7年级 生物

1、单细胞生物,所有的生 物都是由 很多细胞 组成的,也许有的生物体只由 一个细胞构成,一个细胞不可 能构成生物体,常见的单细胞生物细菌,常见的单细胞生物酵母菌,常见的单细胞生物草履虫,常见的单细胞生物衣藻,常见的单细胞生物眼虫,常见的单细胞生物变形虫,草履虫的结构示意图（图）,草履虫的摄食与消化（图）,草履虫的运动示意图,草履虫对有害刺激的逃避反应（图）,草履虫的分裂,单细胞生物的利,1.衣藻、眼虫、草履虫等许多单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料,2. 细菌能分解污水中的有机物，使污水净化；草履虫能吞食细菌，。

2、生物的分类,1、图书和商品不分类摆 放可以吗？为什么？,2、现存的生物估计至少有400万种！ 如何识别研究利用这么多的生物？,阅读课本，回答下列问题：,1、生物分类的依据是？ 2、生物分类等级由高到低依次是？ 3、在所有的分类单位中最小的是什么单位？ 4、什么是种？ 5、怎样证明哪些是同种的生物？如马和驴是不是同种生物？ 6、若同属于该单位的生物之间应存在怎样的关系？,1、生物分类的基本原则是什么？,根据生物之间的“异”加以区分， 根据生物之间的“同”加以合并。,求同存异,试一试：你能对这些生物进行分类吗？你分类的依据是什。

3、中学生物学案设计年 级 七年级 科目 生物 课时 1 课时 主备课教师 课 题 生物的特征学习目标观察生物和非生物，比较它们的区别。 学 生 能 够 举 例 说 明 生 物 具 有 的 共 同 特 征 。 培 养 学 生 的观 察 能 力 、 发 散 思 维 能 力 、 分 析 问 题 的 能 力 和 表 达 能 力 。 增 强 热 爱 大 自 然 、 保 护 大 自 然 的 情 感 ， 更 加 热 爱 生活 ， 珍 爱 生 命 。学习重点 学生能够举例说明生物具有的共同特征。增强热爱大自然，保护大自然的情感。学习难点 培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。二次设计教师 。

4、第四节 生物的分类,长治县五中 景丽,反思巩固,1没有细胞结构的生物是 。 2没有细胞核的生物是 。 3酵母菌、乳酸菌、大肠杆菌分别属于 。 4无脊椎动物的共同特征是 。 5银杏属于 植物，原因是 。,讨论：1、图书和商品不分类摆放可以吗？为什么？ 2、现存的生物估计至少有200万种！如何识别研究利用这么多的生物？,进行分类,讨论：生物分类的依据是什么？,根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。,试一试：你能对这些生物进行分类吗？你分类的依据是什么？,A,B,C,D,E,F,G,。

5、1.身体只有一个细胞构成的生物叫 。大多数单细胞生物生活在水域或 湿润 环境中，有些寄生在其他生物体上 。常见的几种单细胞生物有 大肠杆菌、 酵母菌 、草履虫 、变形虫 、衣藻 。 2.当草履虫生长到一定大小时，就会通过 分裂 产生新个体。草履虫的基本结构包括 表膜 、 细胞质 、细胞核。 氧的摄入 、二氧化碳的排出都要通过表膜 。收集管和伸缩泡的功能是把体内多余的水分和废物收集起来 。食物泡的作用是 消化食物 。 3.水域中的单细胞生物是鱼类的 天然饵料 ，草履虫还对 污水净化有一定的作用，疟原虫、 痢疾内变形虫 能侵入人体，。

6、第四节 单细胞生物,生物的基本特征：生物体都需要营养、需要呼吸、需要排泄、能生殖、有应激性等。,创设情境,日常生活中我们看到的动物和植物大都是由多个细胞组成的，那么有没有生物体只有一个细胞组成呢？,创设情境,1.单细胞生物是怎样完成生命活动的？ 2.单细胞生物与人类的生活有什么关系？,学习提纲,草履虫是怎样获取营养的？ 是怎样呼吸的？ 是怎样排泄的？ 是怎样生殖的？ 草履虫对外界刺激有反应吗？,一.单细胞生物的结构和生活,阅读P68草履虫结构示意图，寻找证据证明,纤毛,表膜（即：细胞膜）,口沟,食物泡,收集管,伸缩泡,小细胞。

7、生物种类十分丰富，据统计，目前人们已知的动物大约有 150万种，已知的绿色植物大约有 50多万种。还有种类繁多、分布广泛的微生物。,生物分类学,分类是认识生物的基础,蝗虫 蝙蝠 鸟 鲸 鱼蝗虫 蝙蝠 鸟 鲸 鱼 鱿鱼 SARS病毒 酿酒酵母 鱿鱼 SARS病毒 酿酒酵母 自然的分类系统 人为的分类系统,分类是认识研究的前提。认识研究是分类的目的。 很多医药学研究用小鼠代替人。 蛇和乌龟看起来差别很大，但研究中可以互相替代参考，而与蛇外形很相似的线虫、蚯蚓、鳝鱼却不能。 反映进化历史的分类标准、分类系统才有助于认识和研究生物，现已被广。

8、知识精讲通假字 初二 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 常见的通假字 一 什么是通假字 三 学习通假字的方法 一 什么是通假字 什么是通假字呢古人在造字的时候，造出一个字，表达一个意思，但是有一些字还在形成当中，没有一。

9、知识精讲通假字 初一 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 通假字的规律 三 通假字的判断 一 通假字的类别 通假字，是泛指中国古书的用字现象之一， 通假就是通用借代的意思，即用读音相同戒者相近的字代替本字。通假字所代替的。

10、专题练习第七课 数与代数开心回顾1._叫做方程。【答案】含有未知数的等式【解析】试题分析：本题对方程的理解。解：根据方程的定义，含有未知数的等式叫做方程。【难度】容易2.妈妈有a元钱，给小华买了b个笔记本，还剩c元,每个笔记本( ) 元。【答案】（a-c）b【解析】试题分析：本题考查用字母表示数，根据题意，先用式子表示出买笔记本一共花了多少钱，然后再除以买的笔记本的个数，就是要求的式子。解：根据题意得，（a-c）b。【难度】容易3下面的式子中（ ）是方程。A.6x1 B.3x+820 C.81x=72【答案】C【解析】试题解析：根据方程的定义。

11、第二节 生物圈是生物的共同家园,嫦娥一号探月,月球：基本无大气，太阳连续曝晒约两个星期 ，最高气温达127 ，接着两个星期长夜，最低气温下降到-183 。,月球信息,一、生物圈,1、什么是生物圈呢？ 2、生物圈的范围有多大？,1、生物圈的概念： 地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统，叫做生物圈。,生物圈是地球上最大的生态系统。,2、生物圈的范围：海平面以上23千米和海平面以下11千米的这样的一个区域。分为三个部分：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的上部。,生物圈II号,1、讨论：（1）为什么把这个实验基地命名为生物。

12、,生物圈是生物的共同家园,认识生物圈是生物的共同家园举例说出人类活动对生态平衡的影响,教学目标,认识生物圈是生物的共同家园举例说出人类活动对生态平衡的影响,教学重点,举例说出人类活动对生态平衡的影响,教学难点,一、生物圈是人类的繁荣家园,两个星球的基本环境,是指地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统。,生物圈,1、概念：,地球表面分成三个圈层,地球,大气圈,岩石圈,水圈,生物圈包括大气圈的底部 水圈和岩石圈的表面,海平面,如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可到约 23千米的高度，向下可深入11千米左右的深处。

13、第二节 生物圈是生物的共同家园,茫茫宇宙中，地球是目前人类已知的唯一适合居住和生活的星球。我们既要热爱自己的美好家园，更要保护好这个家园。地球不仅是人类的繁荣家园，也是地球上所有生物的共同家园。因此，我们提出可持续发展的战略。,生物圈是人类的繁荣家园,ONLY ONE EARTH,1.我们只有一个地球：地球上的生物圈以其优越的环境条件，养育着人类。,2.人类的生活对环境带来巨大影响,科学技术的进步对人类社会和经济的发展起到了巨大的推动作用,随着农业技术的逐步提高，人类能够从事更多更复杂的创造性活动,随着人口逐渐增加并向城。

14、第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征【教学目标】1、观察生物和非生物，比较它们的区别。2、学生能够举例说明生物具有的共同特征。3、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。4、增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。【教学重点】1、学生能够举例说明生物具有的共同特征。 2、增强热爱大自然，保护大自然的情感。【教学难点】培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。【课前准备】有关生物与非生物的图片、教学课件【课时安排】一课时【教学方法】讨论法【教。

15、第四节 单细胞生物教学目标：1、通过观察草履虫的取食、运动等，说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；2、通过对草履虫生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位。3、尝试发现探究活动设计中的难点，有针对性地设计突破难点的办法并实施自己的设计。4、举例说明单细胞生物和我们人类的关系，培养珍惜生命，爱护生命的情感。教学重点分析： 正确使用显微镜观察草履虫的生命活动。学生从开始练习使用显微镜，到植物细胞、动物细胞临时装片的制作和观察，都是使用显微镜观察不会移动的材料。而在本实验中，需要通。

16、知识精讲文言文句式 初三 语文 统编版语文朗读资源 目彔 DIRECTORY 二 文言文固定句式 一 文言文特殊句式 1.判断句 判断句有以下几种情况： 1为表肯定判断，可译为是。 如：中峨冠而多髯者为东坡核舟记 一 文言文特殊句式 2乃表。

17、7. 7.昼夜交替和四季变化对生物的影响昼夜交替和四季变化对生物的影响 教材简析教材简析 本课是六年级上册地球的运动单元的最后一课，有两个重要的内容，一是了解地球运 动对生物的影响，二是总结有关地球运动的知识。这体现科学要与生活关联的教育理。

18、20212021 20222022新教科版六年级科学上册新教科版六年级科学上册 地球自转形成昼夜交替 地球公转形成四季变化 昼夜交替和四季变化对生物的影响昼夜交替和四季变化对生物的影响 昼夜交替对生物的影响 四季变化对生物的影响 我 们 知。

19、20212021 20222022新教科版六年级科学上册新教科版六年级科学上册 真菌 衣藻 变形虫 肺炎球菌 流感病毒 案例一案例一 新型冠状病毒来了 2019年12月，在某地区陆续出现不明原因的肺炎病人，有的 病人发烧咳嗽，有的很快发展成。

20、7. 7.微生物与健康微生物与健康 教材简析教材简析 本课是六年级上册微小世界单元的总结课。本课由两部分组成：一是人类研究微生物 和细胞技术的成果。学生在查阅资料和研讨交流中，了解人类探索微生物的一些成果，知道微 生物与人类健康的密切关系。。