科学探究：,自主预习,01,1.定义：不同物质能够彼此 的现象. 2.产生原因。

6、,直角的初步认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,角的初步认识,课堂练习,7,1,情境导入,你认识三角尺上的角吗？,返回,用三角尺上的直角和另外两个直角比一比，它们的大小相等吗？,这三个角都是直角。,探究新知,例 2,返回,下面钟面上时针和分针形成的角，哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？,这个角是直角。,这个角比直角小。,这个角比直角大。,例 3,返回,直角,锐角,钝角,返回,1.拿一张纸，对折再对折，折出一个角。,课堂练习,你有办法知道折出的角是不是直角吗？,返回,2.钟面上几时整，时针和分针形成的角是直角？在钟面上画时。

7、美国1787年宪法,学习目标,内容索引,基础落实,壹,1.邦联体制的确立 (1)确立：1781年，第二届大陆会议制定的 生效。 (2)内容 独立后的美国是一个由13个州结成的松散联盟，即“邦联”。 邦联议会只是各州的一个协调机关，几乎没有实权。 2.邦联体制的危机 (1)经济问题：邦联政府无权制定统一的关税来保护本国工业和美国商人的海外利益。,邦联条例,一、年轻美国的窘境,答 案,(2)。

8、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第2节 弹力 第三章 相互作用 人 教 版 高 中 物 理 必 修 1 课堂导入 1、形变：物体形状和体积发生的改变 拉伸 压缩 弯曲 扭转 一、形变 2、形变的分类 1）按形变程度分 2）按可否恢复分 明显形变 微小形变 非弹性形变 (也叫范性形变) 弹性形变 发生形变的物体在停止受 力后，能恢。

9、,苏科数学,72 正弦、余弦(2),问题情境,说说你对正弦函数和余弦函数的认识. 它们的定义 如何求一个锐角的正弦、余弦？ 一个锐角的正弦（余弦）是如何随着锐角的变化而变化的？,例题讲解,例3 .如图7-13，在RTABC中，C90，AC=12,BC=5.求sinA、cosA、sinB、cosB的值.,例题讲解,例4. 在RTABC中，C90，A15，BC=6.求AB的长（精确到0.01）.,课堂反馈,1. 在RTABC中，C90，AC=8,BC=6.求sinA、cosA、sinB、cosB的值.,课堂反馈,2. 在RTABC中，C90，A68，AB=4.求BC、AC的长（精确到0.01）.,拓展延伸,观察例3和课堂反馈第1题的结果，回答下面的问题：在R。

10、2 认识小数（二）,1.在具体的生活情景中认识小数，会读写小数。,2.会用小数表示简单的米数和元数。,3.利用新知解决简单的实际问题，感悟小数在生活中的广泛应用，为后续学习奠定认知基础。,1元3角,12元5角,6角,你知道下列商品价格商场里怎么标价吗？,情景导入,5,9,8,8,5,2,6,0,0,情景导入,像5.98、0.58和2.60这样的数叫做小数。“.”叫做小数点。,5.98 读作： 五点九八,0.58 读作： 零点五八,2.60 读作： 二点六零,探索新知,读小数的时候，整数部分按照整数部分读法来读，整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分通常顺次。

11、,苏科数学,72 正弦、余弦(1),问题情境,问题1：如图7-9，小明沿着某斜坡向上行走了13m后，他的相对位置升高了5m，如果他沿着该斜坡行走了20m，那么他的相对位置升高了多少？ 行走了a m呢？,问题情境,问题2：在上述问题中，他在水平方向又分别前进了多远？,问题情境,问题3：小明沿着斜坡行走，他的位置相对上升的高度与行走的路程有怎样的关系？他在水平方向前进的距离与行走的路程有怎样的关系？,问题情境,总结：从上面的两个问题可以得出：当直角三角形的一个锐角的大小已确定时，它的对边与斜边的比值、它的邻边与斜边的比值也就确定.,概。

12、第26课时 细胞的癌变,第7章 细胞的增殖,目标导读 1.阅读教材P115116内容，概述癌细胞的主要特征。 2.结合表72、图711，了解细胞癌变的诱因和机制。 3.结合教材P117118内容，联系生活，了解癌症的防治方法。 重难点击 1.癌细胞的主要特征。 2.细胞癌变的机制。 3.癌症的防治方法。,一、癌细胞的特征,二、细胞癌变的诱因和机制,内容索引,达标检测,三、癌症的防治,一、癌细胞的特征,一直以来人们“谈癌色变”，癌症是威胁人类健康的最大杀手。引起癌症的癌细胞有着自己独特的特征。 1.癌症 (1)癌细胞可以连续分裂，形成独立组织肿瘤。癌细胞。

13、第一节 探究形变与弹力的关系,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标 1.知道常见形变和弹性形变. 2.知道弹力产生的原因和条件. 3.知道压力、支持力和拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出力的图示及示意图. 4.掌握胡克定律，会用Fkx分析、解决有关问题.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,一、认识形变 1.形变：物体 发生变化. 2.分类： 形变、 形变、 形变和 形变等. 3.任何物体都能发生形变.有时形变比较 ，有时很 ，需要借助仪器才能观察到. 二、弹性与弹性。

14、,第一节 探究形变与弹力的关系,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标,1.知道常见形变和弹性形变. 2.知道弹力产生的原因和条件. 3.知道压力、支持力和拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出力的图示及示意图. 4.掌握胡克定律，会用Fkx分析、解决有关问题.,自主预习,01,1.形变：物体_发生变化. 2.分类：_形变、_形变、_形变和_形变等. 3.任何物体都能发生形变.有时形变比较_，有时很_，需要借助仪器才能观察到.,认识形变,一,形状,压缩,拉伸,弯曲,扭曲,明显,微小,1.弹性：弹簧具有恢复_的性质. 2.弹性形变：任何物体受到外力作用后都。

15、弹力 力的测量考点点拨,弹力,弹簧测力计的使用,一、弹力,注意,1、物体的形变是多种多样的，产生的弹力也以各种不同的表现形式出现：如压力、支持力、拉力、推力等；,2、在弹性限度内，弹性形变越大，产生的弹力越大；,直击考点,1、下面所提到的力不是弹力的是（ ） A、吊绳对水桶的拉力 B、桌面受到茶杯的压力 C、汽车刹车时受到减震的缓冲力 D、使瀑布下落的力,1）A中的拉力是绳发生形变而产生的；B中的拉力是茶杯发生形变而产生的；C中的拉力是汽车上的弹性减震钢板发生形变产生的；故ABC都属于弹力； 2）D中使瀑布下落的力是并不存在接。

16、第三章相互作用力 1.重力与弹力 一、重力 【思考】 为什么饮水鸟会不停地饮水? 提示:饮水鸟的重心不断变化。 基础梳理 1.产生:由于地球的_而使物体受到的力。 2.大小:_。 3.方向:_。 吸引 G=mg 竖直向下 4.重心: (1)重心的位置:物体各部分都受到的重力作用所集中 的点,即重心可以看作是物体所受_。 重力的作用点 (2)。

17、弹力 力的测量新知预习,把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度,轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺会恢复原状,撑竿跳高运动员将竿压弯，松手后，撑竿也会恢复原状,1、什么是弹性和范性,观看下面图片，试着分析什么是弹性。,物体在受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。,观看下面图片，试着分析什么是范性。,橡皮泥，形变后不能自动地恢复到原来的形状,形变后不能自动地恢复到原来的形状的特性叫范性。,橡皮泥,1、什么是弹性和范性,物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。,2、什么是。

18、弹力 力的测量解题方法,一、判断弹力的产生,二、弹簧测力计的读数,例1、关于弹力，下列说法正确的是（ ） A、不相互接触的物体间也会产生弹力 B、拉力不属于弹力 C、压缩的弹簧能产生弹力 D、物体发出形变时产生的力叫弹力,一、判断弹力的产生,解析： 1、产生弹力的条件是相互接触和发生弹性形变，故A错误； 2、拉力的作用使物体发生弹性形变，所以拉力属于弹力，故B错误； 3、形变包括塑性形变和弹性形变，而物体只有发生弹性形变时产生的力才叫弹力，故D错误；,C,这一类题的解题方法点拨： 1、首先，分析弹力产生的条件是否具备：相互接。

19、测量力的大小,弹簧测力计就是测量力的大小的工具，在生活中常被叫做弹簧秤。,弹簧秤的构造,人们生活中习惯用“克”“千克力”来表示重力和其他力的大小。,力 的 单 位,国际上通用力的单位叫做牛顿,简称牛，用“N”表示。,1牛 100克力,这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的我国也用牛顿作为力的单位,观察并回答： 1、每一大格表示几牛？ 2、每一小格表示几牛？ 3、最大能测多大的力？ 4、挂钩上能挂6牛重的物体吗？,读出下面各弹簧秤的示数,_N,_N,_N,0.5,1,1.5,2、竖直拿起弹簧秤，先检查指针是不是指在“0”位置。来回拉动挂钩几次。

20、第2节弹力 生活 中的 弹力 手压气球 手拉橡皮筋 手捏面团 试一试，想一想 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏 面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 恢复到原 来形状 没有恢复到 原来形状 类似撑杆、橡皮筋、弹簧等，受力形变，不受力 恢复原形状的性质弹性 发现它们的共同特 点了吗？试概括一 下。 类似橡皮泥、面团、泥巴形变后无法恢 复原形状的性质塑性 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹。