8.4.1平面 课后作业含答案

1、8 8. .5.25.2 直线与平面平行直线与平面平行 第一课时第一课时 直线与平面平行的判定直线与平面平行的判定 基础达标 一选择题 1.下列条件中能得出直线 m 与平面 平行的是 A.直线 m 与平面 内所有直线平行 B.直线 m 与平。

2、第二课时第二课时 直线与平面平行的性质直线与平面平行的性质 基础达标 一选择题 1.如图， 已知 S 为四边形 ABCD 外一点， 点 G， H 分别为 SB， BD 上的点， 若 GH平面 SCD，则 A.GHSA B.GHSD C.GH。

3、第二课时 平移1、 下面哪些图形可以通过平移与黑色的图形重合？并标上记号。2、请画出下面图形向右平移8格，再向下平移4格后得到的图形。3、分别画出将图形向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。4、（1） 向（ ）平移了（ ）格。（2）把上面的小船图向上平移5格。（3）画出 的另一半，使它成为轴对称图形。答案：1、2、3、4、（1） 向（ 右 ）平移了（ 6 ）格。。

4、课题雷雨课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.认识“压、蝉”等5个生字，会写本课“雷、乌”等9个生字，会写“雷雨、乌云”等7个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处，并抄写句子。4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。过程与方法朗读课文，了解从不同角度描写景物的方法。情感态度与价值观激发学生观察生活中自然景色的兴趣。教学重点1.认识“压、蝉”等5个生字，会写本课“雷、乌”等9个生字，会写“雷雨、乌云”等7个词语。

5、第一课时 推理一、游戏猜图形。信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？红色的是（ ），绿色的是（ ），黄色的是（ ）。2、 有三位小朋友（小雨、小东、小亮）每人拿着一个水果，分别是香蕉、苹果和桔子。小 雨拿的不是苹果，小亮拿的是桔子。他们拿的各是什么水果？三、二(1)班举行“中国梦我的梦”朗诵比赛。王晨、李响、程琳取得了前三名。 王晨说：“我不是第一名。”李响说：“我不是第二名，又没有程琳成绩好。”他们各得了第几名？四、李老师、张老师和杨老师比身高。李老师说：“我比杨老师高。

6、2.3映射基础过关1在从集合A到集合B的映射中，下列说法正确的是()A集合B中的某一个元素b的原像可能不止一个B集合A中的某一个元素a的像可能不止一个C集合A中的两个不同元素所对应的像必不相同D集合B中的两个不同元素的原像可能相同解析根据映射的概念可知A中元素必有唯一确定的像，但在像集中一个像可以有不同的原像，故A正确答案A2已知集合A0，4，B0，2，按照对应关系f不能成为从集合A到集合B的一个映射的是()Af：xyx Bf：xyx2Cf：xy Df：xy|x2|解析A、C、D均满足映射的定义，B不满足集合A中任一元素在集合B中都有唯一元素与之对应，且A中。

7、第三课时 旋转1、下列现象哪些是平移，画“”，哪些是旋转，画“# ”。2、 判断。（1） 拉抽屉是旋转现象。（ ） （2）所有的锐角都比直角小。（ ）（3）开着的电扇叶片属于旋转现象。（ ）（4）放大镜下的直角比三角尺上的直角大。（ ）3、观察下图，判断从前面到后面每次发生了怎样的变化，填上“平移”或“旋转”。4、下列图形中，（ ）是通过旋转后与下图是相同的。5、接着往下画。答案：1、（ ） （ # ） （ ) ( # )2、 （1）x （2）V （3）v (4)x3、 旋转、旋转、平移、旋转4、 B5、。

8、第2课时平面与平面垂直基础过关1.空间四边形ABCD中，若ADBC，BDAD，那么有()A.平面ABC平面ADCB.平面ABC平面ADBC.平面ABC平面DBCD.平面ADC平面DBC答案D解析平面ADC平面DBC2.已知PA矩形ABCD所在的平面(如图).图中互相垂直的平面有()A.1对B.2对C.3对D.5对答案D解析DAAB，DAPA，ABPAA，DA平面PAB，同样BC平面PAB，又易知AB平面PAD，DC平面PAD.平面PAD平面ABCD，平面PAD平面PAB，平面PBC平面PAB，平面PAB平面ABCD，平面PDC平面PAD，共5对.3.设l是直线，是两个不同的平面()A.若l，l，则B.若l，l，则C.若，l，则lD.若，l，则l答案B解析设a，若直。

9、第2课时平面与平面平行基础过关1.a，b，则a与b的位置关系是()A.平行B.异面C.相交D.平行或异面或相交答案D解析如图(1)，(2)，(3)所示，a与b的关系分别是平行、异面或相交.2.下列说法中正确的是()A.如果两个平面、只有一条公共直线a，就说平面、相交，并记作aB.两平面、有一个公共点A，就说、相交于过A点的任意一条直线C.两平面、有一个公共点A，就说、相交于A点，并记作AD.两平面ABC与DBC相交于线段BC答案A解析B不正确，若A，则，相交于过A点的一条直线；同理C不正确；D不正确，两个平面相交，其交线为直线而非线段.3.平面内有不共线的三点。

10、2.1.2平面直角坐标系中的基本公式基础过关1.若x轴的正半轴上的点M到原点与点(5,3)到原点的距离相等.则点M的坐标为()A.(2,0) B.(1,0)C.D.(,0)答案D解析设M(x,0) (x0),则由已知x2523234,而x0,x,M(,0).2.已知ABC的顶点A(2,3),B(1,0),C(2,0),则ABC的周长是()A.2B.32C.63D.6答案C解析由题意知|AB|3,|AC|3,|BC|3.|AB|AC|BC|63.3.已知A(3,1),B(2,4),C(1,5),且点A关于点B的对称点为D,则|CD|等于()A.2B.4C.D.答案A解析由题意知,设D(x,y),D(1,7).|CD|2,故选A.4.已知ABC的三个顶点A(1,0),B(1,0)和C,则ABC的形状是()A.等腰三角形B.等边三角形C.直角三。

11、1.5平面直角坐标系中的距离公式基础过关1.若动点A(x1，y1)，B(x2，y2)分别在直线l1：xy70和l2：xy50上移动，则AB的中点M到原点距离的最小值是()A.3 B.2 C.3 D.4解析由题意知M点的轨迹为平行于直线l1，l2且到l1，l2距离相等的直线l，其方程为xy60，M到原点的距离的最小值即是原点到l的距离，为d3.答案A2.点P(3，4)关于直线xy20的对称点Q的坐标是()A.(2，1) B.(2，5) C.(2，5) D.(4，3)解析设Q(x0，y0)，由题意可得解得Q(2，5).答案B3.已知光线从点A(3，5)射到x轴上，经反射以后经过点B(2，10)，则光线从A到B的距离为()A.5 B.2 C.5 D.10解析。

12、8.6.3 平面与平面垂直平面与平面垂直 第一课时第一课时 平面与平面垂直的判定平面与平面垂直的判定 基础达标 一选择题 1.直线 l平面 ，l平面 ，则 与 的位置关系是 A.平行 B.可能重合 C.垂直 D.相交不垂直 解析 由面面垂直。

13、第二课时第二课时 平面与平面垂直的性质平面与平面垂直的性质 基础达标 一选择题 1.已知平面 平面 ，则下列命题中真命题的个数是 内的任意直线必垂直于 内的无数条直线； 在 内垂直于 与 的交线的直线必垂直于 内的任意一条直线； 内的任意一。

14、第二课时第二课时 平面与平面平行的性质平面与平面平行的性质 基础达标 一选择题 1.两个平行平面与另两个平行平面相交所得四条直线的位置关系是 A.两两相互平行 B.两两相交于同一点 C.两两相交但不一定交于同一点 D.两两相互平行或交于同一。

15、8 8. .5.35.3 平面与平面平行平面与平面平行 第一课时第一课时 平面与平面平行的判定平面与平面平行的判定 基础达标 一选择题 1.下列四个说法中正确的是 A.平面 内有无数个点到平面 的距离相等，则 B.a，b，且 ab， 分别表。

16、6.3.4 平面向量数乘运算的坐标表示平面向量数乘运算的坐标表示 基础达标 一选择题 1.已知向量 a3，5，bcos ，sin ，且 ab，则 tan 等于 A.35 B.53 C.35 D.53 解析 由 ab，得 5cos 3sin 。

17、8 8. .4.24.2 空间点直线平面之间的位置关系空间点直线平面之间的位置关系 基础达标 一选择题 1.分别和两条异面直线平行的两条直线的位置关系是 A.一定平行 B.一定相交 C.一定异面 D.相交或异面 解析 可能相交也可能异面，但。

18、6.3.5 平面向量数量积的坐标表示平面向量数量积的坐标表示 基础达标 一选择题 1.已知 a3，1，b1，2，则 a 与 b 的夹角为 A.6 B.4 C.3 D.2 解析 设 a，b 的夹角为 ，a 10，b 5，a b5. cos a。

19、6 6. .3 3 平面向量基本定理及坐标表示平面向量基本定理及坐标表示 6 6. .3.13.1 平面向量基本定理平面向量基本定理 基础达标 一选择题 1.设 e1，e2是同一个平面内的两个向量，则有 A.e1，e2平行 B.e1，e2的。

20、8 8. .4 4 空间点直线平面之间的位置关系空间点直线平面之间的位置关系 8 8. .4.14.1 平平 面面 基础达标 一选择题 1.下列有关平面的说法正确的是 A.平行四边形是一个平面 B.任何一个平面图形都是一个平面 C.平静的太。