9从百草园到三味书屋教案

1、从百草园到三味书屋,鲁迅,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。 作品收在鲁迅全集里，本文选自朝花夕拾。,鲁迅简介,作品：小 说 集：历史小说：散文诗集：散 文 集：杂 文 集：,回顾鲁迅和朝花夕拾,周树人,豫才,文学家、思想家、革命家,鲁迅：原名（ ），字（ ）。 我国伟大的（ ）。,呐喊、彷徨,故事新编,野草,朝花夕拾,坟华盖集,“朝花夕拾”的意思是早上开的花，傍晚时把它捡起来。作者用这个名字说明这是一本回忆往事的散文集。,从百草园到三味书屋是一篇回忆性散文，作者回忆自己早年的生活。本文写。

2、从百草园到三味书屋,鲁迅,本文选自散文集朝花夕拾，是一篇回忆性散文。该作品集共10篇，是鲁迅辗转流徙、心情苦闷时所写。 朝花夕拾：早晨的落花晚上捡拾起来。指到中年后回忆少年时代的生活。 鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人。代表作有小说集呐喊彷徨 故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草和杂文集坟 热风 且介亭杂文 等,助读资料,默读可以提高阅读速度，有利于较快把握文章大意。试着采用默读的方式，不分心，不停顿，一气读完全文，了解课文大意。如果遇到生字、生词，可用猜读法。

3、每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天 我们学习从百草园 到三味书屋，了解 鲁迅先生童年的记忆。,从百草园到三味书屋,鲁 迅,教学目标,1、学习本文具体生动地写景状物 的写作方法，体会语言的感情色彩。2、通过朗读和品味，体会作者对美好往事的怀念之情。,鲁迅(18811936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、。

4、一、导语 每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天 我们学习从百草园 到三味书屋，了解 鲁迅先生童年的记忆。,从百草园到三味书屋,鲁迅,二.课题,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。 作品收在鲁迅全集里，,鲁迅简介,三.作者,鲁迅在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。小说集：呐。

5、从百草园到三味书屋,鲁迅,关于主题,（1）百草园的清新、亮丽、神奇与三味书屋的昏暗、枯燥、森严、无味之间形成了对比关系，前后对比，显示了作者强烈的褒贬之情，批判封建教育制度对儿童身心的损害和束缚。（2）贯穿全文的，是中年的鲁迅先生对儿时快乐生活的甜美回忆，是对大自然的热爱和好奇。即便是三味书屋的生活，对于童年的鲁迅而言也同样是新鲜而充满快乐的。,三味书屋是一个新的天地，严肃中不乏快乐，敬畏中不乏感激与怀念。 在鲁迅心中，他的恩师有 3 人：寿镜吾、章太炎、藤野。启蒙老师寿镜吾是“本城极方正、质朴、博学的人。

6、从百草园到三味书屋,鲁迅,鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家。代表作品有小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集热风、坟、华盖集等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，1936年10月19日病逝于上海。,走近鲁迅,过渡 承上启下（9）,百草园的生活（18）,三味书屋的生活（1024）,碧绿的菜畦,高大的皂荚树,桑葚,木莲,何首乌,何首乌,覆盆子,珊瑚珠,蝉,大黄蜂,云雀,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,光滑的石井栏,听觉,触觉,视觉,伏在、直窜、喷,声音,又酸又甜,。

7、到,三味书屋,百草园,从,鲁 迅,现代文学家、思想家、革命家。 1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。 1904年入仙台医学专门学校立志学医，希望用新的医学，来“促进国人对于维新的信仰”。,1918年初，鲁迅参加了陈独秀主编的新青年的编辑工作，置身于当时的大力倡导民主和科学，反对旧礼教和旧文学的伟大斗争的前列。同年5月，他在这个刊物上，发表了第一篇白话小说狂人日记，揭露了封建“家族制度和礼教的弊害”，指出中国社会的历史是人吃人的历史。 接着，鲁迅还发表了孔乙己、药、故乡、阿Q正传等十几篇小说。鲁迅是择取。

8、,9 从百草园到三味书屋,RJ七年级语文上册,1.整体感知课文，理清文章脉络； 2.体会作者在文章中表达的感情； 3.领会课文按空间顺序安排材料的写法； 4.学习课文细致观察、抓住特点、具体、真切、生动地描写事物的方法。,每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习从百草园到三味书屋，了解鲁迅先生童年的记忆。,鲁迅(18811936)，原名周树人，浙江绍兴人。

9、,9 从百草园到三味书屋,1.整体感知课文，理清文章脉络； 2.体会作者在文章中表达的感情； 3.领会课文按空间顺序安排材料的写法； 4.学习课文细致观察、抓住特点、具体、真切、生动地描写事物的方法。,学习目标,每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习从百草园到三味书屋，了解鲁迅先生童年的记忆。,新课导入,鲁迅(18811936)，原名周树人，浙江绍兴。

10、9 9 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 1 1.下列加点字的注音无误的一项是( ) A.确凿(zu) 觅食(m) 秕谷(b) 人声鼎沸(dng) B.菜畦(q) 油蛉(lng) 蝉蜕(tu) 风流倜傥(t) C.缠络(lo) 捕获(b) 锡箔(b) 人头攒动(cun) D.盔甲(ku) 宿儒(r) 斑蝥(mo) 朝花夕拾(zho) 2 2.用恰当的词语替换句中画线部分的内容。。

11、9 从百草园到三味书屋知识目标 学习默读，整体感知文章的基本内容。能力目标 品味准确、传神的语言描写，学习抓住特点描写景物的方法；理解“先生”人物形象，学习通过外貌、语言、动作描写人物的写法。情感目标 体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。第 1 课时1学习“百草园”部分，了解作者笔下多彩的童年生活。(重点)2学习抓住景物特征，层次井然，融情入景地描绘景物的写法。(重点)3品味作者简练生动、准确传神的语言特色。(难点)一、导入新课(幻灯片展示荡秋千、放风筝、老鹰抓小鸡、铁臂阿童木等类似于漫画的色彩鲜明的图片)每个人。

12、从百草园到三味书屋,鲁迅,百草园 三味书屋,鲁迅 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。作品有杂文集二心集，小说集彷徨呐喊，散文集朝花夕拾，散文诗集野草等。1936年10月19日病逝于上海。 朝花夕拾是鲁迅先生的一部散文集，共搜集了10篇文章，几乎是他回忆自己童年、少年时代生活的。“朝花夕拾” 意思是:早上的花到晚上才拾取。表达了对童年生活念想之情。,作家作品,跟读课文,字词音形,确凿,菜畦,蟋蟀,缠络,觅食,竹筛,鼎沸,宿儒,倜傥,锡箔,珊瑚,攒积,。

13、主讲人： 时间: xxx 从百草园到三味书屋 语文 七年级 上册 配人教版 1知识与技能目标： 积累词语，了解作者儿时游戏与学习生活的经历，理清文章脉络。 2过程与方法目标： 补充交流，合作学习，通过情景导入，探索鲁迅成长的足迹，体味童真、童趣。 3情感态度与价值观目标： 培养学生热爱大自然，追求新鲜知识的童心。 三维目标 如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人生是。

14、9 从百草园到三味书屋教学目标1理解课文的内容、结构、情感和主题。 2.学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。 3.探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。教学重难点 重点是描述百草园的部分，掌握写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。难点是描写三味书屋的部分，对部分内容的理解以及对难解词语的理解。课时安排两课时教学过程第一课时一、预习检查1.掌握下列字的读音和字形。凿(zo) 畦(q) 吓(xi) 罕(hn) 系(j)霄(xio) 蝥(mo) 窍(qio) 敛(lin) 觅(m)秕(b) 躁(zo) 嗬(h) 恭(gng) 荚(ji)椹(shn) 蛉(lng) 络(lu) 髓(su) 。

15、第三单元 学习的乐趣9 从百草园到三味书屋01 积累运用1给加点的字注音或根据拼音写汉字。确凿(zo) 脑髓(su) 觅食(m)倜傥(t tng) 菜 q(畦) dng(鼎)沸收 lin(敛) yun(渊)博2选择最准确的动词填空，恰当的一项是( C )扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒_起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一条长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。A撑 放 系 拉 B支 撒 绑 拿C支 撒 系 牵 D顶 放 连 牵3请在下面方框中填上恰当的标点符号。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢 。

16、 9.从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 学习目标 1.学习抓住景物特征，层次井然，融情入景地描绘景物的写法，培养观察能力与表达能力。 2. 品味作者简练生动准确传神的语言特色，增强语感。 3.认识作者，了解其笔下多彩的童年生活 ，体会他。

17、9 从百草园到三味书屋1给加点的字注音或根据拼音写汉字。确凿( ) 脑髓( ) 觅食( )倜傥( ) 菜 q( ) dng( )沸收 lin( ) yun( )博2选择最准确的动词填空，恰当的一项是( )扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒_起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一条长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。A撑 放 系 拉 B支 撒 绑 拿C支 撒 系 牵 D顶 放 连 牵3请在下面方框中 填上恰当的标点符号。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢 也许是因为站在石井栏上跳了下来罢 都无从知。

18、从百草园到三味书屋,鲁迅,导入新课,每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。,童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们一起来学习从百草园到三味书屋，来感受一下鲁迅先生童年的记忆，了解一下名人的童年生活。,1.了解作者；熟读课文，学习本课生字新词，积累好词佳句。2.感知课文内容，理清文章脉络。3.学习本文独特的写景方法；品味作者简练生动、准确传神的语言特色。4.结合自己的生活经历和。

19、9 从百草园到三味书屋知识与技能了解作者儿时游戏与学习生活的经历，感受作者对大自然的热爱，对自由生活的追求和对知识的渴望。过程与方法1领会课文按空间顺序安排材料的写法。2学习课文细致观察、抓住特点的写法，学会具体、真切、生动地描写事物。情感、态度与价值观培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。重点描述百草园的部分，学习写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。难点感知课文，体会文章的主题。朗读法、品评法。课文朗读磁带、多媒体课件。2 课时每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以任意栽种世界上所有的花。