9 认识液体

1、正确认识广告,1,学习目标,1让同学认识到广告的种类，特点，功能。 2提高学生认识广告的能力。 3让学生认识到什么是虚假广告及其危害，理性对待广告。,2,（1）商业广告的目的就是为了提高 ，为了卖出更多的产品。 （2）虚假广告要么是推销 ， 商品，要么是直接骗取消费者的钱财。 （3）面对广告的猛烈攻势，我们要善于 ，做聪明的消费者。,预习检测,3,无处不在的广告,4,（1）除了在电视上，我们还可以在哪看到广告？ （2）你认为广告多了是好还是不好？说出理由,思考：,5,阅读课本第65页，思考：除了课本上提到的广告的隐藏方式，你还知道。

2、分数的初步认识 返回 西师大版 数学 三年级 上册 分数的初步认识分数的初步认识 复习导入复习导入 知识梳理知识梳理 课后作业课后作业 总复习总复习 巩固练习巩固练习 9 9 分数的初步认识 返回 复习导入复习导入 请你读一读这些数。请你读。

3、万以上数的认识 返回 万以上数的认识万以上数的认识 复习导复习导入入 知识梳理知识梳理 课后作业课后作业 总复习总复习 巩固练习巩固练习 9 9 西师大版 数学 四年级 上册 万以上数的认识 返回 复习复习导导入入 阅读下面的资料，阅读下面。

4、辨认方向认识周长辨认方向认识周长 返回 辨认方向认识周长辨认方向认识周长 复习导入复习导入 知识梳理知识梳理 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 西师大版 数学 三年级 上册 总复习总复习 9 9 辨认方向认识周长辨认方向认识周长 返回 复。

5、练习十 返回 苏教版 数学 一年级 上册 练习十练习十 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 认识认识1111 2020各数各数 练习十 返回 复习旧知复习旧知 1 11 1 1 41 4 1 71 7 练。

6、 一去二三里，烟村四五家。一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。亭台六七座，八九十枝花。 ( )只鸽子只鸽子 ( )个人个人 10 10 9添上1是10 10去掉1是9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 910 109 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 0 1 7 6 5 2 3 4 8 9 想一想：。

7、认识69 返回 苏教版 数学 一年级 上册 认识认识6 6 9 9 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 认识认识1010以内的数以内的数 课堂练习课堂练习 认识69 返回 课前导入课前导入 小朋友们正在玩。

8、小升初语文专项训练认识词性基础题第I卷一、选择题1请你读一读，选一选。吗 吧 啊 （1）地球爷爷怎么帮忙（ ）？ （2）爸爸，请您给我们摘几个桃子，好（ ）？ （3）一天，他俩在树下玩，跳（ ），唱（ ），真高兴！（4）小兔，我请你吃桃子（ ）。2选字填空。呢 吗1.今天你不上课（ ）？2.剪短的布还能接起来（ ）？3.你为什么不想上学（ ）？4.你为什么撒谎（ ）？3选字填空。（1）得 地 的船缓缓（ ）移向河中心。阳光照耀在水面，一切都显（ ）更加光明了。榕树正在茂盛（ ）时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。（2）陆续 继续。

9、第 9 单元 总复习第 1 课时 多位数的认识【教学内容】：教材第 110 页第 1 题， “练习二十一”第 13 题。【教学目标】：1.进一步掌握数位顺序表，计数单位以及多位数的读、写，能正确熟练地读、写多位数。2.会正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。【重点难点】：重点：正确地读、写多位数。难点：数位上有 0 的数的读、写。【教学过程】：一、回顾整理1.本学期中，我们对多位数有哪些认识呢？让学生翻阅第 1 单元教材，回顾多位数的认识，在小组中互相交流，并共同进行整理。 （教师提示：可采用结构图或表格进行归纳整理）2.。

10、图形初步认识1、 能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形;能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系。2、 经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力，经历问题解决的过程，提高解决问题的能力。3、 积极参与教学活动过程，形成自觉、认真的学习态度，培养敢于面对学习困难的精神，感受几何图形的美感;倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上，能从小组交流中获益，并对学习过程进行正。

11、图形初步认识1、 能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形;能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系。2、 经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力，经历问题解决的过程，提高解决问题的能力。3、 积极参与教学活动过程，形成自觉、认真的学习态度，培养敢于面对学习困难的精神，感受几何图形的美感;倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上，能从小组交流中获益，并对学习过程进行正。

12、第 9 课 时 亿以上数的认识及读法,1.下面这几个数你还会读吗？ 800000 （ ） 72030000（ ） 4203000 （ ） 76000400（ ）,复习导入,八十万,七千二百零三万,四百二十万三千,七千六百万零四百,要想读得又对又快，需要先干什么？几位一级？,亿以上的数怎样读？,你能读出全球人口的数量吗？,新知探究,1,全球人口7000000000人。,说说你是怎么读的？,读作：七十亿,亿,新知探究,为什么不读70万呢？,为什么所有的0都不读？,为什么“70”后面要加一个亿字？为什么所有的0都不读？,新知探究,亿级上的数表示的是多少个亿，读的时候在后面加一个“亿”。

13、认识液体同步练习认识液体同步练习 一、填空 1. 液体没有固定的（ ），但有确定的（ ）和（ ）。 2.我们知道的物质如（ ）、（ ）、（ ）都是液体 。 二、选择 1.下列是液体的（ ） 。 A.毛巾 B. 口水 C.肥皂 2.下列不是液体的（ ）。 A.石块 B. 饮料 C.矿泉水 3.关于蜂蜜、水和油的流动速度的比较正确的是（ ）。 A.水蜂蜜油 B.蜂蜜油水 C.水油蜂蜜。

14、,第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数,第 7 课时 6 9 的 认 识 （1）,6个小朋友,6,7个人,7,扔出去7个圈,8,一共8个圈,9,9个动物玩具,对照着，写一写,4的左边有哪些数？右边有哪些数？,把左边的8只动物圈起来，给从左边数的第8只小动物画上 。,老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？,。

15、,认识8和9,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,610的认识和加减法,课堂练习,5,1,芝 麻 开 门,返回,情境导入,2,芝 麻 开 门,返回,3,8 有多大,探究新知,4,芝 麻 开 门,返回,5,6,请你找一找其它数量是8的物体。,1、有8个汉字。,7,请你找一找其它数量是8的物体。,1、有8个汉字。,2、有8名同学。,8,请你找一找其它数量是8的物体。,1、有8个汉字。,2、有8名同学。,3、有8只蝴蝶。,9,请你找一找其它数量是8的物体。,1、有8个汉字。,2、有8名同学。,3、有8只蝴蝶。,4、有8朵大花。,10,请你用你喜欢的物品摆出数字8。,11,8 有多大,9,12,13,请你找。

16、第五单元 认识 10 以内的数第 8 课时 认识 69 （2）教学内容：课本第 24-25 页。教学目标：1通过形式多样的活动，帮助学生不断加深对数的意义的理解。 2在认识和理解 6-9 后，进一步感受几个和第几个不同含义。体会数的顺序。 3能用一一对应的方法，比较 6-9 的大小。熟练符号的用法和写法。 4学生初步的观察能力和动手操作能力。教学重难点：加深对数的意义的理解。课前准备：课件、教学挂图。教学过程：一、知识再现谈话：小朋友已经通过学习认识了不少的数字宝宝，哪个小朋友来说说，你已经与哪些数字宝宝交了朋友？共同回忆。二、基本。

17、猜一猜,用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。 （打一自然物）,一物生的奇，人人不能离，刀切切不断，钩子钩不起。（打一自然物）,答案是:水,认识液体,认识液体,观察、测量不同液体,认识水平面,认识液体,找一找图中的液体,认识液体,想一想,？,飘动的烟是液体吗？,认识液体,想一想,？,流动的沙是液体吗？,观察、测量不同的液体,观察、比较不同液体的性质,观察、测量不同的液体,观察、比较不同液体的性质,观察、测量不同的液体,材料超市,装有水的水杯,烧杯,量筒,观察、测量不同的液体,观察、测量不同的液体,比较液体的质量,量出。

18、点击输入标题 9.认识液体 第三单元 固体和液体 找一找途中哪些是液体，为什么称它们为液体 ？ 汗水、针筒中的药水、池塘水、雨点、小狗的 尿液、汽油、牛奶、调料等都属于液体。 它们都会流动，没有确定的形状。 它们是液 体吗？为什么 ？ 飘动的烟、流动的沙都不是液体，虽然它们都 会流动，但是烟和沙子的颗粒都具有确定的形 状、质量和体积，它们属于固体。 观察、比较不同液体的性 质。 性 质 液。

19、9 认识液体 教材分析本课是苏教版三年级上册“3单元固体和液体”内容。从课标上看，本课属于物质领域。从课程结构上来看，本单元共有4课：“8.认识固体”、“9.认识液体”、“10.固体的混合与分离”、“11.把盐放到水里”。认识液体是在认识固体的基础上进行学习的，也是后续学习第11课的基础。本课从内容上看，分为4个部分，一是通过生活情景图初步寻找液体，对比烟雾和流沙认识液体，初步认识到液体容易流动，没有固定现状，有确定体积和质量。二是观察、比较不同液体的性质。三是用量筒测量液体的体积。四是测量液体的质量。五是认识水。