8.1 公平正义的价值 教案

1、第八课第八课 维护公平正义维护公平正义 第第 1 课时课时 公平正义的价值公平正义的价值 1 教学分析 【教学目标】: 知识目标 知道公平正义的含义和意义 能力目标 提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独 立判断能力，以及与别人公平合作的能力；提高正确对待正义、非正义行为 的能力 情感、 态度与 价值观目标 树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确 对待社会生活中的不公平现象 【重点难点】: 教学重点：公平和正义的意义。 教学难点：正义是社会制度的重要价值。 2 教学过。

2、第八课 维护公平正义,第四单元 崇尚法治精神,第1课时 公平正义的价值,1,公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。,新课导入,那么，究竟什么是公平正义？,怎样理解公平正义的价值？,如何维护公平正义？,2,新课讲解,运用你的经验,P100：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？围绕这个话题，同学们表达了各自的观点。,公正,道义,公道,铁面无私,正气,刚正不阿,【提示】我的见解：社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾。

3、第第 2 课时课时 公平正义的守护公平正义的守护 教学目标教学目标 知识目标 1 知道公平从美好的愿望转化为现实， 离不开每个人的积极参与和不懈努力， 需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 2知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法。 3知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。 能力目标 1面对利益冲突，学会担当，能够以公平之心待人处事，提高个人处理冲突 问题能力。 2做有正义感的人，以实际行动维护正义。 3提高对司法机关公正司法的认识能力。 情感、态度与价值观 1增强公平、正义观念，做一个有正义感。

4、道德与法治八年级下册,第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义第1课时 公平正义的价值,据说，在古罗马军队中，士兵每天定量得到一块面包充当全天的口粮。一开始，切割面包与分配面包的任务是由长官一人担任，于是长官往往切割下最大的一块留给自己，然后按关系亲疏决定切割下面包的大小进行分配。由于分配不公平造成军队内部矛盾甚至内讧的事不少。为了防止因争夺食物产生的争斗，罗马人很快找到了一个极好的规章：当两个士兵拿到了一块面包后，规则要求一个士兵来分割，而另一个士兵首先出来选择属于他的一半。在这种规则下，分割面。

5、8.1 公平正义的价值公平正义的价值 【核心素养核心素养】科学精神 【教材分析教材分析】 本节课是教材第八课维护公平正义中的第二课时公平正义的价值， 第八课主要帮助我们理解公平 正义，而本框是认识公平正义的开始，本框主要是帮助学生理解公平、正义的内含，公平正义对个人 和社会的重要意义和价值。引导学生明白什么是公平行为，什么是不公平行为，什么是正义行为，什 么是非正义行为，引导学生在生活中声张正义，从而完成课标中对学生不歧视他人，富有正义感这方 面的要求。 【学情分析学情分析】 随着社会的发展，人们对公平正义的。