7散文诗二首教案

1、7散文诗二首课时训练第一课时一、通读全诗，回答问题。1 金色花和唐代孟郊的游子吟中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗？ 2. 下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ）A我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。B你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。C我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方D我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。二、阅读理解。假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑 x（ ） （ ）地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你。

2、7散文诗二首课时训练第二课时一、初读课文，回答问题。1.荷叶母亲的作者是我国现代诗人、女作家 ，原名 ，该诗人的代表作还有 、 等。2.给下列画线字注音：并蒂（ ） 菡萏（ ） （ ） 攲斜（ ） 姊妹（ ）3.这是一篇_ 的散文，写荷花是为了_ ，写荷叶是为了_ ，文中将我比作_ _，将母亲比作_ ，歌颂了_ 。4.仿写句子。 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。5.这首诗和唐代孟郊的游子吟中的一句表达的思想很接近，你能默写出那两句诗吗？ 6.你如何理解荷叶母亲的结尾 ：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心。

3、导学案7 散文诗二首金色花学习目标1.知识与技能：正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌。品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。背诵全文2.过程和方法：（朗读、品味、欣赏、感悟）自主、合作、探究的学习方式。3.感情态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美得熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣的审美能力。学习重点、难点目标 1、2知识链接金色花和泰戈尔金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而美丽。泰戈尔是印度诗人、作家，被称为“诗圣”。他一生创作丰富，诗集有新月集、飞鸟集等，长篇小说有叫、沙子、沉船等。1913 年。

4、散文诗两首,金色花,荷叶母亲,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。 表象是散文，本质是诗。,散文诗小常识,金色花, 泰戈尔,泰戈尔：（18611941） 印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：诗集新月集、 园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。,泰戈尔经典语录,1.世界上最远的距离， 不是 生与死的距离，而是 我站在你面前 ，你不知道我爱你。 2、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。 3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。。

5、7 散文诗二首知识目标 正确、流利、有感情地朗读诗文。能力目标 整体把握两首散文诗的思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等 方面的异同。( 难点)情感目标 体会诗歌中浓浓的母子情。( 重难点)第 1 课时 金色花 1正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，培养语感。(重点)2品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。(重难点)一、导入新课同学们，你们小时候一定玩过捉迷藏吧！有没有和父母一起玩过？(没有的同学可惜了，因为你比别人少一份甜美的回忆)藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找，等到妈妈以为你走丢了，打算出去找时，你。

6、7 散文诗二首知识目标 正确、流利、有感情地朗读诗文。能力目标 整体把握两首散文诗的思想内容、感情基调、构思角度、语言 风格等方面的异同。(难点)情感目标 体会诗歌中浓浓的母子情。(重难点)第 1 课时 金色花1正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，培养语感。(重点)2品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。(重难点)一、导入新课同学们，你们小时候一定玩过捉迷藏吧！有没有和父母一起玩过？(没有的同学 可惜了，因为你比别人少一份甜美的回忆)藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找，等到妈妈以为你走丢了，打算出去找时，你才。

7、7 *散文诗二首教学目标 1指导学生把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学过程金色花导入新课母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学设想向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话。(学生略思考后，23 名同学回答)同学们说的很好，都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。今天，让我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗金色花 。金色花的作。

8、7 散文诗二首01 积累运用1给加点字注音。匿笑(n) 祷告(do) 嗅觉(xi)罗摩衍那(yn) 并蒂(d) 姊妹(z)莲蓬(png) 菡萏(hn dn) 攲斜(q)荫蔽(b) 徘徊(pi hui) 烦闷(mn)2改正下面句子中的错别字。(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。(臭嗅)(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。(荫阴)(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。(篷蓬)3下列词语中加点字解释不完全正确的一项是(A)A匿笑(偷偷地) 沐浴(洗澡)B攲斜(倾斜) 观摩(研究、切磋)C祷告(向天神求助) 妄想(荒诞不合理)D无端(原因，起因) 至爱(最)(解析：“沐。

9、7.散文诗二首散文诗二首 学习目标 1.把握诗文基调，有感情有表情地朗读课文。 2.理解文中的形象，体味作者的情感。 3.探讨诗歌所表现的母子间的浓浓深情，培养诗文鉴赏能力。 学习重点 反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。 课时。

10、7.散文诗二首,有一个人 ，一生一世值得你去爱母亲！有一种爱 ，一生一世不要求回报母爱！ 母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。,导入新课,母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感，也是古今中外文学史上一个永恒的主题。今天，我们就来一起欣赏以母爱为主题的散文诗泰戈尔的金色花和冰心的荷叶母亲，让我们再进行一次爱的洗礼！,1.把握课文基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏散文诗的。