8.2 用数对表示物体位置2ppt课件

1、人教版 数学 五年级 上册 位置位置 2 2 用数对表示具体用数对表示具体情境情境 中物体中物体的位置的位置 情境导入情境导入 周明周明 孙芳孙芳 李小冬李小冬 王艳王艳 赵雪赵雪 你知道如何描述同学的位置吗你知道如何描述同学的位置吗 议一。

2、用数对表示具体情境中物体的位置 课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结 目录 情景导入 同学们你知道他们是谁吗你知道他们做了什么事吗 情景导入 在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对亍宇航员来说是一项非常重要的工作。 探索新知 探究点 用数。

3、讲解人：XXX 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.1用数对表示具体情境中物体的位置 第二单元 位置 人 教 版 小 学 数 学 五 年 级 上 册 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 你知道如何描述同学的位置吗？议一议： 课前导入 横排叫做行。 竖排叫做列。 新知探究 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第1列第2列第4列第5列 第6列第3列。

4、,数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,方向与位置,课堂练习,4,情境导入,小强在什么位置？,探究新知,请用文字、符号或画图等你喜欢的方式来表示出小强的位置。,确定位置时，竖排叫作列，横排叫作行。,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,认识列和行,。

5、,用数对表示物体的位置（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,确定位置,课堂练习,8,1,小军坐在哪里？,小军,小军坐在第3排第4个。,小军坐在第4组第3个。,情境导入,返回,通常把竖排叫作列，横排叫作行。一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第5列,第4列,第3列,第2列,第1列,第6列,小军坐在第4列第3行，可以用数对（4,3）表示。,探究新知,返回,1.在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（ , )。,2.(6,5)表示图中第 列第 行的位置。,2 4,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第5。

6、,用数对表示物体的位置（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,确定位置,课堂练习,8,1,书报亭的位置是（2,3）。,大门的位置是（3,1）。,北,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,0,书报亭,儿童乐园,盆景园,草坪,假山,水池,饭店,大门,先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪的位置，再与同学交流。,儿童乐园（2,6）,盆景园 （5,7）,草坪 （7,6）,饭店（5,2）,假山（9,4）,水池（8,2）,情境导入,下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？,返回,（2）标出点E（10,4）、F（8,1）、G（14,1）、H（12,4），并顺次连接E、F。