8.1牛顿第一定律 学案

1、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第1节 牛顿第一定律 第4章 牛顿运动定律 人 教 版 高 中 物 理 必 修 1 该如何让足球飞起来呢？ 课堂导入 亚里士多德 (Aristotle,前384-前322) 必须有力作用在物体上,物体才能运 动,没有力的作用,物体就要静止下来. 结论：力是维持物体运动的原因 新课讲授 伽利略 (Gal。

2、第七章 运动和力,第七节 牛顿第一定律 第一课时,观察与实验,观察击打棋子的情形,用力击打一摞棋子中下面的一颗，情况怎样？,课前导入,学习目标,（1）知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性； （2）会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表达能力；,学习目标,观察与思考,猛然抽出纸条,迅速击打硬纸板,小车突然停止运动,观察以上现象，你会看到什么现象？为什么会有这样的现象发生？,新知探究,纸条被抽走了，杯子却留在桌面上； 硬纸板被打飞了，鸡蛋却落入了杯中； 小车虽受阻停止运动，木块却继续运动而飞离了小车。,活动结果,新知。

3、人教版八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律 同步测试题一、单选题1.关于惯性现象的解释：行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用； 跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性；小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害；抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性，以上说法正确的是（ C ） A. B. C. D. 2.下列有关惯性的说法不正确的是 ( B).A. 运动员跳远时助跑,利用了惯性B. 驾驶员驾车时系安全带,可以减小惯性 C. 人骑自行车停止蹬踏后,仍继续前行,是因为人和车都具有惯性 D. 地球由西向东转,人竖直向。

4、8.1 牛顿第一定律提高训练 1下列现象不能说明物体具有惯性的是（ ） A行驶中的汽车紧急刹车后，还会向前滑行一段距离 B乘客站在静止的汽车上，当车突然向前启动，乘客会向后摔倒 C树上熟透的苹果，沿竖直方向落下 D射出枪膛的子弹，仍能在空中飞行 2竖直向上抛出一个小球，在上升过程中，假设小球受到的外力全部消失， 那么小球将（ ） A立即下落 B先上升后下降 C做匀速直线运动 D立即 停止不动 3下列情境中，物体运动状态没有改变的是（ ） A绕地球运转的卫星 B罚点球时被踢出的足球 C在竖直方向向上匀速下降的跳伞运动员 D踩刹车后减速。

5、思维导图,牛顿第一定律和惯性,学科网,你观察并思考过下列现象吗?,1、对静止的木箱施加一个水平方向的推力,木箱沿着水平方向运动。撤去推力后，木箱停了下来。,推木箱,火车进站,2、关闭了发动机的火车，虽然继续运行，但是最后它也将停下来。,针对以上现象,我们得到什么共同特征呢?,亚里士多德 (Aristotle,前384-前322),力是维持物体运动的原因,?,伽利略,伽利略却对这种观点提出了质疑，他通过理想斜面实验来反驳这一观点。,学科网,物体的运动不需要力来维持,伽利略理想斜面实验,伽利略的观点：,运动物体如果不受其它物体的作用，其运动会。

6、 8.1 牛顿第一定律牛顿第一定律 一、牛顿第一定律（又叫惯性定律）一、牛顿第一定律（又叫惯性定律） 1牛顿第一定律的内容： 一切物体在没有受到力的作用时， 总保持_。 2牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，它_用实验来直接验证这一 定律，但从定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律是力学。

7、 牛顿第一定律牛顿第一定律（又叫惯性定律） 1、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，它不可能用实验来直接验证这一定律，但从定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律是力学基本定律之一。 3、对定律的理解：（1）“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。（2）“没有受到力的作用 ”是定律成立的条件。“ 没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确定没有受到任何力的作用，这是一种。

8、第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律学习目标 1.知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法. 2.理解牛顿第一定律的内容及意义.3.明确惯性的概念，会解释与惯性有关的现象一、伽利略的理想实验1亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因2伽利略的理想实验(1)斜面实验：让静止的小球从第一个斜面滚下，冲上第二个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到轨道另一边与原来的释放高度相同的点减小第二个斜面的倾角，小球滚动的距离增大，但所达到的高度相同当第二个斜面放平，小球将永远运动下去(2)推理结论：力不是(填。

9、1.牛顿第一定律 惯性,第八章 力与运动,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,运动的小球会 停下来,快速转动的陀螺会 停下来,滑板车最终会 停下来,导入新课,运动的物体为什么会停下来？,1.知道牛顿第一定律的内容。（重点） 2.知道惯性的概念，会用物体的惯性解释惯性现象。(重点) 3.探究摩擦力对运动的影响，经历比较、分析、综合和推理的思维过程。(重、难点),学习目标,导入新课,自古以来，就有很多人认为：物体的运动需要力来维持。,伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。,VS,通过实。

10、5.1 牛顿第一定律学 习 目 标 知 识 脉 络1知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法2理解牛顿第一定律的内容及意义3理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持(难点)4理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度(难点 )自 主 预 习探 新 知知识梳理一、运动和力的关系1亚里士多德的观点(1)认识基础：用力推车，车子才前进；停止用力，车子就要停下来(2)观点：力是维持物体运动的原因2伽利略的理想实验及其推论(1)认识基础：伽利略的斜面对接的理想实验，如图 511 所示图 511(2)观点：力不是。

11、牛顿第一定律新知预习,一、物体运动与力的关系,（a）运动的小球会停下来,（b）快速转动的陀螺会停下来,观看下面图片和视频，试着猜想运动是否需要靠力来维持，他们之间有什么关系？,（c） 研究阻力对物体运动的影响,请点击观看,请点击观看下面的动画，结合你的了解试着给出牛顿第一定律的表述。,伽利略实验模拟,牛顿实验模拟,二、牛顿第一定律的概念,牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。,1、我们把物体保持静止或匀速直线运动的状态的性质叫做惯性；,2、牛顿第一定律也叫做惯性定律；,3、一切物。

12、牛顿第一定律解题方法,惯性现象及其影响因素,惯性现象及其影响因素,例1、如图所示，一辆装有液体的槽车，液体中仍有小部分没装满，因此有较大气泡。当车因路况变化而刹车减速时，车厢液体中的这个大气泡会（ ） A、向前移动 B、向后移动 C、气泡质量很小，基本不会移动 D、以上都不正确,B,1）质量越大的物体惯性越大啊，故液体的惯性大于气泡的惯性； 2）由于惯性，液体仍保持向前的运动状态，把惯性较小的气泡向后挤，故选B。,解析,惯性现象及其影响因素,例2、对于物体惯性的认识，下列各种说法中正确的是（ ） A、汽车在刹车后失去惯性。

13、牛顿第一定律,牛顿第一定律随堂练习,惯性,1、牛顿第一定律又称惯性定律，它的内容是：原来静止的物体在不受力时，将 ；原来运动的物体在不受力时，将 。牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步 得出的，牛顿第一定律 （选填“能”或“不能”）用实验直接证明。,分析与解答,（1）牛顿第一定律揭示了一切物体在没有受到力的作用时总保持静止状态或匀速直线运动状态; （2）牛顿第一定律不能通过实验证明，所以是在事实的基础上推理总结的。,保持静止,保持做匀速直线运动,概括、推理,不能,牛顿第一定律,2、踢出去的足球在草地上滚动一段距离后。

14、第1节牛顿第一定律 物体运动是否需 要力来维持？ 演示实验 在同一小车的 同一斜面 同一高度由静 止自由下滑 到达斜面底端 速度相同 棉布表面 木板表面 比较小车滑行的距离 阻力对物体运动的影响 表面状况 棉布 木板 玻璃面 大 小 阻力的大小 小车运动的 距离s /m 实验记录表： 小车速度减 小的情况 快 慢 平面越光滑，受到的阻力越_，小车运动 的距离越_ ，速。

15、41 牛顿第一定律牛顿第一定律 学习目标 1.理解牛顿第一定律的内容和意义.2.明确惯性的概念， 会用惯性解释有关现象.3. 知道质量是惯性大小的唯一量度 一、伽利略的理想实验和牛顿的总结 1伽利略的理想实验 (1)斜面实验：如图 1 所示，让一个小球从斜面的顶端由静止向下运动，紧接着冲上另一个对 接斜面如果没有摩擦，这个小球将达到跟原来同样的高度；如果减小对接斜面的倾斜度， 小球仍会达到同一高。

16、第1节 牛顿第一定律 第1课时 牛顿第一定律,第八章 运动和力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,运动的小球会 停下来,快速转动的陀螺会 停下来,滑板车最终会 停下来,导入新课,运动的物体为什么会停下来？,1.会通过实验探究阻力对运动的影响； 2.理解牛顿第一定律的含义。(重难点),学习目标,导入新课,自古以来，就有很多人认为：物体的运动需要力来维持。,伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。,VS,通过实验研究,讲授新课,实验设计目的： 实验设计思路：相同条件：不同条件：实验器材。

17、牛顿第一定律1把一个木块直立在小车上，让小车沿桌面运动，如下图所示，小车突然停止时，由于_，木块底部也随着停止，可木块的上部由于_要保持原来的运动状态，仍要前进，所以木块倒向_，在这一过程中木块底部_惯性。（填“有”或“无”）2在平直轨道上行使的火车中，水平桌面上有一静止小球，若小球突然向火车行驶的方向滚动，这时火车的速度一定在_。（填“增大”“减少”或“不变”）3体育项目中有很多是利用物体惯性的，请举一个例子 。4子弹离开枪膛后，仍能继续向前飞行，这时因为 5一辆行驶着的汽车。

18、牛顿第一定律新授课（共两课时）整体设计说明牛顿第一定律和惯性是全章的重点和难点，为让学生学好这些知识，并有充足的时间进行科学探究，所以本节安排了2课时，第一课时通过科学探究建立牛顿第一定律，第二课时巩固牛顿第一定律，学习惯性知识。第一课时由实验引出亚里士多德和伽利略的观点，引起学生思考：维持运动需要力吗？再通过探究阻力对物体运动的影响及科学推理得出牛顿第一定律，第二课时由惯性实验引出惯性概念，再通过对生活中的惯性现象的认识加强对惯性的理解。教材分析课程标准要求学生通过自己的探究来认识“物体都有保。

19、第八章 运动和力第 1 节 牛顿第一定律学习目标1.通过动手实验,探究出牛顿第一定律。2.会用惯性解释惯性现象。3.能说出惯性的作用和危害。自主探究学点一:阻力对物体运动的影响活动体验:(1)用力骑自行车时,自行车前进;停止用力以后,自行车逐渐停止运动。(2)用力推桌上的粉笔盒,盒子运动起来,停止用力,盒子逐渐停止运动。演示实验:阻力对物体运动的影响实验过程:在水平桌面上先后铺上粗糙程度不同的物体 :毛巾、棉布 (或粗糙纸)、木板,让小车自斜面同一位置从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离。问题 1:实验中的。

20、牛顿第一定律 学案新授课第一课时一、学习目标1知道力和运动的关系的发展过程。2理解牛顿第一定律的内容和含义。3能运用控制变量法设计实验的过程。二、重点、难点实验探究牛顿第一定律的建立过程。牛顿第一定律的理解。三、复习巩固力可以使运动的物体 ，可以使静止的物体 ，可以使物体速度的 、 发生改变。力还可以使物体发生 。所以力的作用效果是 和 。四、自主学习（一）维持运动需要力吗？问题学法指导1阅读课本，了解亚里士多德、伽利略的观点分别是什么。亚里士多德：伽利略：学生讨论，教师提问（二）牛顿第一定律问题学法指导2。